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幼儿园玩教具配备中大班.ppt

1、1.2.发展社会性建立角色意识;学习交往规则与技能;满足情感需要。发展语言倾听、对话、表达。丰富生活经验家庭生活经验;数学经验;以物代物的能力3.娃娃家、超市、影楼、商店、餐厅、银行、医院、美发厅等4.超市超市 :超市牌匾、工作服、货架、商品柜台、收银台、购物车、购物袋、钱币、购物券、宣传海报等医院医院 :挂号台、药品柜、收银台、标识牌、医疗卡、纸币医生、护士帽、医院标识各种药盒、药瓶、医疗用具宣传画、宣传册 影楼:影楼:影楼名称、标志、各种照片、宣传海报梳子、发夹、头花、丝带、化妆品、各类服装等镜框、相框、相架等座椅、背景、灯架、花束、道具等 5.与幼儿一起讨论和创设活动区,区域材料能反映日

2、常生活中的真实情景。有丰富的可操作性材料,能引发孩子积极的游戏。角色区的环境、材料有机渗透不同领域的教育,能引发幼儿创造性地游戏。区域的设置应结合幼儿的兴趣和教育目标及时更换。为幼儿创造条件,加强他们在各活动区间的主动联系与交往。6.7.发展幼儿的动作技能手眼协调、小肌肉动作发展幼儿的社会性和语言合作、沟通、分享、解决冲突丰富科学和数学经验材料的基本特性、质地、颜色、基本形状、大小、长短、厚薄、分类、排序、空间关系等发展初步的美感和表现美的能力通过稳定、重复、对称、平衡、和谐等特点来表现建筑的美8.大建构中型木质积木、中型泡沫积木、纸砖、各种辅材(玩具汽车、各种动物、交通标志、花坛、树、房顶、

3、易拉罐等)、搭建计划及背景图等小型桌面建构小型木制城堡积木、各种插塑玩具、拼插图示等9.插接类 10.嵌接类 11.叠接类 12.链接类 套接类 13.旋接类 14.组装类(含工具)桌面积木15.种类齐全(插接、链接、嵌接、套接、叠接等)材料丰富(异形、辅材等),能满足孩子充分游戏的需要。有足够的场地、空间。能通过图示(图片、照片、步骤图)或成品,给幼儿以引领,并引发孩子创造性建构。引导幼儿利用多种方式记录、展示自己的搭建过程和成果。建立“小小回收站”,收集各类废旧材料,鼓励幼儿以物代物。16.17.社会性建立规则意识;正确对待输赢;交流、合作;解决问题等思维的发展分类、排序、比较、空间、数、

4、量、形等精细动作发展穿编、叠高、夹、系等18.操作类 魔方、魔棍编织架、蘑菇钉插板小珠子挑棍、叠叠乐、骨牌不同立方块 筷子、海绵块、豆子等(中班)19.规则类 拼图:几何图形拼图、几何图形拼图、英文故事或其他拼图、70200块拼图、立体拼图、中国地图、世界地图(可中英文标注)、五巧板、六巧板、七巧板、八巧板华容道、盒装钢珠迷宫棋类:五子棋、跳棋、斗兽棋、飞行棋、象棋、军棋 走迷宫;找相同;找不同;找规律;国家、国旗配对(可中英文对照)交通及安全标志分类交通棋、环保棋、动物棋、连子棋接龙牌、记忆牌、运算牌 20.数学类(包括数、量、形、时间、空间等内容)计算器、数棒、数字天平、分数小天地、圆形组

5、合、正方形组合、三角型组合、图形钉板等21.22.材料丰富,且符合幼儿年龄特点。关注个体差异,提供不同层次的材料,使每个幼儿都能获得成功的体验。根据幼儿的发展水平,不断丰富和更换益智游戏材料,为幼儿提供展示和存放游戏材料以及成果的时间和空间。鼓励幼儿自制益智游戏材料,创造多种玩法。数学类:数、量、形、时间、空间等一定要丰富,为幼儿数学能力的发展奠定基础。23.声、光、电、磁、力、空气、化学等24.声:音叉;钢片琴;蒙氏音筒;声控玩具 光:三棱镜;放大镜;凸透镜;凹透镜;平面镜;门镜;哈哈镜电:手电;电路玩具;电动玩具、手摇发电机磁:条形铁;U形铁;正负极磁铁;磁接玩具、U形磁粉盒 热:水的三态

6、变化、温觉板(蒙氏)时间:表盘表、电子表 25.力:天平;胶木棒;玻璃棒;沙漏玩具;液体计时器;齿轮传动、简单机械实验盒;弹跳小人;妙趣滚珠;永动仪 化学:各种几何形体量杯 自然:人体模型(立体、平面)、牙模、眼球模型、地球仪鸟类、家禽、昆虫等动物标本;青蛙、蝴蝶、母鸡的生长过程拼板;各种昆虫嵌板温度计、湿度计 26.有丰富的、物化教育目标的材料。鼓励幼儿根据探索的需要,收集、制作相关材料。班级中有丰富的科学类图书以及与近期活动相关的资料。鼓励幼儿以多种方式记录或表达自己的探索过程和结果,并有机展现。27.28.阅读欣赏文学作品,培养对图书的兴趣,养成良好的阅读习惯。讲述和表演用语言和表演的方

7、式再现文学作品,发展幼儿的想象力、创造力、表达力和表现力创作和编制续编、仿编、创编故事;自制图书等图书与物品管理分类并合理摆放;借阅归还记录;图书的爱护、维护与修补等29.图书,卡片,挂图,手偶,废旧图书,自制图书,讲述台,视听设备等30.故事类:(形象生动、情节、画面较复杂、主题突出、材质多样),多幅连环画、漫画、中英文对照故事书科学类:(常见的自然现象、动、植物、交通工具等),儿童百科分类图书,十万个为什么社会类:(社会品质;世界习俗、世界节日中英文等)31.图书种类丰富,能满足幼儿充分阅读的需求。提供头饰、手偶、道具、讲述台等多种材料,为幼儿创造充分表达与表现的空间。要注意为幼儿提供温馨

8、、舒适的阅读环境,同时又能培养幼儿良好的坐姿。要给幼儿思考、想象、创造的空间。注意英文渗透和幼小衔接。32.33.感受美布置、展示作品;欣赏作品表现美制作、绘画发展动作剪、折、捏、画、涂等精细动作能力发展幼儿使用工具的能力美工工具、连接工具、展示工具等社会性合作;相互欣赏;解决问题等34.纸张:素描纸、水粉纸、图画纸、宣纸、彩卡纸、皱纹纸、正方形折纸、彩色即时贴、瓦楞纸、刮画纸、包装纸、素脸谱 工具:软头笔、硬头笔;安全剪刀、花边剪刀;打孔器、压花器;颜料/调色盘/棉签;胶棒、胶水、乳胶、透明胶带(含胶带座)、双面胶、订书器;彩泥/彩面/陶土/纸粘土;直尺、半圆仪、三角板、圆规 等各种废旧材料

9、(果壳、废旧纸盒、吸管、毛线、废纸盘、废光盘等)35.材料丰富,既能满足孩子不同美工活动的需要,又能引发孩子的想象与创造。收集生活中的各种废旧物品和自然材料,分类存放、合理使用。为孩子提供展示和表现的空间。要通过图示、范例等,为孩子提供学习和创作的参考。提供适合幼儿欣赏的、各种风格的艺术作品。36.37.社会性合作、交往;解决问题(如何使用道具,如何创设舞台,如何配合等)表现力歌唱、舞蹈、语言的表现力创造力对于文学和艺术作品的理解及创造表现38.舞台;背景;各种道具;不同表演需要的服装;卡通动物、人物头饰,手偶;各种乐器;带镜化妆台、各种化妆品、装饰品等。39.要为孩子提供足够表现的空间(舞台

10、、场地、观众席等)。要给幼儿提供自主表现的空间(表演计划、表演海报、门票、舞台设计、伴奏等)。收集各种废旧材料,引导幼儿根据需要选择或制作各种道具、服装和背景。40.功能:发展体能进一步提高身体的灵活性和协调性。社会性发展培养自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质;懂得轮流与谦让。创造性主动探索多种器械和材料的多种玩法。自我保护根据天气变化增减衣服;初步掌握简单的自护和自救方法。41.运行类:独轮车、摇摇车、滑行车、儿童自行车、小推车 攀爬类:爬梯、弓形门、体操垫、钻筒、钻圈 掷击类:投掷篮筐(篮球架)、投掷悬挂物(旧装饰挂件、自制动物头饰、废旧饮料瓶等)、投掷板、投掷物(飞镖、沙包、自制手榴弹

11、、布飞盘等)平衡类:平衡梯、平衡木、平衡步道、动态平衡板 弹跳类:跳绳、大绳、跨栏、纸棍、小跳箱 球类:皮球、足球、粘杷球、羽毛球、球拍、球篮、球门 圈类:塑料圈、藤圈、铁环 滚动游戏:滚轮胎(旧轮胎、废纸盒制成)、滚坦克(大纸箱)民间游戏:跳皮筋、跳竹竿、放风筝、踢毽子、抖空竹、滚铁环、跳房子、编花篮等 合作游戏:双人鞋、三人协同、梅花桩 42.根据幼儿的差异和发展需要,和幼儿一起准备种类、数量充足的玩具材料,并随幼儿兴趣、教育目标的变化而及时更换。鼓励幼儿根据活动需要自制玩具材料。鼓励幼儿在游戏中创造性地使用材料。鼓励幼儿在自选游戏中,使用民间游戏和合作游戏材料。43.u 角色角色区区u 建构建构区区u 益智益智区区u 科学科学区区u 语言区语言区u 美工区美工区u 表演区表演区u 运动区运动区44.

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