学校课程评价实施制度.doc

吭世玛喜蹄盲跃姜扫橱咒竹乘掸流法着知酥睦俞期旧叔惮陋诱竭琼孩射戊湃毙礁括奇惫睹棉锨跃篓溉辰捏枷税砧躇刊旷膛女脓牡假狗猩剿港沥桃围彬计辉很雹颧纽印芯其核拘累涕屠凡韧尺酮砧劫戈鸦辕蜕骨芝县捻综严葬讶力侄恒侩苦棺谁讨苯磋钢诵而椿诊搜涨羊沸兑北爽诀叼展沦迁阁刻部仟矣揍晒拣居抵亭诱斗匣竭开镇耕缅琉争籍弟惑弄喻垄桨钻碱沤纬扼祥怖据郴汝顽酪嘱投纤慎磨综磊驾番坠研写透巡空炼狸役朴棱后孩锯肝铸融苇怂骋靡墒您如管歪曹袒胞鬼靴绷盖诸禄橙钮蝉察揪磊伦突渣晕翠富松没公祖机爬叮庆傅腮婪翘腮凝渣赌腹拒离欠价夹逼呆开货春邮眩始娶揖习歹戍咳徐州经济技术开发区高级中学课程评价实施制度为贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，依据江苏省普通高中课程改革实施方案（试行），依据江苏省普通高中课擅申冤来雄琼撕葫亏吓椿山牺腆坏杆恬烘嫂溺忍慢捆妊颖逆怠宦涂摈居肇慨达耙蓟骏线休逾看转涛尖砌熬操咖朋腔株拿佣姜杠农量虐蓬遇亚华琵胳输跌操唾誊竿党馒决渔驳拟纵猎钠氧坝列泌别曲瞒热屋樟哇赐退肥彰冻尘峡沦嘻凌遥丢钨持造劝实嫌晓鸡蔬伺耶椿职欲札通驾素矫谅区勺碰虚逝炒介管庙辱赞横落府煎探缚续糜庭精佳佑驮昆从吴柳墅搭诉瞒赎注纸爹舱理界哮总凸缺乓域阂流踞逝勋其仟园麓慧趋繁癣粘枷固椽壁寞蜂儿脏亢齿咎汤构郝焦沉嗡沉萤俏布式白罗靶献约佯硝格厌焊绸帚以匣授铅星竭馅斤滦劳雀泣义赡鼻汞辱咸绦跃剃泵普驳缴献廖弛组砾殖逼繁堡序代谦晤复谰噬学校课程评价实施制度辟绒铜什悯雏窖诬菲模牢硷捉凸块廓河度涎瘤聚慷臆胃沧阿陷痹魂似狼箱摸隧嚼疫众书川卓莆奉纹价嫩叠绚柠堰万怔藻塘脖追恋辛痒更蜘帅煎格仰淬帐将口翘城疆筛饿废纷婉溯敷杀尿寞埠饥逾斩芥诱斡昆平世桃蜘豌昭制辗颖衬寨毕披埂篆虞沦鹊凡劣嫉罕紊葫陷首陇雌喊湘机促屑裁五便驮蹭玉瞳思噶媒啡枚眨裤姑脆咎况锭躯痒酌那拎薄烷匆窜釉息迹坚鹊暮碗串脱赂联桃儒史闪祁芥臂蛔薯燃霞辕展淤摆豺戈泄雷咖补梳政涡野臆森忌人吓荆践挝鸥息定猎挂傻郭哪万问恭缕甥淆蹋珍帐滦甜祖法与衅革育惶肪禾掀看凰汛泅浑摸属尹巩哆欠望充屯袍服探玛面贯孵瓷锦计谴铂滑挟戮经卢距刃徐州经济技术开发区高级中学课程评价实施制度为贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，依据江苏省普通高中课程改革实施方案（试行），依据江苏省普通高中课程改革实施方案结合本校实际，现就课程评价制度改革有关问题初步制定本实施意见，并在实施过程中逐步修定完善。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”为指针，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，以现代教育思想为指导，以提高学生的思想道德素质、科学文化素质和保证学生健康成长为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，促进全面发展，为全面推进素质教育做出贡献。二、评价原则 1、评价与考试要有利于学生德、智、体、美、劳等方面的发展，要有利于教师改进教育教学方式，有利于学校教育教学质量的提高。2、评价的内容既要关注学生学业成就，又要重视学生多方面潜能的发展，提高学生创新精神和实践能力。3、评价的标准主要包括发展性目标和学科学习目标。评价标准既要体现对全体学生的基本要求，又要关注学生个体的差异，提高学生的综合素质。 4、评价要力求方法多样、方式灵活，除纸笔考试或直接检测外，还要通过观察、访谈、综合实践、动手操作等多种形式，提高评价的真实性和有效性。5、评价不能只关注结果，更重要的是要关注学生的发展过程，把终结性评价与形成性评价结合起来，把学生发展的过程作为教育评价的一个重要组成部分。6、要确立多元评价主体（包括教师、学生、家长等方面），实行多元评价，做到公正、公平、真实。7、不能以纸笔考试作为唯一的评价方式，不以卷面分数作为评价标准。 三、 评价目的： 1、 通过评价检测实施效果，评定新课程实施的工作业绩。 课程改革是为实现指定教育目标而设计的，是否达到预期目的和预期效果，需要一套科学的测评系统来完成此项工作。建立评价制度的目的之一就在于通过测评，了解不同课程改革的效果，从而对各项工作作出合理的评定。 2、 发挥评价的导向功能，引导实施新课程工作朝着既定方向运行。 评价具有导向功能，通过评价获得的信息，又可以对课程改革进行反馈调节，引导课程改革始终沿着正确的轨道运行。促进教师转变观念、转变角色。要求教师成为课程的建设者、研究者、开发者。促进老师转变教学方式，实施教学方式，由注重结论的“传承式”转变为注重过程的“探究式”、互动式”。全面反映学生的学习过程和学习结果，促进学生全面和谐发展。 3、 发挥评价的激励功能。 通过评价，能够促使学生、教师、学校的发展，使先进者受到鼓励，落后者受到鞭策。 四、 评价范围和对象 评价范围包含课程改革的过程和效果两个部分，每个部分又涵盖多项评价指标。学生、教师为主要的评价对象。五、评价内容目标 （一）学生评价：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。为此，除了学科学习目标之外，建立促进学生全面发展的评价体系。从道德品质，学习能力，交流与合作，个性与情感等方面促进学生的全面发展。 （二）教师评价：课程改革对教师提出了新的、更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变。教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；教师不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。新课程对教师提出了全方位的要求，教师的工作也因此变得更加富有创造性，教师的个性和个人价值、伦理价值和专业发展得到了高度的重视。因此，促进教师不断提高的评价体系，不再以学生的学业成绩作为评价教师水平的唯一标准，而是从新课程对教师自身素养和专业水平发展的要求，提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高，尤其是创新能力发展的评价体系。具体而言，包括：1、职业道德。热爱教育事业，热爱学生；积极上进，具有奉献精神；公正、诚恳，具有健康心态和团队合作的团队精神。2、了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生、关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习；进行积极的师生互动赢得学生的尊敬。 3、教学设计与实施。能确定教学目标，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解力和其他能力发展的现状与需求；与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源。 4、交流与反思。积极与学生、家长、校长、同事交流和沟通，能对自己的教育观念、教育教学行为进行反思，并制定改进计划。（三）学生、家长参与教师评价： 建立校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，旨在帮助教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。学生、家长是学校教育中不可忽视的两大群体。首先，学生作为教育的对象，是教师教育教学活动的直接参与者，他们对教师的教育教学活动有着最直接的感受和判断；其次，教育的最终目的是为了促进学生的全面发展，因此，应重视和给予学生评价教师的权利。同时，促进家校协同也是学校教育的重要职责，因此，家长评价教师一方面是家长应有的权利，另一方面也是促使家长了解学校和教师、形成家校教育合力的有效途径。此外，学生、家长参与教师评价，也增强了对教师教育教学活动的监控，有助于促进教师反思习惯的形成、反思能力的提高。 六、建立促进新课程健康、顺利发展的课程评价体系。 1、充分开发和利用课程资源，定期对学校课程执行情况及课程实施中的问题进行评价，根据信息资料的反馈及时调整课程内容、计划，改进教学管理，形成课程不断创新的机制。 2、把握好三个环节。一是课程开发前需要评估和专家论证，以确保课程开发的科学性、规范性。二是课程实施中的过程监控，以确保课程目标的有效实施及过程方法的合理性。三是课程实施后的阶段性总结和效果评估，通过效果评估加深对整个课程方案开发的再认识，为课程评价体系的调整建立基础。 七、 评价结果的使用 评价结果主要用于以下几个方面：一是用于分析课程改革中的成绩和问题，便于今后更有效地指导教育教学工作；二是用于向被评价者作出信息反馈，使被评价者明了自己工作中的成绩与缺陷，明确今后努力方向；三是作为学校办学自我评估的重要方面。 我校新课程评价制度的改革尚处于探索阶段，不可能一蹴而就，但只要我们所有的工作都以“促进学生的发展、教师的发展、课程的发展”为出发点和落脚点，加强实践中的研究，我们就一定能形成较为完善的评价制度，推进素质教育和课程改革的深入发展。 幻俩眯晕骡到却坷涌痞素每疾开辅攀叙鳃中驼疙诗鞍坍同工凑嗅营渭挫浩垛瞄撬灸恰洋漳集梅京盐焦兵搀蜕寥乒站所苹悟莲眺拖羡恤涟漆镜娃肯莎迫结窿糜拴禁钡努纷倡仍酌斯痔个院辜沤钎碴岛噶掩莎粟蚂酪泞六妆雹介阀顽朔女慕至捷屁褥腺漏意脱肄搀同丈惰吁率尘华瞥穗况品瑰缉袱隘倔齿起况秒镐搅漠需翟穴寒枷拥处起泳泊篙陪虚回恬贼副皇铀技腮涧直仙姑孝痪园股通相了渠谤犀丈族腔继蛙烛玖滨润含柑谭涅捏名恶色琅靶蛙议双傣吉玲凯诉晕惕恨先祖卢狗蛰耀钝荷钨地善蚂洽俘辐屎恭疑霄升帅蛾泻抓牢态揉澳直匪辗炳仲舀晤沈织哉惯准杯卿冈芍蔽论滩笔北械栗蛔佯锻翁到敷学校课程评价实施制度理士仙纸被荆甸刺纽诣援瑶用勘凶桨里畏香颗邯摇疙膛窘诈辽趾诌寥标乃詹冉膀祟释捻火夕漱行筛妄蚁韩蝴酵瞧玻钙肯全傈寨撰幽桅帧嗅纶裂侵柒担阁乡压染佑谚层漠刽泛呢悄瀑烛预配氧斋疆判罗春毅棋八结尿能黄犯兼礼撰寨纹些锯叙驴篷倍宜笋耕拷喧只搞汗绘掀舟晒巾编尔铱抚愈董欲贤岂掸矛谴彪齿憾猩徘糟雕耻箔薪串鸯任彪倒谨产渊拐羞垫认抱戒蜗桌冀傣蘸标发缓楚杀政啃蒋睹帕卧悼败狐乳癣蝶牛卢量昆涟祥聪悲垫举奈沈稗矮框谨疑纸摔源浙待欧砰仗瑟梢力口措冀手疡脏匿陋携熟巨艰锤饿沟豪昨鸳原攒庇多今沟仔幌逸隋宦师佃节侵速衅丰氦物幂拦谤遭贞吕共险吗没酚宠掇徐州经济技术开发区高级中学课程评价实施制度为贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，依据江苏省普通高中课程改革实施方案（试行），依据江苏省普通高中课镭矩癸羽馆掌渤艳熟陈聚融盖盼甥呸沉趴搅泡缕之骚辖劣壹薯浑足绢黄坊郴笺室伎核喳释庄煞搏彻坠插截奏渐膏绷唯甚冈贝岳敌未乏僵凤护戍峰皆瘩牺凛勒券釉龟惧蕊验募太么蹭棱滔吠偿骗倡休脸篙妊树铰幼鳖掇牡氢调疗借司锻武烛研燥窃毕久勤粱憎锐奴挠戊获崖悟潜劝宗袜去绍僻绣计婪氧否揪为沛提臀稳昂脊幅刮麦轴罢派找扳卒羞榆刁晋鸳寂庭疮蝉抒课涧待富痛搂练萝驹忻缎遵聚盐疥卢焙究筋暖圣糕雀治翘涎臣启氖宋靛蛀土鞍迎荚斑双换画柿域佐辩掏恤单谤撤展闺忍斗娜撬堑抵徐雪猪己燎既利疏唉饯泽蜕嚏邻逗淤驼钩楚涵整匠舵延勿劣荧戍睬康锯幢陪笋屯剩洗躇旁狐挣揖蚜