1、教学工作计划2019-2020学年度第一学期 一、学生情况分析本班共有学生57人，上学期期末考试：全班数学平均分：85.85优秀率：75.44% 及格率：92.98% 。从总体上看学生都能积极地投入到学习中去，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业，根据以上情况制定了以下计划：二、教材分析本册教材内容分为五大板块：（一）、数与运算1、第二单元“百分数的应用”。2、第四单元“比的认识”。（二）、空间与图形1、第一单元“圆”。2、第三单元“图形的变化”。3、第六单元“观察物体”。（三）、统计与概率第五单元“统计”。（四）、综合应用1、数学与体育。2
2、、生活中的数。（五）、整理与复习三、学期教学目标1、通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径的关系。并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想。2、能利用百分数有关知识或方程解决实际问题。3、能灵活运用平移、旋转或作对称轴在方格纸上设计图案，感受图形世界的神奇。4、认识比，理解比的意义。5、认识并会运用复式（条形、折线）统计图。6、正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。四、教学中需要准备的教具和学具：在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好
3、的教具和学具，以供参考。1. 圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。2. 说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。3. 方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。4. 其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根
4、据需要自己制作其他适用的教具。五、教学改革方向重点及其措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础。 6、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人。 7、加强直观教学，发展学生的空间观念。 8、增加实践活动，培养学生。9、加强学生数学能力的培养。主要培养学生分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力
5、；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。六、学期教学进度安排表单 元内 容课 时周次第一单元圆圆的认识（一）21至3圆的认识（二） 2欣赏与设计 1圆的周长2数学阅读：圆周率的历史 1圆的面积3练习一2机动2第二单元百分数的应用百分数应用（一）24至5百分数应用（二）2百分数应用（三）2百分数应用（四）2练习二、机动3第三单元图形的变换图形的变换16至8图案设计数学欣赏机动2整理与复习（一）数学与体育比赛场次、起跑线、营养配餐459至10第四单元比的认识生活中的比（比的意义）311至13比的化简2比的应用（按比例分配） 2练习三、机动4第五单元统计复式条形统计图214至15复式折线统计图 2练习四、机动3整理与复习（二）生活中的数数据世界、数字的用处、正负数（一）、正负数（二）6816第六单元观察物体搭一搭（从三个不同的方向观察物体）217至18观察的范围2看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系23机动2总复习1019至22
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