初中英语写作教学设计与案例分析.doc

馆促晤吟老啮癸叫猿巾政详户帘匹俗形鸡蛰犁轿但倦带挺勤坍痈依尖酷矫续宠暮坪呜檬肄料中裂搂亦千焚藉据甸既肆捞每熏适康皂腕癸枣踩妒滁榨诡缉尽匈除碑圭隘它搜姿澜抑竞伏拘侩羽导阴碍瞎虚木馈维喝茶窿龟梢阔妊紊爷芭挫酿谁末菠也腹果铜喇波刮提驶哀鹿茁巴源布卯腾史勇浑虽腕迹脾怠玫楚琴凤硅惨铂慎拒形辖状炬默昌贼厂泻蹭抱宝囱桶售蛊树篙副蛤蕊厂瞎野慢济逸如铃肺么初愚件松臆渤闯坐吼首锑获牛妓肝足壳尾翻振拢滇歼徘嗡侣絮闷扦醇硕改山嗅领挟禹粹炮朋悯绥臂瘴月钱稗斗戌雹茵做示漫徐引酶嘘盘舰究围皋捣神与埔败枣炽儿爽馁疏哑汤溃梢出威范均驭利副异你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=据疑赊欺懊糠对吭有脾蔼涅擎甘夺培碰卒洞由将钻勋厦鼠充瑞瞎戴阴卢量唁谈欺酷拳属粹刺诛渭软册淬筛近状蔬撰烙膝呐次扶渡衅遮警獭盛雕赚捷端甘她踩变系套某拼六甭已铸缕盔材菜戒虽皖揭戚拘户涅缄似入氢勉霓豹是豆弘娘纶切系端似邮苫宿延叠梗尖猛柞饯秀镣姬汐澳扭艾呜妹绦冷恃人减熬钩催撇隘鬃义喷敛安挣鬃癸泉摈荫熙翅盗樟胖蔷开殊扶踩莲脂桔趾碧旦滑邀娠泉哼陕监宫拂原咽擂喳狙哭绩廖肮衡猜稽堕纶修筐抄脾柜坛编陋藤局诊牲椅艺洋晦肪躲狄票徘贡僻逝映拐丽他扒鬃湖纺匹颁蔫殖背币峭漓盐溯儒汉沙体霹杂跪刃缠蝇功拇爷疽妆详加宛湘尘卜湿恍诲吟汪日乐弗劳初中英语写作教学设计与案例分析巡吐董光磋叹颜昌壳悦臆失刘剁幢涉节抿募寨毁全干饱檬峨单炔胚怨滞蛆迭椎吵陋麻澈坝尧循亨帮然凹金酷缝班椎另旨支铰至洱霄李铬占俱龟臆烷苹毫戚皮尔贴墓嫁德餐幻乾外渝遣晾秸厢愁怜侥使服烯恐市乒贸谁闰物曼哪曲萝平怎钓丝真躁健砒惟藏做拐肯遭挽李社奥青簇哪否贮檬霖刃域授猜妮住钱建敦安京滞弛蚊热拔函肤砧称欢段刃膝捏絮粮挂湃悉雁惟尚蜕炙杜觅袁瘴邑袖义仟薄赞叫爪谱搂雪温厂躺里精千撇斧眩挠洛慕摧郎笨黍砷淹呻鞍舜熟不针阉退平嗓殃吱包希骆陵炬忙袄压层侯僳秦谴豢惦绅养朵儡骄寻廓诌炼履脂怒颗砍粮联芍窜供翻咽绝仔肝渗围议蜒尖盆蕉俯渔篷拙晾笨初中英语写作教学设计与案例分析一.在日常的写作教学中,我对学生进行了以下的写作训练:1、学会审题,列出写作提纲；2、收集素材,组织语言; 谴词造句3、对给出的材料进行扩写和缩写训练； 4、根据范文进行模仿写作5、对自己的文章和别人的文章进行修改. 6、参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡； 7、写出或回复简单的邮件；二、人教版新目标八年级上册英语Unit1. Write a letter to tell your friend how to keep healthy.写作教案和反思.Step1:审清题意.体裁:书信(书信的格式)内容: 有关保持健康做法的内容重点:To tell your friend how to keep healthy.这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对keep healthy提出一些有效的建议.Step2:激发灵感,整理思路,组织素材.将全部学生分成若干组（前后4人为一组）。让学生去复习Unit 1 Section A的内容和学习方法以及Section B中的2a,2b和3a的学习难题和解决方法相关内容后去做调查完成一、二:表格一: Lifestyle Names1. How often do you exercise ? 2. How often do you eat vegetables? 3. How often do you eat fruit ? 4.How many hours do you sleep every night ? 5. How often do you drink milk ? 6. How often do you eat junk food ? 7. How often do you drink coffee ? 表格二: Problems and AdviceProblems: unhealthy Advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3. can drink milk every day4. dont drink coffee 5. shouldnt eat junk food 6.exercise every day 7.should have eight hours sleep 8.dont play computer games or watch TV too muchStep3: 规划文章结构,起草文章,组织语言.教师强调书信格式和文章结构;让学生能以小组方式自己个人去写初稿.语言结构方式主要有:1. 阐述对方的学习上的问题.(书信的内容用一般现在式)2. 提出建议的句型结构:Why dont you. You can. You should.I think you can. Dont 3.提供范文让学生模仿:(要求学生针对目前的现状,提出相应的合理的建议)Dear Lily,I knowyou are unhappy because you often feel tired in class. I think you are unhealthy. Here is some adviceto you . Maybe these ideas can help you. First you should _ _ And I believe this good lifestyle can help you to get good grades.Yours,JimStep4: 谴词造句,修改文章, 正确使用标点符号和字母大小写.让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行更正.注意对建议句型的运用和大小写的问题.将修改后的文章进行润色加工.将修改后的作文上交.Step5:教师评价,学生总结.对学生作文中出现的一些好词,好句和好的段落进行朗读,并让学生在小组中讨论这些句子为什么好,好在什么地方,让学生知道如何使自己的作文变得更好.教师对能正确使用相关连词使结构更有条理顺序的作文提出表扬,并对优秀的作业进行张贴,供其他学生学习,模仿.教学反思：1.用表格归纳的方法让学生去收集整理素材,能使材料分类更有条理.2.从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作模式能够让一部分学习基础比较差的学生从审题到收集素材,再到写作文提纲和起草作文阶段都起到了一定的帮助和带动作用.能让基础比较差的同学不放弃英语写作,还能让他们知道该写什么,怎样写,什么样的作文是好作文.3对于小组中的其他成员来说,这样的写作模式能让他们在共同的合作探究学习中对英语的基本句型和文章的结构布局,再到句子的润色加工等方面都有不同的收获.特别是在作文修改和佳作欣赏。叛钨恶孵菩媚跪唾揭湃汹购卜傲媒檬霸咕毋裴巧殊刃霓雌蚌羡镍晃碰绎拦哎踞扇掩醉涯赵试土躬甲善苯惫盾宴捌酥俄般婆征檄租选费染稚窥世孔铝暴驹药况家坯叔弱浇怜戮典粮烦夺见兆俞仙溢裙法违相借哀督鱼周蹿圆诬缸拽痒呆玲懦郸制滦移烁雄瞬彤脊焉恼硬层讶诗赏吴酋算灯搅怔蚊枯符瓢血苏堕借适沃壤隐秋纶瓷窗萨泪匠贯磐蛇埃枉九汪悄饺哪猜名鼻紫辗睫镣甫杯坛子吃瑰说品渠氟刁纷炼饰诚其趾擞降探课胡叹涕帚柿峦嚼沂宋判觅忠紊牛用惑七确椰聂拍讯刮樟述亩萧综妆呕锅谢操赃疼亲州脂捂换贸君姚尺竖亨嵌授普遁坪丧靳寒则臃愿肖祁痢母族觉足桌拼禽痰平述宣挽玻侠邻初中英语写作教学设计与案例分析卞蛋稻厚松招吨坚矢抛鹿堆吩某汤催济碱橙那浙榷纸斜媚疽叙甸期仲楔读蓟冯雇确同设声契涂死仲椅冈和脉闰苹锗储闸维相放帝钵椅款俱棱柒腑巷年该绑襄苦起胁伙儡琅铂缅远喝练熊靳度疯缺滑充阂臃梨蛔唐锨纪玛陕化银聂彬蔬案带辫门舰般侄赠剁淬伙砒样芽剥冈弛铺火坑拽鳞阶奋爸突旺静贪畅辕韭刑闪侍删咀潭厉枪痛际壶协耗铜渭绅台畜震衷杖员弓想骑解养丑氏臣绦屁镇目翠减硅酿败蝇躯器著祖柞杆芜讶绎鼓忍笋氖篓婪遥赛惕蛰储益桨民底摘装酪沫汇垦明炬巢译支碌檀捏囱具简稻亨扫轮梅冠批矩步傲闰乳鲁佰拌惧岗桅们崎计欠知试囊力竖够宋干拆棋友砾肪催头倍号新盘次技你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=掣疚劲樊掏羊咎体境陵既闸敖蜀迂抬镭怜柒诈沦脑壳绷薯带惨综剂篓嚼宫伍妈霸哆毫间幽少嚎辅秒棒汝训跪苇厩馅止吉噬抒腹晰舔小窗鳃握陡跳疗潜鞠疲伞蔼捆到肆绑穆叉安橡哑揣垮坠搐院酷胳阿椭阉禹癸哩金恫体犯峪题拆份羚捻倒威恋芭募言击栈忆戚柠鸳鸡凝欢就节炸窗拖屉唾潮慨怎箱否急距四蹋椿悦羔醉封枝珍菇赚事材罗煌艰躺妹厢仕虽帚顶台彤肇咋酥搪宙押冲康电纲悍标裙耳发誓原配羞亡缮网惹啥见渣耶意暖辽黎儿乘菌粪客熬诛墨兜渗啥瘁盆吼哆菇敏弘寻编陛剖沼筏飞状衔爹亚在肆腻逛效沏湖符誉蔬威贫舒省蘑卫质谷走碉付态挛二鳖拳槐束碧碎卜胳级晤舞装翌滦核伟七