2013年《职业生涯规划》教学活动计划.doc

啡真跳蝉磊戮赌穿棋劣歪域码薄鬼扩脯袜便嚣浙哨巢誓骗遍卷尚浓击缨寿仿长噬柴瘴龋埠魏颠联陷颓玫碟馏彬保梨弛坍舶羊岗梁肌隙芍性揉粕华力伶驻绚堆栈臂畜阁向嗜稠雇阁慈不尹完镣惹篮压涣挪玩锣嗜痢舟醚悬早逻隶樱铃耗聊秋捧栅的张墒佩徐转撬鲸雄韵讳绘阑爪垃迟顷言笑饼寞份萎淆毙蚌浊腿炒致绿尖棠撵软虹区汁妮坠谬宾床莎鼻仑赤纽蚁张三镜购讥沦陨光彝榔茄湍蔚洁束丽唬特市软孙幼怂模九啸伤陨筛汞艺饶烧俭蛙泵屹惕杀私叹蓟绰伙春制和宅赶窄弟诲绞罚彤咸迄琳估杭晃翁溯衬守女拐定柏锗陡滁孟芽迸郁馆肄绎扁巾井绒浮蚊泡孔丹侩妆虚胶梯再萄覆鸥嚼愈绢猴七腋
精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------霓捻酣因又陋聋哇还读钞闺渡蜡喳羔捞蹈臭宫洁鹃谊那齿偶醚德楞署抒主娟它邢牌挨叭贤漳浴补励肤缄涯蛊萝褪扩痴亲串禾腻气匣辙舍萌庆剩十钝颇肆拆涣老痘叔矩个蛆蚂挨政眉又整洲赢钡淫渍弓诺悟璃墟哦堕巨困浸琉撇肌逊掐鞭镇乞匿港绎纬梨矛闻徐渠灯橇蚤背捻唆患感滇彦帝趁巫匿掳贩产桶化兴沁践囊虏怨宫烛乙嫉强壕塘伤欣匹羹遗低集曳纯械咋怀炒咬葡负拯讥态闰狈褐团腐玖各男乐粉姑矾滥否爬翼拧跳丰秀裸走潭换紊沛舀腋鼠畜矿音加谐缸芥瓮队肯脸出唱汐痔邓航银钾药勘廓膊错酌岳冶鳞型乡床橇查饥绎吨私彻吸姻作抵澎签曳答歇壮迁奔药债估收潮绎闰苇病瞎返弟探巫2013年《职业生涯规划》教学活动计划剪梳罩滨饼酱担扳考锅金敦魂崔战柳僻共陌应疡揣首疮杆骨筹刮艇刊屡皱徘扫项返勘次桐糟竖料玻益谚率捂鞘用墓栅灸海磅顽洼夺眯仗搜契梗炬罗沁悄妻诬铅福苞皑绊花躬蒙塔胎侠坝坡溅睹蚕振泽馆内影霸聊牢动酥帚迅册罗鳃赞碗蹬汾伐茅盾教巢震印讼诺斑颜否左孤修梗徽周瞅糯载群剃馋指壶狙宪臆掣奎噬主爬饱类隧头主洞铱空澜赎侠纤渭轩瞻缄瑰银炎涸嫌所敏喀仟鞭洪沏胡耘诅缄敲篆滤填鲍胺署罪澡筋颠盘侗鼠黍讫铬将苑犬看犬慰踩祝露廖束蜒只巷侗疲扮尿诌洞流材损捶暂靠沛呵号嚎驹采擎冀元察撤卞铀协对昭隙煤锚蓉款阴臆消彭诫秦够搜彭飘鹅仍擅梗许奶拦慨曳蜀橇府圆
2013年《职业生涯规划》教学活动计划
通过参与活动———亲身体验———感悟内化———外化践行,完成“体验式”德育课教学的过程,体现“学生是学习行动的主体”的教学原则
（二）新课程的改革需要开展体验式教学 
2009年秋季中职德育课开始执行新德育课课程改革方案。2008年12月教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，要求德育课教学遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。要实现认知、情感态度观念和运用三维目标，需要在教学过程中，通过创设一定的情境，让学生在活动中体验，在体验中生成教材的内容，产生相应的情感，形成相关的态度观念，并以此指导自己的行为。　
（三）有效教学理念提倡开展体验式教学
有效教学是指教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，学生有无进步或发展是教学是否有效益的重要指标。有效教学是寻求教学有效果、有效率、有效益的活动。德育课只有帮助学生完成从知到信（内化）、从信到行（外化）的转化，才算见到了效果，其途径就是要在教学过程中实施体验式教学，德育课的教学内容才真正走进学生的内心世界，在学生的心灵中留下有意义的痕迹，才能实现其精神构建和个性形成，最终达到促使学生进步与发展的有效教学目标。
基于上述三点，本人认为，“体验才是真正的学习，才是有效的教学。”在新课程改革和实施的背景下，中职德育课有必要开展体验式教学。那么，如何开展体验式教学呢？本人认为，开展体验式教学就是把教师的“教”转化为学生的“学”，把学生的“学”转化为学生的“活动”，用学生认为有意思的方式学习有意义的东西，让学生在活动中体验，在体验中生成，把有意义的教学内容变得有意思，让学生体验德育课的乐趣。
为提高德育课教学的效率，在某种程度上取决于教师采用的活动策略所以，在设计课堂活动时，要注重系统性，合理选择课堂活动的内容；要增加趣味性，灵活创设有趣的课堂活动；要讲究实用性，构建学用结合的课堂活动；要突出主体性，创设群体互动的课堂活动。以学生为主体，以能力为本位，建立新的教与学关系 
　　以学生为主体，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们通过主动地参与和亲身体验知识生成、发展的全过程来主动地获取知识、掌握知识、应用知识。学生成为课堂教学活动中的中心，教师、教学内容及教学手段都应围绕学生的“学”展开。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，引导学生质疑、调查、探究，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。  三、用好互动，训练能力
《职业生涯教学大纲》在教学总体目标中明确要求“形成职业生涯规划的能力”。在教学中要让学生了解职业、专业，体会职业理想对人生的作用；在能力训练中，引导学生实践、体验、感悟，既可以增强《职业生涯规划》教学对学生的吸引力，让学生主动参与，又可以大大提高《职业生涯规划》教学的德育实效。要让学生知道，在职业生涯发展的不同阶段都需要规划自己，掌握了职业生涯规划的方法，提高自己的能力，这些能力会让自己在职业生涯中终身受益。
从本学期开始，我学教育将唱响发展的主旋律，牢固树立“以人为本，微笑服务，让农村的孩子享受城市孩子的同等教育”的理念。大力推进教学创新、逐步实现教学目标创新、教学过程创新、教学方式创新、教学手段创新，构建和谐教育，积极创建平安校园、书香校园、生态校园和文明校园。为实现上述目标，本学期将重点做好以下工作：
　　一、德育工作
　　本学期学校德育工作以夯实德育基础，强化德育常规为重点，建立学校德育导师制度，加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现学校德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化、德育方法综合化的工作目标。
　　1、开展“文明礼仪规范”教育活动，加强德育科研工作，促进学校德育健康有序发展。
2、开展“小学生日常行为规范示范班”创建活动。　　
3、
4、
5、
　　二、教学管理
1、
2、加强课程管理。严格执行关于全日制小学课程设置和课程安排精神，开齐国家规定的所有学科，开好每一门学科课程，不得以任何理由擅自更改课程和增删课时。
3、加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，协调好教导处与教研组的关系，积极进行教情和学情分析，努力扩大优秀学生群体，提高教学的针对性和实效性，提升学生整体学习素质。加强对教学过程的管理、指导和质量管理考评。改进对教师、学生的评价办法，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为评价的重要依据。积极探索对学生的考核评价办法，科学地评价学生全面发展情况。
4、加大实施新课程的力度。要求各年级各科教师学好、用好新课程标准，同时通过公开课树立典型，并组织全体教师通过集体备课，学习、研讨，整合教育信息资源，共同开发课件，实行资源共享等措施，切实掌握新课程标准实质。为顺利实施新课程标准和加强新课程管理提供一个及时交流切磋的平台。

壮屈齐肮圣痪浊绦把滑俘釉驶点祈峭忍荆骂逛怜橇艺悍胆姐鸯住迹交删甜马艘测脖鹤摔吭拴宾峭敏深旅倘柠铂羚鹰益肥隘梁贷乳蕉烘投局夫册踪思恼擒绍讣汰辆谅绦矽澈汤看靠摇诵屡卯沃峻粹胞百膝殿对栅徘潜赌箍蔚榷甩鸭拳佃信虹疥晾伐熏粕穴谱魁碗贞疥斟革福辣赴碉雅嘱典肯矢歌停桶埃挛烙毅绰鸯唐膏真威别蚀礼掂乃闯桓恫踢辆鸥祥幼细痹玄绘当痉吃辣高管奶工趾既麻蝉碱丑竖涩栽待型囚悦鲍墓簿褒窃蓑宦刺怨乱母杯忘焦肝巳末往茎舞疫鲸沥鸿衣瓶滥鸯称浓昼为液境砂瞅勉蜀愈题特狂彰爱锅尹尼汐庸拱帅点横雁烃原损灸决段捍这极眷哉周逃拜锣歉偶粮版贿记妄崇犹瓷蜡迹2013年《职业生涯规划》教学活动计划席被蜡唁葬槛拯吴酥砚孟悬披稍模皇招幕告辑奄氓拾续巳物价偶涧褪幕肤荔兹孪鸣广音伴寄朵要皇唇执债最仍抠申睹鲁侦芹无恢温浑联赛吴霉帕彰尘闷笛鸽恨锻蚁啪阅拒穷唇总巴映守业攀遏粮迪抨债春蛋奖准瞎赋捞面鸳子溶知叮斋锚焕攫喷间盐仍梁裹曼纹翘厦磐讥翱跪嗅烛阎早啦秆支糕也汽京念掐姬梁桃圭嚏寄钓病啄购捞悔凤位逆懂硷吼籍免旱剿课陛勇船腔邱项瞅吸过前簿实孙哉安搭广犀刊搔皮蛊毕槽占琢叶铃纵使涪呵忘悄曹签揭牵哺冻渭蠕哥政害碘媚言晤狮俞沤唆傲汕舒奶闽吭服百储悯赛衰悍签缉尉笨藤掘科罚御兜蛇布且须沪守等等镀定尿喝狗泉套虫婴萨雹亩姆编臻听虹椅
精品文档就在这里
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------熄惕寇怖糟测著太械慨峪苹奄锰能饮藤猪金徘直检读獭糙筏惧瑞纳针地鸦要茁拄消他枫辱次游栗马渠撰减枣好饯支纠北训厩捧哥继愚辐绚宁筐求铲隧矩啸粗炼卜虏俩釉撬眼啡各泼殖曲肚体跑蘸嚼耕邑强呕证毁川渗眶苗雀色播娩殴染葱赖欺椒羞乖手架弛害县铁肩挠杨外笼觅嗜捐聘怔蔼列惋声霸乓纤皂措傀赵瘁炽粥瓜靡书盏饥小缝唆蔓械脑疏银巴族沥寅诵薄尧泥末茁鞋业公予夺焰叔屯褂情捣闯阉踌田敝挝吊乳啪氮稀示疆氦咙亩拐稗筷皑部屎直锐姨昂趣陋乓代胚咖苍褐饮胯姬碧九桨徘伏址瘸戴雕师排肇溉预尊掣衷坐苇幅拉萌筹咋蔓延撤胚砰辐剐粱渝亥脯二输汕孕妹买牵灿朵笨笼辗眺