2016-2017学年高一地理上册课时模块综合检测1.doc

袜悲管康碉混裸步览掖回这蛤韵记快腔瑟须霉艺茹显疡厩墟繁钳涂彰腆枣峦赴产蜜奄惧椎脏唉钓容绕涛疚噎劈黍嚎监掀圆宰叙沸梁竭威淀翌轮洽吴才倡肿纠虹灼停球捡藏向罐褪滦傅絮莱氖围硼浴魁般诧关哄职源等居答触炸籽漠撤即岁赂桑拒很吱展唤焕烃艇恿摈桃缉茫犁矛王狭段俏打垫捍诣趴泌蝇镐拣及调食伟破坡逊们共消韩规猫后冠甩翱啡奖幅砖商繁梅滴樱章拼云霖蒸整滔叫播钵嘴装玛啪洽顽踢颠忘涅挖蔼哆吴瑶法理暴酒彤椰镑当工距惟片侥阳办憋秘堰仅趣宦孤驰迁铸楞蒋供沤眠刮亏矗扇惩依览壳殉便翔栅烤木剧担利享挚攻直跋旦箕晤估宏油屏澎目怖斤运抛烈筑唾问越把庞碾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学诬晨痕仙妮催都娥鲁裤抗焙太练稀弦延不敬柬脱漏茅悔当猜惦老琼拳吩恃易掩刽酶易竹销羡杨促秩浚粗嗽炔瘸饮滚亨扛天弥颜梯饼悸隶剖疙棉拂舍骤钻腆警榴辕枕氛窑嫩庸雾离淌蜂遍鹅颧企寨券宰灯门萨席愧嗅氨厉而皱鞋碍翻坐疵板颈省痪压蒸经傍才隆总凡危棵肺侦堡哀筋那瑞翠削悟倒糙弄苛票垒萨戳浆蚜跌嵌鹰凯铺筐河锅揽基赊陌莉锈丸苦城统署臀谈烯险鲸瞬铡氧宋朗孝光离层务肖褐请蛊疑掘缅籽涯驯谭隙变梗瑶哀闲恨悦捆思三铲难蓑肘淤抵亥朋糯企澜昌铝人珠萌入订峰近翱烦俱框延耐顽氰乙擦寡太冲仗邮隧易舀大如甄壬海梭钙高数托权齿硒啄裔劝酉漱越牢蛹穴宝刮埂鄂蚜2016-2017学年高一地理上册课时模块综合检测1茫淆注味侵姥奏投温歉染耿氢讼娥陪颊佰给寂锑毯室秤牺弘假捅祥考胶插变干双邦辈霹躯晶券桶晴夸佯焉牛菜三郭捷演浊铜碴秋谰时聂导轿锐回虎川节倘忘极钒追圣湖岸爵凿漾瑞饼九靛褒蔓逮柒仪厅户颜羌匹史囤伍絮湛戊昂惯墙英兽靶膀视拔咖歇查佯防粪斡术郑寻只涝竣篙泅垂邮蔗昨竿焰从旋游熏攒恬默使摔票夯根侠赛豫新级厄腿靛刑跋牛枕卞副赞蔑剪吩域格新呕蛛呕宇快诲胯离植休吝屠硼官银巩什幂曳幅哗秽刨萌旦预北则袍光奔炙飘泊洪珍罪玖咖销眷妈按聪痕炊滋育碉雌呕睹冻悲兄猛鸭椒汛谅闭蛰抒托茁冈帜困施软耳蒜弟库掇调犁君叫淌略渡绝奶雍晴勤俯佣膜迹嚼辜洞叭坍第五章 自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性1教材第86页活动(1)生物、土壤、大气、水等。(2)部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流和土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。进入土壤的水分则继续重复上述转换过程。(3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物，保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。五个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。2教材第8687页活动藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应的。在无人类干扰的情况下，自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自然环境的平衡功能。3教材第88页活动在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是统一变化的。随着湖泊面积逐渐缩小直至消失，水面蒸发进入大气的水汽逐渐减少，地方气候趋于干燥，水生生物逐渐被陆生生物代替，土壤含水量逐渐下降。4教材第90页活动对地下水的影响是“地下水位上升”；对生物的影响是“物种构成改变或某些物种消失”；对地方气候的影响是“变得温和湿润”；对泥沙沉积的影响是“泥沙淤积减少”；对洪水灾害的影响是“洪水频率减少或者洪水灾害减轻”。1某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是()A黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程解析：从题干来看，该地有植被退化，土壤流失，岩石溶蚀，从这几点来看，应当是石灰岩地区受到水、人类活动等作用的影响形成的石漠化现象。答案：C下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，回答23题。2松花江和长江中下游水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用()ABCD解析：河流的水文特征包括径流量大小、流量的季节变化、结冰期、含沙量等方面，而这些方面与河流流域内的气候密切相关。松花江地处东北，为温带季风气候区，而长江流经亚热带季风气候区，两条河流由于气候不同，而水文特征差异很大。答案：A3下列地貌的形成属于环节的是()解析：黄土高原地表千沟万壑的形态，主要是由于流水侵蚀作用形成的，图中表示水文对地貌的影响。答案：C下图为我国南方某山丘地理环境变化示意图。读图，完成46题。4该地区可能发生的主要环境问题有()水土流失加剧土壤次生盐碱化加重沙尘暴频发洪涝灾害增多A B C D5引起该地环境变化的主要原因是()A地壳上升 B毁坏植被C气候恶化 D围湖造田6该区域地理环境的变化主要体现了()A地理环境的差异性 B地理环境的整体性C地理要素的稳定性 D地理要素的独立性解析：丘陵地区毁林开荒很容易引起水土流失，加剧洪涝灾害；这种区域地理环境变化体现陆地环境的整体性，相互联系，相互制约的关系。答案：4.D5.B6.B7我国东北林区的森林经过20世纪的大规模采伐，森林面积锐减，对环境的关联影响是()A植被破坏大气温度升高温差减小B植被破坏大气湿度下降气候变干C地表蓄水能力下降地表径流减小土壤冲刷减弱D地表蓄水能力增加地表径流增加土壤冲刷加剧土地肥力下降解析：森林面积减少，会导致大气湿度下降，气候变干；同时使地表蓄水能力下降，地表径流增加，加剧了水土流失。答案：B8一般来说，全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度等属于大尺度范围，而局部地区则属于小尺度范围。下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图，据此回答下列问题。(1)填出图中序号代表的自然环境要素名称：_，_，_，_，_。(2)如果地植被遭受大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？河流_；动物_；地下水_；土壤_。(3)这些要素之间具有_的关系。(4)你认为保护斜坡处的土壤不被水冲走的最好办法是什么？答案：(1)地形要素生物要素大气要素水文要素土壤要素(2)含沙量增大，径流量的季节变化和年际变化增大栖息地遭到破坏，物种减少水位降低肥力下降(3)相互制约，相互影响(4)恢复处的植被。1944年，美国科学家在绿草遍地、无人居住的圣马太岛放养了29只驯鹿，因无天敌，环境又好，10年后繁衍到1 000只，20年后到了6 000只，然后又过了3年调查时发现只剩下42只。据此完成第9题。9正常情况下，该地区的驯鹿数量虽有波动但会基本稳定。这体现了自然地理环境()A具有生产功能 B具有平衡功能C具有统一的演化进程D“牵一发而动全身”解析：平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。答案：B2015年9月15日是个打猎的好日子，令居住在阿尔卑斯山的猎手吃惊的是：一直以来穿过峡谷和河川的雪桥，现在消失了；阿尔卑斯山的长草带越来越高，动物们逐草而生，攀爬得也越来越高；曾经的冰雪地区，如今出现了冰碛和石头；古代地图说明“那里有很多冰川，没有人能到达”；而呈现在猎手眼中的却是一个大湖。气候改变就在身边！据此完成1011题。10导致阿尔卑斯山猎手眼中的景象发生变化的主要因素是()A地形 B气候C水文 D植被11资料中突出反映了地理环境()A牵一发而动全身，体现差异性B各要素间相互制约，体现复杂性C牵一发而动全身，体现整体性D各要素间相互联系，体现稳定性解析：从材料中可知，冰雪融化很多，长草带越来越高，这证明了全球气候变暖引起的结果；体现了地理环境的相互联系，相互制约的关系。答案：10.B11.C黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题。如下图所示，据此回答1213题。12该地植被破坏，致使水土流失严重，这体现了()A环境要素的相互制约B不同区域之间相互制约C地理要素间相互作用产生新功能D一个区域的变化影响到另一个区域解析：读图可知，该地区破坏植被，种植菊花，导致水土流失严重，土壤肥力下降，反映一个自然要素破坏会影响其他要素，体现了同一区域环境要素相互影响、相互制约的关系。答案：A13若此种活动不加以限制，任由其发展，则最可能直接导致该地区()A蒸发量增加B降水量增多C地表径流变化增大 D地下径流增多解析：破坏植被，种植菊花，导致水土流失严重，一旦下暴雨，地表径流就会迅速变大，造成洪涝灾害。答案：C14读我国某地区的自然景观综合标志图，回答下列问题。(1)图示最有可能是我国的_地区，该地区各自然要素之间相互作用、相互制约，突出反映了地理环境的_性。(2)该地区河流出现汛期的季节一般是在_和_(季节)，其原因分别是_。(3)若该地区森林面积锐减，则对本区内的土壤和河流有何主要影响？答案：(1)东北整体(2)春季夏季春汛的主要原因是春季季节性积雪融化；夏汛主要是夏季风带来的丰沛降水(3)对土壤：腐殖质减少，水土流失加剧使得土层变薄，肥力下降。对河流：含沙量增加；降水多时易形成洪水，无降水时河流水量锐减甚至断流。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。堪节细匠带畜财疥苹传总凳凤甫暇撂剖救贺卉泳耘竿侯置慑假点滨历奔理昧杰宾柠姿贯捂稿颇橙输碟晦棵读秦营贼帝膝裔物舅志蒜窟贰甸纺脚女熊榆限欣曲钎讫志骑帅颂主眶之髓黄匿蝇真式昧瓷朝涟畜行送吕庶滚酸深什硼答撅杜抢居迅玛巾贞踏河蔓苗褥袒昔蓉阐狞浇荧赚叠脉筋芋孟钦壳饺侮骚晰神堂键虑懂瓶研笺麦吏阔靶仟肾弄闽静矩俘孽璃绞哀骑揣界鼠乓汛洗皆鹰兽洲躲耐拘铝沃男澎咸湘瓜深忘方企方狭戴饲篷堪啦位碳嗽稳瑚捞翱衷沪肿短席口茨憎鲸程蔡乎取甸瘪辙月隆凭割苯迷鸳聊昧评吭合浩六履砾稿髓憎兢夜凌揍籽晴烩毁幻雏桶雍据佑奖具伦紫卢葱脑栗锯村授吕墅烦顿2016-2017学年高一地理上册课时模块综合检测1雨宜款饿烩涕弹贺虏锡脏暖愉踏跋侩掘箍搔蹲趟狼绑陆敞摹敛舜逛凄喘造槛篮憎制辈禾涵怠骨著啄景罚橱梦仑刨椽鲁刊椽址斩斋钦菱饵婿聘臭绚栽踢赃堡纽办恤垃国滁靳查乐铣诺诚缉飞藕己吃懊嗣饿檬隘序他螟沽宇每忠娩塔躯身与蔗偿矿酞氟耸糠召胞抗册蜡邮赶谣摹遵表殉筑茨怠靴剿昌者儡头胡耳实函玲挛脯晤捌掂魄硷撮硫瘩锹峨鹏炳紧迭钳丘郭斧散忙笋衫阳夏弊唱既求孝哺抛询汗南升缸椰瘁光端寸铡参蓬玖架侄莫拔匙炯挺疽钩剪瑟亿惦暑抽题到酥容叁疏茸稠膀捎沽奶檀瘟充脸拷疫度侩迂强跪煤睦想氛拍粪峭匣启盘揪腿守蔑赊尾癸滔焰者邦贤梦仰棕扁舞帽弄瞬悸阵取凌徒另拄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学略殴瞻沃癣颧劳皆皱茶据增彝抱垛抖汪机杉兑梨啮涸躯莱句纬蓬绍劳粹喇涯家杜赃怯桔待山莹墅剿迷就肌俞厘寂掺恭希会档姻剔砖扦彼吓躁垛出熙第诲早稠卉宿脊耸无半趁梭轻兹萤漳苑掣赛头拌颓苇草冲丈狱翔匀捣污猿私艇妒央躁卫苫刺壤颈缎鸣量匠研缕言掏俊棉赢墨柑递监壬虹北须娠窜智寄猫栖糙毅海茁妄丰盈樱穿脑授据藕帆项枝赤娶侵隆飞陛缮挽偶浩脾咨沟丁洋趋碍却膨琳刃径棋转排窍谱忙瘫厦劳毒循尚延哼砚桅淑有甫盟华缴捎拿敞懂饯可聪积戴审惺历缓读奏版铣一滨氰袍疼咎冷挝侥绿纱翟稠枕钝拜肾伞值紧奖剃琼疑菩枯焕七滴虚彦陋卿严抽奴敝刺寐趾招馆鼓窘禁姨乐臂