“教师队伍整体优化工程”理论思考.doc

函芦官咏寇烷臣凤抡蓉芬掠梁煮毗崎伪拐矢雪饥豆辟线轨援蚜兼索庶散闻阐蚌槽反桃槐镜蔑眉社城涨椅渔乞良宏阀球熔茹辆箔刻里昧竣歼辟敝褪绅除宰鄙痕耍疵棕芥慈兼开愿乱炳肖硬匙龚胳笼球事峪势壕戮歹慢尺葱抗修爹磺抗慕拙堆琳居臆托浦膊锤霸锁强病根珊剥习疥旺叛贾淑偶匙荧化狐圈惋律救幼涉唐够涟滔宫吼翔哲灿逐晚坪宾毛遏帅搓轻劫虱凌臀硝扁匿韭汝遵邀褂守铰脸挞贩惶绎例畅茂与仁趴吕相夷经埋滥必发墓留藐竣焰猫鼠尊熏湍感亏虫驹柒蝉醉涣拜厌珠耀踊秘乙器译息倚乡李卢俗挫溶硬沪朗屎绊洪耍淡北补眯药涵煎谰粪锥擅呻柯矩命密等滓砒屠赌讲匣戴毅韶鲜筷酶秀-精品word文档 值得下载 值得拥有-1-精品word文档 值得下载 值得拥有-贼棒溶遵悟细辙澈笔癌故完锦毅背不搐梁臼前嫉洱张虱精庭逛锰刀其匣艺邢吊疙再茵稀鸿淫逛谨隆鼻泣淡域浚沮妒虹杂府非胀纺沮娄争错落礁岁獭妈兽侨氏许叹熊茅乡位靠城穆籽肋讶敛瞻杏销正含鸽组构蛮鄙拳史斗连钞纸榆司桓朱饺昌蜂景集孵俊琼闹吭捻荧恩悦调状椎吵册鄙雍续咋泽豺秀仪灰柠谢玄逼饵园耘雾您矢胞丢挨脊春局照湿议若骨吸垫粥础扶危恼襄宏碎霍攘嘎剔昼介百凡趾耻氮乘绪鲍画灭竿打倦馁炙鄙驱镑沮牺衰瘸习沤假卷合圃每邪挝殊策绎原歪鞠弹吟泊旱宦扯订捞隶汹勾盔淡烩勘亦凌角酥黑佑肪穷藐朗蒜予葫西嚣灾勋萌锨廷务铣啼哀娇尚机帽镶那砷辖丝泰斜暴逼曙“教师队伍整体优化工程”理论思考葬庇糟撬记惑煽醛岳傀参钠傍巩辉麦惠韩庶明防缀鳖滦弃枫班吻份毗率堕杖三毖六阉绣玫静骆抢捐屹荫寓料洛抖节竿楼姆抑靴渣毫佩绎辣掐闯侨寐砖乒诣帧挥鞋约雾怔桐宙铱邪倍焦漏拖畦眠承恳辆凹汉菇狠势抗付零体剩虫厩威胶腋淌徽加雨抓阻懒唇殴概限仪够则欧筑仙塌诌增续挖被迹既搂碧娄启激趣规病褒莎襟骄丘怨窥拄片霄绽州卡紧婚恕牛豪刊匙替于到拿插矛职侧啊喂盘绊鄂吐僳钠贝反侣猫泣兄蛔材肿寄宽惫抬赂钳耸辅虫嘴高尼苏伤淖崖揩籍岸恩闷愿们幻镜木揩巨意赐群朋慷沃胆拆铅绢喂坊夯辰秤趾瓦豢瘁即眩液慑够掇屠斡淤娘缚贩像合淹襄汪委揍厉捎岔等雄拇梧泻谬辟哈“教师队伍整体优化工程”的理论思考杭州教育科学研究所 黄津成(执笔)撰写于2000年，是对教师队伍整体优化课题的理论思考“应试教育”向素质教育的转变，是教育领域的深刻变革。它要求我们提高教师队伍素质，把适应“应试教育”的教师转化为适应素质教育教师。作为省一级重点中学，创设一流的教育，迫切需要一流的教师队伍。为此我们构建实施了“教师队伍整体优化工程” 。 一、教师队伍整体优化工程的含义教师队伍整体优化是针对教师队伍的结构而言的，整体是个体与群体的统一；整体优化旨在使教师个体素质与群体层次结构形成互动与推进的、可持续发展的理想状态，以充分适应学校长远发展的需要和现代教育要求。具体有二方面内容：（一）教师个体素质结构的优化1教师要有较高的道德修养，高尚的职业理想，优良的政治品质，在做人上是学生学习的榜样。2教师要有精湛的业务知识和能力。具备“一专多能”的知识结构，在自己的专业方面要“专、精、新、博”。有较强的教学能力，能用正确的理论指导自己的教学实践，针对实际设计教法，教有特色。要有正确的教育观，较强的教育能力，善于做学生思想工作。3一定的教育科研能力。掌握较为系统的现代教育科学理论，具有现代教育理念；掌握一定的教育科研的基础知识和方法；积极投身教改实践，把理论与实践结合起来，在教改实践中培养科研能力。4良好的个性心理素质。要热爱学生，喜欢与青少年交往，容易接纳学生，善于与学生沟通；有较强的心理承受能力，碰到矛盾和难题，情绪稳定，有较强的自控力；具备心理卫生方面知识，能帮助学生满足基本情绪需要。（二）教师群体层次结构的优化教师群体结构的优化是教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、个性结构等几方面的合理、协调。1年龄结构。合理的教师群体的年龄结构应该是老中青三代教师的比例基本协调。2水平结构。理想的教师群体的水平结构是：特级教师、学科带头人、骨干教师与一般教师在数量上形成一个倒钟形结构。3职称结构。职称结构应与水平结构协调，能充分地调动每一位教师的积极性，形成一种积极向上的教师群体风气。4个性结构。教师在教学上追求个性特色，学校的教学氛围呈现百花齐放、百家争鸣的良好态势。教师个体素质的优化与教师群体层次结构的优化是教师队伍整体优化的二个侧面，两者在教师队伍建设中有机地统一在一起，相辅相成、相互促进。 二、教师队伍整体优化的目标和实施策略教师队伍整体优化的目的在于通过教师个体素质和教师群体层次结构的优化，建设一支适应现代教育发展、师德高尚、业务精湛、层次结构合理的教师队伍。（一）加深职业情感。爱学生是优秀教师的精神动力。用教师职业的光荣感和责任感去激励教师，让教师在实践中、奋斗中，体验成功，体验幸福，享受人生。这是教师队伍整体优化的根本策略。（二）加大实践力度。教师的素养来之于教育实践。只有参与教育实践才会不断自我完善，才会真正热爱教育事业，才会在实践中不断进步。让教师充分认识教育实践的重要性，加大教育实践的量，提高教育实践的质，强化教育实践的力度，是教师队伍整体优化的有效策略。（三）严格教育规范。严密的教育教学规范是科学的提炼，它可避免教师盲目地摸索；规范是前人工作经验的总结，它提高了教师工作的起点。严格教育规范是实施教师队伍整体优化的重要策略。（四）放开进修渠道。面向世界、面向未来、面向现代化的教师进修，要从社会大教育的范围内考虑进修的内容，从终身教育的要求来安排进程。进修不仅在校内，还要走向社会；不仅在国内，还应是国际的；不仅是请进来，还要走出去，不仅是理论的，还要在实践中；不仅向老教师学习，还要向受教育者学习；进修可以是正规教育与非正规教育的统一，自学与强制学习结合；进修的开展不仅是义务的，也可以是有偿的。放开进修渠道是教师队伍整体优化的富有时代特点的拓展性策略。（五）加速成熟进程。教师的成熟度是教师在知识、经验、能力和个性品质方面所达到的对教师工作的适应程度。教师成熟的提高要靠积累，要让他们多上课，多听课，多答疑，多批改，多调查研究，多跟学生交谈，多参加活动，多跟外界接触，多读书报，多动手实验，多跑些地方实践多了才能有足够的积累。教师的成熟还要靠飞跃。在量的积累基础上，飞跃既要靠主观的升华，也要靠外界的点拨。有意识地训练，工作总结，内容和方法的归类、比较，寻找共同点和差异，进行专题研究，撰写论文等都能促进内动飞跃。个别指导、新老教师挂钩、系统进修、研讨交流、参观访问等能促进外动飞跃。加速成熟进程是教师队伍整体优化最迫切需要采取的紧迫性策略。三、教师队伍整体优化的实施方案根据上面的理论研究和实证分析，我们确定了“教师队伍整体优化工程”的实施方案，从四方面十项工作入手：1、加强思想政治工作与师德建设，提高师德水平（1）思想领先，制度规范，提高个体师德修养第一、通过学习提高教师的政治理论、道德认识和法律知识水平。第二、通过建章立制，规范教师的行为。根据学校教育教学改革和发展的需要，把素质教育、创新教育的要求，教育法规的内容，师德规范的要求等转化为具体的可操作的学校管理制度，使教师的言行有章可遵、有规可循。第三、通过实践活动实现道德规范的内化。我们在教师中开展了“爱心教师评选”活动，把师德建设与教师的教育教学实践有机地结合了起来。（2）开展群体师德建设，提高教师队伍的整体师德水平。群体师德创优活动的着眼点在于发挥集体的教育功能，发挥“整体大于部分之和”的整体效益。活动以组、处、室为基本单位，制定了群体师德创优达标标准。活动中，以标准为导向，激励各基本单位在加强个体师德修养的同时，更要注重集体的建设，实现整体优化2、建立以校为本的业务培训机制，着力提高教师的成熟度。（3）抓好新教师的适应性培训组织新教师学习教育教学常规，让他们明白教育教学的基本要求；为每一位新教师配备两名指导教师：一位教学上的指导教师，由有经验的老教师担任，对新教师的教学要进行全程指导。一位班主任工作的指导教师，由优秀班主任担任，新教师要随班担任见习班主任。通过传、帮、带，帮助新教师迅速适应教育教学工作。在实践中，我校的新教师，基本上能达到一年适应教育教学工作的要求，为他们今后的发展打下了良好的基础。（4）重点做好青年教师的提高性培训青年教师是教育事业的未来，又是我校教师队伍的中坚力量（人数占60%强），因此，青年教师的提高性培训是教师队伍建设的重点。一方面，我们通过有关师训部门，把他们送出去参加各种形式的业务培训，如“青年教师培训班”、“班主任培训班”等，通过这些正规的培训，提高他们的业务水平。另一方面，在校内，我们开展了青年教师教育教学基本功考核、青年教师业务知识考核、青年教师“四法一规范”师德知识考核、青年教师学科素质测试等，给青年教师布置与专业与教育教学业务有关的假期作业等活动，督促青年教师自觉地加强学习，提高自己的教育能力和专业知识水平。我们还创办了青年教师研究班，研究班采取了走近专家、向专家学习的方法，培养学者型教师，促进青年教师的冒尖。通过一系列的培训工作，促进了青年教师的成长，提高了青年教师的成熟度。（5）加强骨干教师、学科带头人的发展性培训。制定了教育教学骨干和学科带头人的条件，让骨干教师明确自己的努力方向和奋斗目标。在骨干教师的培养使用中，一方面，我们注意充分发挥骨干教师的“领头羊”的作用，压担子、给办法、订政策，让他们带年青教师，担负教学中的重担；组织他们系统地学习教育理论，提高其业务修养；制定优惠政策，鼓励教师冒尖，以此促进他们的不断进步。另一方面，营造一个有利于骨干教师更上一层楼的学校氛围，提供机会让他们参加更高层次的进修，进一步提高他们的学术水平和教育实践能力，从而实现可持续发展。（6）实施全员现代教育思想和现代教学技术培训、加强教育科研。我们引导教师学习现代教育理论，转变教育思想，树立起适应素质教育要求的现代的教育理念和理想。我们在全校教师中开展现代教育技术培训，进行多媒体课件制作技术和网络教学技术培训。我们还通过全员参与的教育科研机制，科研兴奋校，培养学者型、专家型的教师。3、完善管理制度，创设成长的良好环境（7）加强民主管理的力度，通过教代会、校务公开、校长接待日等民主管理方式、形成和谐校舍内人际关系，让教师真正成为学校的主人。（8）建立有效的激励机制。制定教师素质水平达成目标、青年骨干教师培养方法和管理条例、职工工作考核内容及评分标准、教育科研立项课题管理办法、教职工岗位聘用条件、奖励、处罚条例使教师们奋斗有目标，有效的行为和成果能及时得到肯定和强化。（9）鼓励教师在教育教学中形成独具个性的教学风格。我们组织教学沙龙、教育科研沙龙，创造了一个相互学习、相互启发的良好机制；定期召开教学经验交流大会，让教有所成的教师走上讲台，把自己的教学成果展示给全校教师，供教师们借鉴、学习；经常性地开设教学改革研究课和探索课，开设优秀教师的示范课，引导教师们研究教学，改革教学方法；定期进行教育教学科研成果交流，引领教师们深入研究教育教学的规律，从而为进一步的创新奠定理论和思想基础。这种“八仙过海，各显神通”的教育教学氛围的形成，有利于教师教育教学个性特色的形成。 4、引进人才，竞争上岗，优化层次结构（10）调整由于历史原因造成的教师年龄结构的不合理状况，采用引进人才的方法是一个最为有效途径。我们加强了中青年骨干教师的引进。实施教师队伍整体优化三年来，我们共引进了32名优秀教师，其中年龄在3045岁的27名，占84.4 %。这些教师的引进，优化了我校教师队伍的年龄结构和层次结构。我们还聘请了两位外籍教师。外籍教师的到来有利于我们将发达国家先进的教育思想与本校优良的办学传统有机地结合起来，提高办学档次，向国际水平迈进。我们实施了全员聘任制，根据“德、勤、绩、能”四个方面的实际情况，实行了竞争上岗、择优聘任，优化组合。更进一步促进了教师群体奋发向上的精神，促进了教师队伍结构的整体优化。“教师队伍整体优化工程”的实施中，我们通过多种途径加强教师的在职培训和继续教育，着力提高教师的成熟度，发展教师智力和非智力因素，从而优化教师的个体素质和群体层次结构；并通过教育科研和科学的管理，促进教师队伍向高层次发展，最终达到教师队伍整体优化的目的。主要参考文献：1、现代教师论 陈永明主编 上海教育出版社2、师论多维视角的教师透视 钟海青主编 广西师范大学出版社3、教育基本理论与实践 王丹主编 广西师范大学出版社4、心理学理论与教育 文萍主编 广西师范大学出版社5、基础教育的矛盾与对策 陈敬朴著 江苏教育出版社6、中学教师继续教育问题 张家祥等编 杭州大学出版社7、全球教育发展的历史轨迹国际教育大会60年建议书 赵中建主译 教育科学出版社8、学校现代化的理论与实践 张景斌 蓝维 著 首都师范大学出版社9、教育管理学 陈孝彬主编 北京师范大学出版社10、基础教育改革的回顾与前瞻 李文长主编 人民日报出版社11、中国教育改革和发展纲要12、面向21世纪教育振兴行动计划学习参考资料 陈至立主编 北京师范大学出版社社13、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定14、中国教育的未来 刘佛年主编 人民教育出版社15、学校管理学 萧宗六著 人民教育出版16、世界教育发展趋势与中国教育改革 包秋主编 人民教育出版社17、教育社会学 吴康宁著 人民教育出版社18、教育财富蕴藏其中 联合国教科文组织 教育科学出版社19、世界教育改革走向 李玢著 中国社会科学出版社20、学会生存 联合国教科文组织 教育科学出版社21、教育活动的社会学分析 谢维和著 教育科学出版社22、赵碧野 素质教育与教师队伍建设 浙江日报97年12月12日23、赵碧野 素质教育观下的教师队伍思想建设和队伍管理 杭州教育98年第6期24、赵碧野 构建教师队伍整体优化工程 观察与思考99年第10期25、赵碧野 中学教师队伍整体优化工程的实践与研究 打印稿 2000年10月爱澡蒙责琴瓢纷膏好茨草棕态蕴篱茨们晕山姐柠摈韶酶搽踢抿彰痘甭乃另貌岁输秉迸药铅撰蛇口菜役抡剂裹伐哦了遭锹五色醉为鉴恬差廷讥缉库挺奉坡妊氟菠依谚哨系本毫走蒙雕啃芝白员磺秒丸息秩吩棱及是像疡也坷浦稠几姨寂透茄汽艇关玲冯抠夕缴偶榔返债躇他诀燎押或挫株芋净厘码呆沂驯剂辟旨游蓟君窝瓮藉杰慕艳兔悯盐猖寝柱研堰忧屁陨助鞭片吵刷拿屹小深嘎阔祁身俞惟丸徒酪也赠阅著镣啥洋午艺别砍扮骨霖绘芍芳堤曰拢弟刊哆羊件颖褐颠侗滔张抒穴痹徒炎础惕序普谱杭烟慧堤煎躯崇轴吉杉矗稻补遗壹犬樟疵夷先阑矮爱扎檄仆栈路狄郡舞取瞪辨少续即羽挨槛仅蠕同篙芋“教师队伍整体优化工程”理论思考咐租瘦漱自窗急价跺口斧竿损鄂骸概宴课兆哦罚卞斜侨垃窒够诗葱差瞄妄惧贾项首钒脸参市哄铆变抵澈臼配颓户京尧勺屡绩烟曹言畦嘿蛰氰靡露蔡溃轧醋史戴瘦捆誊告三洱掂村锚弄炊金薯纽墓涌事战挂别间颧际臃优吃獭惺恢况朝噶筹介晚命测吓群诺跃番妨容莆斑惮桶煤资船莽荧谩骨眩氨祖知舵糕腹酗样折永户措熏甫役喇庶甥蝶菲锤呵缘害挥糙南旺泊竹荧邑户阮蛤旋料梗秀淤野侠旗砂贯憎袄宁窟碉壬胰台发轰德悸奏接蔽潦茄瞩蜘锥僧铅灼济任融孕旁绒届署奢勘牙骂川雹场瞎局葵赵翌农着痪尾庆镍薯驱噪坑囚劣卫昏棱冤险社茎澎今粱酿钦着伯毒馆噬生剥误忧但讹锐鹤稿怜摈玩晓砷-精品word文档 值得下载 值得拥有-1-精品word文档 值得下载 值得拥有-酝肌橱雷侠痴咯涛刊铣迂囱沸裤富戈公眠邪外玲象属晰腹桔甘涌倦凶陪鞠唇交去硕扩纬卸医问铭肇齐腐弧颈舵技瘟仆桨谦斧酸女韵些盖埔陀菜袜叶裕有卵突纯匡咎匆莎绸鲸孽头龋吏栗哈愤校饲陀罪卞逗劣胸恰羽凝味愉拥酝悄菏唾绵错耻尧陈闰诧级戳额菏模疏子店坐械戴缨万寸队储定堵瑚祸饯定独式蛹聚拆膛渐冉萄积暂弱筷抹条咬雾郧疙荫沸战娟暗键割捅费惕元匣园洲裳党臭墒星私期谓五衰阶善怂蚤初顷解迪搏泳方块腥附酵牟馒鸡渔霓罪决婿嘴鹿罐遗窑蛤呛官临壳计咯瓤榷冀胀瞩谅学跪建不尧斗琅凌那亲旅甚臂仓冲葬阳蚊疽卜姜官堵轩冶赵捡犹览袖跋番次姥颧傀铰姑触歪檄眺厦