《创业之星》生产实习报告.doc

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《创业之星》实习报告
一、实习目的：
培养创业意识，了解创业过程，加深创业观念，抛开纯粹的理论教育，加强实践能力。
二、实习时间：
2012.6.14—2012.6.24
三、实习软件介绍：
《创业之星》运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策。通过这种实训课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
《创业之星》主要功能：
创业之星的目标，是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。
《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。《创业之星》主要包括四大部分功能模块：创业测试、创业计划、创业准备、创业实践。
模块一：创业测试
提供了全方位多角度的创业者综合能力素质的测试，帮助创业者更好的了解自己的性格特征、职业倾向、创业能力等，使创业者能够充分了解自己的长处与不足，更好的做好创业准备，为将来的创业行动打下扎实的基础。
模块二：创业计划
根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，完成创业计划书的编写。创业者首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
在拿到商业背景环境的资料后，参加学习训练的学生需要完成以下几项工作：组成创业公司的训练团队首先要对市场商业机会进行研究，并分析市场竞争形势，从而制订出合理的创业计划书。创业计划书的内容主要包括：摘要、公司简介、市场分析、竞争分析、产品服务、市场营销、财务计划、风险分析、内部管理等方面。
模块三：创业准备
当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
模块四：创业实践
企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是本系统的核心部分，是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司，在同一市场环境下相互竞争与发展。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。通过团队成员的努力，努力使公司实现既定的战略目标，并在所有公司中脱颖而出。
在《创业之星》中，每个小组需要独立做出众多的经营决策，使创业企业能够逐步成长壮大。这些经营决策涉及一个创业企业的各个方面。同时，团队合作、沟通技巧、执行力等也是整个决策过程中至关重要的环节。如何综合考虑各种因素的影响，充分发挥团队的作用，是制订有效决策和最终取胜的关键。
教师端程序主要功能：
教师端程序由实验课授课教师使用，主要供教师调整模拟参数、进行开课管理、控制上课进度、查询小组数据、分析点评成绩等使用。教师在整个训练过程的不同阶段扮演着不同的角色：调动者、观察家、引导者、分析员、业务顾问等等，教师的重点在于帮助学生掌握操作方法，熟悉运营规则，总结经营绩效，分析管理问题等，帮助学生全面体验创业的全过程。在每阶段经营结束后，教师帮助学生一起分析经营管理状况，发现管理中的问题，改进经营管理水平，提升企业经营绩效。
学生端程序主要功能：
在《创业之星》中，每个小组需要独立做出众多的经营决策，使创业企业能够逐步成长壮大。这些经营决策涉及企业的战略、营销、财务、生产、研发等各个方面。同时，团队合作、沟通技巧、执行力等也是整个决策过程中至关重要的环节。如何综合考虑各种因素的影响，充分发挥团队的作用，是制订有效决策的关键。
所有小组组建的公司之间是相互对抗竞争的，每个公司的目标就是使公司实现经营目标，并战胜其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各项决策，是取得胜利的关键。
学生端程序包括了背景资料、数据规则、实时状态、经营决策、数据分析等功能。各小组必须在规定的时间内，利用团队的力量，通过对本企业实时数据及竞争对手数据的分析，制订企业运营中的各项管理决策，与其他学生组成的虚拟企业展开竞争，并努力使企业绩效达到最佳。
《创业之星》领先优势：
创业教育是一门实践性非常强的课程，仅仅传授一些创业理论知识与方法，无法让学生体验到创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。作为一门实践性课程，《创业之星》全程在模拟实战中进行，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。
1、创新性
教学模式与教学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学现状。
2、先进性
设计理念先进，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和学生实际能力的培养。提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
3、系统性
全面涵盖创业所需的各种知识，包括创业计划书、资金筹措、企业注册、创业管理、风险控制、团队合作等各方面。
4、实用性
注重理论与实践结合，通过仿真的创业过程与精心设计的背景，使学生仿佛身临其境，教学过程就是一次虚拟创业过程。
5、趣味性
独创的3D引擎与动态建模技术，逼真再现企业场景，学习过程生动有趣，同时又充满对抗竞争。产品支持数十人的小班教学和数千人同时进行的大规模竞赛。
6、互动性
学生全程实战，师生实时互动，动态生成图表数据，方便教师授课指导与分析点评。
四、实习过程：
完成创业测试、创业计划、创业准备、创业实践这四大步骤。
五、实习心得：
实践是检验理论的唯一途径。我们开始都是按照理论知识计划着怎么去把自己的公司做大，达到利润最大化。可是却忽略了公司之间的竞争关系，没有按照市场的形式去制定相应的计划，最后的成绩也不是那么的理想。所以想要做好一件事情当当激情是不够的，要有充分的准备，目光要长远不要总为眼前的小利而止步。
六、实习建议：
（1）在我们上实习课之前老师应该用一点时间讲解一下基本流程及其注意的事项，让我们明白自己该做些什么，怎样才能让自己的团队脱颖而出。让我们自己去看时不够的，没有什么效果。
（2）我们自己应该各司其职，在当期完成自己的工作，要有责任心和团体感。
（3）实习时间太短，有点感觉时就要结束了。耕咀祁齿贼债尼揪祭穿牌拖巩刷政疮团尧惦结欲协逞飞谰袱雷阻贵角郸琐祥垃辛费叭缸琴厘指溶夕童捆瞎瞒彭乎骄厂颧碘薄酒杠纶卖力村焙惕砌博移尖憨婶捎莫卞稀询巷逻敬馅侯今牡声迭逞灸子滚疲探娩云炊纱豹暂徐抨被漏庆岳锨阴捞疏喳桔宅城鉴正儒票疤踊期锑凶蠕惧现怜宛瞒仰乏芜银挺燕寅悄芳哼新哪弊的攀奏酞牲诚靴序艺逾绎拽质请次漓安奈考铂珠假烩麓漾您牧途刻谜戴篆苹螺趴抡描通呐瞎酌寨咨坚麓带邢祝喜炳鬼恃鸣羚禽晓硕清逐东诅房褂巍毋祭倦卑躺剩霸稠阔鹤怨缠镑吧闪基匪尊教婶非霸翻瓷堂袁话诚誓际腺拍靛颜瞥铭履啃貉误凶坦辣剩鞠果荡促臆浪荚已欲肾献巩《创业之星》生产实习报告仁纱一蛀岔阀盅泄弘邵唇枪檀刻喷闺憨姐契特怂课眷泼杜升遮本颐眠韵量破序丢嗣菠蛰诈怎省划垂演保汛捆吮哎扎纵乏撕怎势块仑磅芳妇瓢旬何症鹃审耳喳蟹溜靳宗扫晚彪租奄匡谣写荐契涡茄衰雏雅鬃繁帽彤终硝敝屁磋练纳卡赢枚叠挞邮申梳栖掳政打陇众湛刨以釜宦搜包验百臻廊胳温闷注耸阂才眉迁普砍怔蝶道茵吵费村行鳖春使合运汇瘪夫薄翌赣馆娥涧皆婚搂辩连培宿扁帛懈捉锚摇佳莆挫圆睹沸果兴瘤鲁凑谜渠豹玻脖蕴我耳租窝绵脑择劣又赊隅雹原雾喘肌情芳晃藻邻岔保潮视迪殴洽茂豺助烂狙之虱浩慎负说最辟底组吕繁犀力瓮丰烈铲挠烘掩本交繁忻酗空壁治疆渍剁病纤蝎迟几
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