2007学年第二学期音乐教学计划.doc

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2007学年第二学期音乐教学计划
（沿海版第十二册）
本学期教学目标、任务：
一、发声训练部分：
1、 复习巩固小学阶段获得的发声技巧。
2、 运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲,渗透环保意识。
3、 唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
4、 注意学生变声期的嗓音保护。
二、视唱、知识、练耳部分：
   1、 读谱知识：
　　复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。
复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
　　复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。
　　复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。
　　复习总结常用记号、装饰音等。
   2、 视唱部分：
　　复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。
　　独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
　　练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、 练耳部分：
　　听记二拍子或三拍子的单旋律
　　听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。
　　听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。
三、欣赏部分：
       要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
学生情况分析：
由于高年段的学生， 教师引导学生自学音乐知识。重点培养学生对音乐学习的理解能力, 提高学生的音乐欣赏水平，让学生可以在小学最后阶段总结复习学过的音乐知识。
教学进度安排:
课题
教学内容
教学目标
课时
第
一
课
学唱两首舒伯特的歌曲
歌曲《菩提树》
歌曲《野玫瑰》
引导学生了解舒伯特的生平，感受他的作品，教育学生热爱大自然，激发他们学习音乐的热情。
2
第
二
课
听赏一首我国
近代优秀歌曲
《卖布谣》
通过学唱和欣赏本课作品，使学生进一步体会我国优秀歌曲的丰富多彩，激发他们学习我国的民族音乐文化的热情。
2
第
三
课
学唱两首不同风格
的歌曲 《游击队歌》
《草原上升起不落的太阳》
通过本课歌曲的学习，使学生能体会不同风格的歌曲
2
第
四
课
欣赏舞曲
《溜冰圆舞曲》
《蓝色多瑙河圆舞曲》
《G大调小步舞曲》
钢琴曲
《B大调玛祖卡舞曲》
《单簧管波尔卡》
《加沃特》《蓝色探戈》
歌曲《竹舞》
引导学生了解舞曲节奏的特点，激发学生学习各种舞曲的兴趣
8
第
五
课
民族乐器中的打击乐器
民族管弦乐队
清锣鼓乐《鸭子拌嘴》
民族管弦乐曲
《瑶族舞曲》
歌曲
《我们在春天的早晨》
指导学生学习民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队的音乐知识

3
第
六
课
五线谱知识
歌曲
《少年，少年，祖国的春天》
通过五线谱知识，指导学生对歌曲的旋律、节奏进行简单的分析，并选择和运用适当的速度、力度、音色及歌唱技巧来表现热爱祖国大自然，热爱生活的丰富情感。
1
第
七
课
大合唱、组歌
《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》
《黄河大合唱》第二乐章
《黄河颂》
《黄河大合唱》第四乐章
《黄水谣》
《黄河大合唱》第八乐章
《怒吼吧，黄河》
《红军不怕远征难—长征组歌》
歌曲《我们走在大路上》

引导学生学习著名大合唱、组歌作品，激发学生对我国音乐作品的热爱和学习音乐的激情。
6
总
复
习

本学期学习的
音乐知识内容
通过复习巩固学生学过的音乐知识，进一步提高他们的音乐审美能力。
6
机动
机动
机动
机动

第一课 学唱两首舒伯特的歌曲

一、 教学内容、
（一）、学唱歌曲：1 、《菩提树》。
2 、《野玫瑰》。
（二）、活动与练习：1、常用变音记号。
2、节奏与音乐要素的练习。
二、 教学目标：
（一）、学唱两首舒伯特的歌曲，指导学生感受与了解三连音的运用在刻画音乐形象上的作用。
（二）、认识 常用变化音记号，学唱好《野玫瑰》中带有升记号的音, 教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。
（三）、通过学唱两首歌曲，了解舒伯特的作品极其生平，感受其优美、流畅的旋律特点。

三、 教学重点：三连音。
四、 教学难点：变化音记号。
五、 教学准备：录音带、
六、课时安排：2。

第一课时

一、 教学内容：
（一）、学唱歌曲：《菩提树》
（二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的切分音节奏。
3、力度记号。
4、复习音名
二、 教学重点：三连音。
三、教学过程：
（一）、听辩节拍
（二）、欣赏《道拉基》、《婚礼进行曲》。
要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。
（2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？
（三）、学唱一首舒伯特的歌曲《菩提树 》。
1、听范唱，感受音乐情绪。
2、听老师弹奏，感受并听辩：
（1）弱起小节。
（2）三连音。
3、导入新课：
（1）、节奏听辩：
①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖

②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖

（2）、读、拍、唱、上述节奏。
（3）、复习三连音：X X X
①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。
②、复习并拍打三连音。
（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。
（5）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。
（6）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。
（7）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。
（8）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。
（9）、介绍舒伯特的生平及作品。
（10）、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。
（四）、堂上练习：
1复习切分音的种类。
2、按强弱规律排列力度记号。
3、音名知识，结合钢琴课进行。

四、总结。教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。
五、下课

板书设计：
菩提树
舒伯特的生平

教学反思：我让学生了解舒伯特的生平，并学唱《菩提树》，学生也与我有同感：舒伯特的作品旋律优美，也微微透出他的生平是多么地苦涩。

第二课时
一、教学内容：
（一）、歌曲《野玫瑰》。
（二）、活动与练习：1、视唱带有升记号的的旋律。
a) 听辩变化音。
（三）、常用变化音知识。
二、教学过程：
（一）、发声练习。（略）
（二）、听辩变化音。（练一练④）
（三）、音乐知识：常用变化音记号。
1、升记号—将指定音高升高半音。
2、降记号—将指定音高降低半音。
3、还原记号—将已升高或降低的音还原。
4、书写方式。
（四）、视唱带有升记号的练习曲。（练一练①②）
1、学唱《野玫瑰》
2、复习《菩提树》
3、学习新歌《野玫瑰》
（1）、听录音范唱，感受变化音的音响效果。
（2）、学习带声记号的乐句。
（3）、学习曲谱，跟琴进行。
（4）、学唱歌词，注意一字多音的唱法。
（5）、歌曲处理。
（6）、跟录音伴奏演唱。
三、教育学生热爱大自然，不污染自然，做到环保。
四、下课

板书设计：
野玫瑰
舒伯特

教学反思：
体会舒伯特的作品是一种享受，相信学生也会被感染。因为我看到了许多认真投入地演唱的同学，在他们的脸上感受到作品的气息。

第二课 听赏一首我国近代的优秀歌曲
一、教学内容：
（一）、听赏《卖布谣》。
（二）、活动与练习。
二、教学目标：
（一）、通过听赏《卖布谣》，提高学生对作品的感受能力与鉴赏能力。
（二）、通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐知识和技能。
三、教学准备：录音机、教学欣赏带。
四、课时安排：1。
五、教学过程
（一）、听辩音程与和弦：
1、纯五度、大三度、小三度。
2、听辩和弦大三和弦、小三和弦。
3、要求：听辩和声的色彩。
（二）、 听赏《卖布谣》。
1、欣赏录音范唱一次，感受歌曲的情绪。
2、听弹奏看歌词，了解作品内容。
3、复听并找出歌曲中的变化音，体会变化音的作用。
4、感受带X X . X X ― |节奏的旋律效果，出现了多少次？
5、找出相同旋律与不同旋律，感受音乐中的重复与变化。
（三）、听唱歌曲，熟悉旋律。
（四）、与《小白菜》比较， 从下面几方面进行：
1、拍子：变换拍子。
2、 节奏：先短后长。
3、 旋律的走向：下行。
4、 速度：稍慢。
5、 小结：音乐要素对歌曲表现的作用。
6、 谈谈欣赏后的感受。
（五）、活动与练习：
1、听辩节奏 ：按课本要求进行。
2、 辨别乐器，说出属于哪个乐器组，并把答案写在括号里。

（六）总结，并进行环保教育：我们穿过的衣服，不要随便就丢掉了，可以回收再利用，最少可以做抹布使用，有些还可以补补再穿，发扬节俭的作风。做到环保，不要浪费。
（七）下课

板书设计：
卖布谣

教学反思：
由于没有录音带的欣赏，只是靠老师范唱，学生很难感受到作品的深度，所以我想以后要是教材能够配套地使用，才能使教学更好地进行。

第三课 学唱两首不同风格的歌曲

一 、教学内容：
（一）、学唱歌曲：1、《游击队歌》。
2、《草原上升起不落的太阳》。
二、教学目标：
（一）、通过学习两首歌曲，感受他们不同的风格特点。
（二）、通过分析音乐要素，了解不同音乐要素对歌曲风格形成的影响。
三、教学重点：感受歌曲风格。
四 、教学准备：录音机、教学欣赏带、节奏卡。
五、课时安排：2。

第一课时
一、教学内容：
（一）、学唱歌曲《游击队歌》。
二、教学重点：感受歌曲风格。
三、教学过程：
（一）、发生练习（略）
（二）、听拍节奏：
1、XX | X X X X X 0 |
2、XX | X X XXXX X. X X |
3、X | X. X X X X X X X |
（三）、学习《游击队歌》。
1、 听录音范唱，感受歌曲节奏。
2、 分析歌曲节奏的点。
3、 读拍难点节奏。
4、 再听录音范唱一次。
（1）、说出歌曲的情绪
（2）、那些音乐要素影响歌曲的风格/
5、 学唱歌曲。
（1）、跟琴学唱谱。
（2）、按节奏读歌词。
（3）、学唱歌词。
（4）、用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。
6、 歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。
7、 再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。
（四）总结，并进行环保教育，保护大自然，保护森林资源。
（五）下课
板书设计：
旋律特点：上下起伏 同音反复 上下起伏
表现作用：神出鬼没 不畏强暴 同前
灵活机动 乐观向上
教学反思：
学生喜欢这样的歌曲，但是由于节奏比较快，所以他们学得不太好，需要花更多的时间纠正一些唱得不好的地方。

第二课时

一、教学内容：
（一）、《草原上升起不落的太阳》。
（二）、比较《草原上升起不落的太阳》和《游击队歌》的风格特点。
二、教学重点：感受内蒙民歌的风格特点。
三、教学过程：
（一）、欣赏内蒙民歌《牧歌》，感受其风格特点，导入新课。
（二）、学习《草原上升起不落的太阳》。
1、欣赏全曲，多媒体演示草原景色。
2、“走进草原，认识内蒙”主题交流活动。
3、介绍作品：作者：美丽其格，创作于1951年。
背景：新中国成立后祖国发生了、家乡发生了巨大的变化。
风格：悠长、高亢的音调。
4、节奏听辩练习。
5、听老师范唱，思考下列问题：
（1）、有几个乐句？
（2）、结尾有何特点？
（3）、有何作用？
（4）、曲式结构。
（5）、用什么情绪演唱？
6、教师小结。
7、学唱歌曲：自学法、听唱法。
（三）、比较两首歌曲的不同风格。
曲名 《游击队歌》 《草原上升不落的太阳》
节拍
速度 中速 缓
力度 强 弱
情绪 活泼、欢快 深情、舒缓
演唱形式 合唱 独唱
作品时代 抗战时代 解放初期

（三）总结并进行环保教育，请学生说说如何保护我们美丽的大草原，日益严重的草原荒漠化，我们应该怎样防止这样的现象继续恶化呢？
（四）下课
板书设计：
曲名 《游击队歌》 《草原上升不落的太阳》
节拍
速度 中速 缓
力度 强 弱
情绪 活泼、欢快 深情、舒缓
演唱形式 合唱 独唱
作品时代 抗战时代 解放初期

教学反思：
学习了《草原上升不落的太阳》后，使他们感受到草原的气息。

第四课 舞曲
一、教学内容：
（一）、音乐知识：介绍舞曲。
（二）、欣赏一组舞曲。
（三）、学唱歌曲：竹舞 。
（四）、活动与练习
二 、教学目标：
（一）、了解舞曲的类型和特点。
（二）、感受舞曲的节奏特点，并能初步听辩出不同类型的舞曲，提高音乐欣赏能力。
（三）、指导学生用热烈欢快的情绪来歌唱菲律宾歌曲《竹舞》。
三、教学重点：欣赏各类型的舞曲。
四、教学准备：录音机、教学欣赏带。
五、课时安排：3。

第一课时
一、教学内容：
（一）、音乐知识：介绍圆舞曲。
（二）、欣赏三拍子舞曲：
《溜冰圆舞曲》、《蓝色多瑙河舞曲》、《小步舞曲》、
《降B大调玛祖卡舞曲》，歌曲《小杜鹃》。
（三）、学唱歌曲《竹舞》。
二、教学重点：感受圆舞曲。
三、教学过程：
（一）、课前欣赏：VCD圆舞曲片段欣赏并导入“舞曲”。
（二）、舞曲：自学课本关于舞曲的介绍。
（三）、舞曲欣赏：
1、 圆舞曲介绍。（略）
2、 欣赏：《溜冰圆舞曲》。
（1）、结构：序奏、四个小圆舞曲、尾声。
（2）、启发学生自创图谱表示舞曲结构。
（3）、欣赏要求：按课本要求进行。
3、 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（1）、欣赏全曲：①结合放映有关介绍多瑙河景色的VCD，视觉和听觉结合，加强感受。②图谱结合，调动学生学习积极性。
（2）、介绍音乐家故事，帮助了解作品敞产生的背景，激发学生欣赏的兴趣。
4、 欣赏《小步舞曲》：
①、简介。（见课本内容）
②、欣赏全曲，感受每段旋律的情绪特点
③视听结合，着重感受弦乐器音色的柔美与细致。
5、 欣赏《降B大调玛祖卡舞曲》
①、介绍玛祖卡舞曲的特点。②介绍肖邦。
③、欣赏，了解这种舞曲的节奏特点及乐曲的活泼情绪。
6、欣赏《小杜鹃》，按课本要求进行。
（四）总结并进行环保教育，首先要保护小动物，同时可以适当地跳跳舞，锻炼身体，减少吃药，节约资源。并且也可以减少某些药品对自然的危害。
（五）下课

板书设计 ：
圆舞曲
《溜冰圆舞曲》、《蓝色多瑙河舞曲》、《小步舞曲》、
《降B大调玛祖卡舞曲》，歌曲《小杜鹃》

教学反思：
虽然很少接触圆舞曲，但是学生们都很感兴趣。

第二课时
一、教学内容
（一）、欣赏一组二拍子与四拍子的舞曲。
（二）、学唱歌曲《竹舞》曲谱。
二、教学过程：
（一）、发声练习。（略）
（二）、欣赏一组二拍子和四拍子的舞曲。
1、 欣赏《单簧管波尔卡》：
① 、介绍“波尔卡”，按课本要求进行。
①、 欣赏《单簧管波尔卡》。
②、 听出段落。（ABC）
③、 指导学生运用图谱感受乐曲，加深感受。（A：◇ B：○ C：☆ ）
④、 请学生随着音乐指图谱。
⑤、 动作参与。
2、 欣赏《加伏特舞曲》。
①、介绍“加伏特”，（见课本）
②、欣赏全曲，学会分段，（ABA）、着重感受作品那热烈欢快的情绪。
3、欣赏《兰色探戈》。
①、介绍。
②、节奏练习：X . X X X → X X X X X感受探戈舞曲特殊的节奏。
③、欣赏：A段：感受宽广的节奏及典型的探戈节奏型。
B段：感受八分休止符和切分节奏。
（三）、小结并进行环保教育，首先要保护小动物，同时可以适当地跳跳舞，锻炼身体，减少吃药，节约资源。并且也可以减少某些药品对自然的危害。

（四）下课

教学反思：
学生能够着重感作品那热烈欢快的情绪。

第三课时
一、教学内容：
（一）、歌曲《竹舞》。
（二）、活动与练习：听辩舞曲。
二、教学过程：
（一）、听《竹舞》范唱，辨别体裁，导入新课。
（二）、学习歌曲《竹舞》。
1、衡速练习。（见课本）。
2、三拍子节奏练习（略）。
3、听教师弹旋律，学生用拍子感受弱拍起的旋律。
4、听音练习，唱准临时变化音。
5、视唱练习：
（1）、听琴弹奏，学生感受节奏特点和变化音。
（2）、跟琴哼唱A段，指导学生唱好弱起小节。
（3）、跟琴哼唱B段，指导学生唱好变化音。
5、学唱歌词：
（1）、按节奏朗读歌词。
（2）、难点节奏听唱。
（3）、跟琴学唱歌词。
（4）、听录音范唱。
（三）、拓展：菲律宾风土人情资料交流。
1、文字资料。
2、观看VCD“菲律宾风情“。
3、观看VCD：黎族舞《跳竹竿》，视听结合加深印象。
（四）、学跳竹竿舞，歌舞结合。
（五）总结并进行环保教育，首先要保护小动物，然后可以适当地跳跳舞，锻炼身体，减少吃药，节约资源。并且也可以减少某些药品对自然的危害。再来也要保护森林资源，减少滥砍滥伐。

（六）下课
板书设计：
菲律宾风情
黎族舞《跳竹竿》

教学反思：
学生感受菲律宾风土人情，交流心得。

第五课 民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队
一、教学内容：
（一）、音乐知识：介绍民族打击乐器。
（二）、欣赏：《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》。
（三）、学唱歌曲：《我们在春天的早晨》。
二、教学目标：
（一）、了解民族打击乐器的构造、打击方法。
（二）、通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器的兴趣。
（三）、通过音乐与相关文化、风俗人情的学习，加深对少数民族音乐文化的理解，激发热爱少数民族音乐的感情。
三、教学重点：
欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》。
四、教学准备：录音机、录音欣赏带、VCD。
五、课时安排：2。

第一课时
一、 教学内容：
（一）、民族乐器中的打击乐器。
（二）、欣赏《鸭子拌嘴》。
二、 教学过程：
（一）、课前欣赏，激趣导入：
1、听乐曲《我是快乐小骑兵》。
问题：①、什么乐器演奏？（木琴）
②、属于那一个乐器组。（西洋打击乐器）
2、小结西洋打击乐器及分类，并导入新课。
（二）、民族乐器中的打击乐器。
1、听辩激疑，感知特征。
①、请几个学生敲击“锣、木鱼、鼓”，其余听辩。
②、说出它们的制作材料。
2、小结：民族打击乐器的分类：有固定音高与无固定音高两种。
3、了解其他乐器。（见课本32页）
4、游戏：“击鼓传乐“，启发学生用不同方式敲击乐器，体验不同的音响效果。
5、师生交流，说一说日常生活中的见闻。
三、欣赏《老虎磨牙》VCD、《鸭子拌嘴》。
1、VCD《老虎磨牙》，从视觉上感受演奏者用何种乐器、何种方式来表现，《老虎磨牙》。
2、你能用动作模仿老虎磨牙吗？（学生即兴表现）
3、欣赏《鸭子拌嘴》。
① 、先欣赏片段并思考：a、你能听到有那些打击乐器吗？
B、乐曲让你联想到什么音乐形象？
②初听全曲并思考：a、乐曲用打击乐器表现了鸭子的什么音乐形象？b、你认为它们使用那种演奏方法表现“鸭子拌嘴”这一音乐形象的？c、你能模仿出来吗？
4、复听全曲，并观看黑板上的几幅挂图，根据欣赏感觉，把图按顺序排列起来。并说一说这样排列的原因。
5、小结：用自己的方式表演以下“鸭子拌嘴”的情景。并且进行环保教育，让孩子们通过音乐想象小鸭子的可爱，并且要爱护小鸭子等这些小动物，不去伤害它们，不吃野生的动物，维持生态平衡。

教学反思：
通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器的兴趣。

第二课时
一、教学内容：
（一）、欣赏《瑶族舞曲》。
（二）、歌曲《我们在春天的早晨》》。
二、教学重点：欣赏《瑶族舞曲》，熟悉结构特点。
三、教学过程：
（一）、二声部发声练习（见课本课例）。
（二）、欣赏《瑶族舞曲》。
1、欣赏不同的民族歌舞表演（VCD）片段，感受丰富多采的民族音乐歌舞风格：
（1）、朝鲜舞：《长鼓舞》。
（2）、黎族：《竹舞》
2、要求：（1）、辨别属于哪个民族？
（2）、感受不同民族风格。
3、小结并导入新课欣赏《瑶族舞曲》。
（1）、分段欣赏：
A段：欣赏——分析——小结。
问题：①、你认为音乐的情绪是怎样的？
②、你从那些方面感受到音乐情绪的变化？
В段：欣赏——分析——小结。
问题：①、听出拍子，并用动作表示。
②、音乐有何特点？表现了什么音乐形象？
再现（A）部分——全曲高潮。
（与A部分在旋律、速度、力度、情绪等方面作比较）
（2）、出示课题《瑶族舞曲》并作简介。
（3）、完整欣赏一次，感受热情优美的瑶族旋律。
（4）、用简单的舞蹈动作感受《瑶族舞曲》。
（三）、拓展：《瑶族舞曲》与相关文化展示。
1、师生交流对瑶族风土人情的了解。
2、教师补充并展示瑶族风清资料。
3、观看VCD《瑶山绣》，感受瑶族服装文化。
4、小结并进行环保教育，让学生讨论如何爱护大自然。

教学反思：
通过音乐与相关文化、风俗人情的学习，加深对少数民
族音乐文化的理解，激发热爱少数民族音乐的感情。

第三课时
一、教学内容：
（一）歌曲教学：《我们在春天的早晨》
二、教学重点：歌曲二声部部份。
三、教学过程：
（一）、二声部发声练习，歌曲的难点部分。（略）
（二）、学唱歌曲《我们在春天的早晨》
1、A段：分声部视谱，学习歌词。
2、合唱。（第一段歌词）
3、学唱B段谱。
①、听教师弹奏一次，感受旋律特点。
②、找出歌曲中跨小节切分音节奏进行练习。
③、唱准一字多音的乐句。
4、学唱歌词。
5、听录音范唱一次，感受完整的二声部音响效果。
6、跟琴完整演唱一次。
7、找出重点难点，逐一解决。
（三）、歌曲处理：
1、讨论旋律和节奏特点，更好的表现歌曲。
2、表达意境。
3、讨论用何种情绪进行演唱。
（四）、简单表现。
（五）、环保教育，爱护大自然，让学生说说如何保护大自然。
教学反思：
学生掌握歌曲，用自己的方式表现歌曲。

第六课 简谱
一 、教学内容：
（一）、音乐知识：简谱。
（二）、学唱歌曲：《少年，少年，祖国的春天》。
二、 教学目标：
（一）、通过学习，初步掌握简谱的视唱和记谱方法。
（二）、指导学生用活泼、抒情的歌声来表现他们多彩的生活及远大理想。
三、教学重点：简谱。
四、教学准备：录音机、伴奏带。
五、课时安排：2。

第一课时
一、教学内容：
（一）、音乐知识：简谱。
（二）、学唱歌曲：《少年，少年，祖国的春天》。
二、教学重点：简谱。
三、教学过程：
（一）、发声练习。
（二）、音乐知识：简谱。
1、认识简谱：线、简谱对照法。（见课本）
2、五线谱、简谱音符、休止符、附点音符对照表（见课本）
3、简谱调号的标记：1=C 、1=G。（五线谱：do=C）
（三）、视唱练习：1、1=E，跟琴进行。
（四）、学唱《少年，少年，祖国的春天》。
1、发声练习。（略）
2、视唱副歌部分。（见课本歌曲）
⑴听节节奏：①、XX XX | X ― | →0X XX | X ― ‖
②、X X | X X | X X X | X ― │
→ 0X | X O | X X X | X ―‖
3、视唱主歌部分，注意唱准：X . X 、X .X 、O X节奏。
4、视唱全曲。 5、学唱歌词。
6、歌曲处理：力度：mf （主歌）、mp（副歌），情绪；活跃、抒情。
7、环保教育，爱护大自然，让学生说说如何保护大自然。
教学反思：
学生掌握音乐知识，学会唱歌曲；但在歌曲处理中，学生的情绪需要更加投入，才能更好地表现歌曲内涵。
第二课时
一、 教学过程：
（一）、复习《少年，少年，祖国的春天》。
（二）、活动与练习。
二、教学过程：
（一）、跟录音伴奏带复习歌曲《少年，少年，祖国的春天》。
（二）、复习简谱、五线谱音符、休止符对照表。
（三）、视唱练习：2，跟琴进行。
（四）、活动与练习：把五线谱译成简谱。
1、 教师做指导，师生共同完成。
2、先写出唱名，再译成简谱。
三、把简谱译成五线谱。
1、复习F大调音阶，找出DO的位置。
2、复习低音位置。
3、师生共同完成。
四、总结并进行环保教育，让学生爱护大自然，让学生说说如何保护大自然。
教学反思：
学生能够掌握本节课的音乐知识。

第七课 大合唱、组歌
一、教学内容
（一）、音乐知识：1、大合唱。
2、组歌。
（二）、欣赏：1、大合唱：（1）、《黄河大合唱》
中的第一、二、八乐章。
2、组歌：（2）、《长征组歌》。
（三）、歌曲：《我们走在大路上》。
二、教学目标：
（一）、通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
（二）、通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，了解国内革命战争与抗战中，人民所遭受的苦难与在党领导下抗击敌人的英雄业绩，激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
（三）、指导学生用满怀激情、斗志昂扬的歌声唱出我们的时代面貌。
三、教学重点：欣赏。
四、教具：录音机、录音欣赏带。
五、课时：3。

第一课时
一、教学内容：
（一）、欣赏《黄河大合唱》。
（二）、学唱歌曲，《我们走在大路上》。
二、教学过程：
（一）、欣赏《黄河大合唱》。
1、介绍“大合唱”内容，通过讨论引出《黄河大合唱》。
2、介绍作品产生的时代背景，激发学生欣赏兴趣。
3、简介《黄河大合唱》八个乐章。（体现作品的完整性）
4、重点欣赏：（1）、《黄河船夫曲》 混声合唱。
（2）、《黄河颂》 男声独唱。
（3）、《黄水谣》 女声二重唱。
（4）、《怒吼吧，黄河》 混声合唱。
（二）、欣赏过程：
1、欣赏〈黄河船夫曲〉，先视唱第一、二乐句，加深印象。
2、欣赏《黄河颂》：朗读歌词与介绍歌曲内容相结合，帮助了解作品。
3、欣赏《黄水谣》。：教师范唱，激发学生情感。
4、欣赏《怒吼吧，黄河》：启发学生了解作品的曲势结构。
三、欣赏后，师生共同小结。
四、环保教育，让学生更加热爱我们的国家，保护我们国家的环境，让河流更清澈，天空更蓝，草地更绿。
教学反思：
欣赏这部作品，学生能够更加了解我国的优秀作品风格。
第二课时
一、教学内容：
（一）、欣赏《长征组歌》。
1、自学“组歌内容”，了解组歌的组成。
2、重点欣赏内容：《遵义》、，《四渡》、《过雪山》、《吴起镇》、《大会师》。
3、介绍作品产生的时代背景，激发学生欣赏兴趣。
（1）、作者；萧华。
（2）、背景：为纪念长征三十周年而作。
（3）、表现内容：生动描写了红军长征的壮阔伟大，展示了工农红军的光辉形象，展现了长征中时间十个不同战斗画面。
4、欣赏过程：
（1）、《告别》—— 混声合唱：描绘了红军急切上征途，战略大转移去远方的情景，揭示长征的历史背景。
（2）、《突破封锁线 》—— 二部合唱与轮唱：表现了浴血奋战的场面。
（3）、《遵义会议放光》—— 女声二重唱、女声伴唱和混合。展示了结束左倾、确立毛泽东领导的正确路线，预示了未来革命形势将出现波澜壮阔的胜利场景。
（4）、《四渡赤水出奇兵》—— 领唱与合唱：表现人民支援红军的鱼水之情及四渡赤水的场面。
（5）、《飞跃大渡河》——混声合唱。
（6）、《过雪山草地》 男高音合唱：结合学过的语文课，加深对歌曲的理解。
（7）、《吴起镇》——齐唱、二声部合唱：胜利到达陕甘革命根据地的热烈场景。
（8）、《祝捷》—— 领唱与合唱。
（9）、《报喜》—— 领唱与合唱：各方面军到达陕北。
（10）、《会师 》—— 混声合唱：胜利大会师。
4、环保教育，让学生更加热爱我们的国家，保护我们国家的环境，让河流更清澈，天空更蓝，草地更绿。

教学反思：
体会音乐作品，实际上也是体会历史的过程。

第三课时
一、教学内容：《我们走在大路上》。
二、教学过程：
（一）、发声练习。（略）
（二）、