物理兴趣小组记录.doc

物理兴趣小组活动记录

周 次
第二周
活动时间
9、2
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
组建兴趣小组，并制定计划
活动过程记录
各班上报兴趣小组活动名单，教师统一化分小组，并指导学生制定计划。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。

物理兴趣小组活动记录

周 次
第二、三周
活动时间
9月9日、16日
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
参观物理实验室，认识各种器材。
活动过程记录
各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。

物理兴趣小组活动记录

周 次
第四周
活动时间
9.23
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
冲不走的乒乓球
活动过程记录
思考：为什么水不能把乒乓球冲走?
　　材料：乒乓球一个、脸盆一个
　　操作：
　　1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水
　　2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。
　　讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。
　　创造：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现

活动效果
鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。

物理兴趣小组活动记录

周 次
第五周
活动时间
9.30
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
水中悬蛋
活动过程记录
思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
　　材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
　　操作：
　　1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
　　2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
　　3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
　　4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
　　5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
　　讲解：
　　生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
　　创造：
　　你能换其它溶液来做这个实验吗？

活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录

周 次
第七周
活动时间
10.14
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
烧不坏的手绢
活动过程记录
燃烧后的手绢为什么没被烧坏
　　材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水
　　操作：
　　1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿
　　2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上
　　3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损
　　讲解：
　　1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了
　　2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。
　　3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。

活动效果
学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力

物理兴趣小组活动记录

周 次
第8周
活动时间
10.21
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
水制放大镜
活动过程记录
思考：水也能当放大镜，你知道吗？
　　材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
　　操作：
　　1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
　　2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
　　3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
　　讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

活动效果
通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务达到了预期的目标。

物理兴趣小组活动记录

周 次
第十二周
活动时间
11.11
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
汤匙变磁铁
活动过程记录

思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？
　　材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
　　操作：
　　1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
　　2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
　　3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
　　4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了

活动效果
学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣。

物理兴趣小组活动记录

周 次
第十三周
活动时间
11.18
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师

活动内容
蛋壳的坚固与脆弱
活动过程记录
思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
　　材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根
　　操作：
　　1、蛋壳开口向下扣在杯子口上
　　2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
　　3、蛋壳开口向上放在杯子口上
　　4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破
　　讲解：
　　1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
　　2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样

活动效果
学生们成功进行实验
物理兴趣小组活动记录

周 次

活动时间

活动地点

活动人数

辅导教师

活动内容

活动过程记录

活动效果

物理兴趣小组活动记录

周 次

活动时间

活动地点

活动人数

辅导教师

活动内容

活动过程记录

活动效果

物理兴趣小组活动记录

周 次

活动时间

活动地点

活动人数

辅导教师

活动内容

活动过程记录

活动效果

九年级物理兴趣小组活动记录

2015年9月