1、物理实验与高考
江西省瑞昌市第二中学 赵玉平
物理实验在高考中的地位很重要，从近几年高考实验题目来看，已从考查原理、步骤、数据处理，误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查。近几年试题从仪器使用、装置改造、电路设计等多方面设置了新的物理情境，为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间。从命题趋势来看，大多数高考实验的考查侧重于课本中的实验、实验原理与实验方法的迁移和设计能力、实验数据的获取与处理的方法等，同时还应多关注新教材增加的实验，如探索黑箱内元件；除此外还应重视书中的基本实验，如打点计时器的结构、原理，及与它相关的其它实验。
一
2、 高考实验命题的特点是：
1． 重视基本仪器的使用和基本实验方法的考查，如游标卡尺、螺旋测位器、电流表、电压表多用电表的使用等。
2． 重视实践能力的考查，如实验步骤、电路连接、仪器选择、实验故障的排除、实验方案的设计、实验误差的分析等。
3． 重视实验数据处理并得出正确的实验结果，数据处理有平均值法、列表法、描点法等。有些试题要求根据数据画出图象、并剔除错误数据，根据图象推出结论。
4． 重视课本学生实验，可以说全国高考实验题的题目内容几乎全部源自课本实验的原理和方法，但考查的要求略高于课本，课本中的电学实验更是考查热点，近些年各地高考物理实验试题，大多数利用电学实验考查内容非常
3、丰富，电阻、电流、电压、电表内电阻的测量是近几年高考实验题目的热点，测电源的电动势、内电阻，描绘小灯泡或半导体材料的伏安特性曲线实验原理及数据处理、电表的连接、构造、改装、读数、校对，以及电路设计、连接等内容一直是考查重点。
5． 重视设计型实验：考查运用已学过的实验方法原理处理新情景实验问题，考查学生的创新能力与迁移能力。近几年全国试卷、上海试卷、江苏试卷都出现了设计型实验题应予以高度重视，这是高考实验能力考查的重要题型。
6． 从难度上看：试题注意把握难度和区分度，难易结合、梯度合理，近几年物理高考题比较注重实验基础和实验处理方法的考查，注重学生对这些知识的灵活运用。
二 中学物
4、理实验的学习方法
1． 加强基本仪器使用能力的培养。刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器是基本的长度测量工具，要熟练掌握好它们的使用方法，会正确读数，会估读一位有效数字。复习时要把所有的基本仪器重新操练一次。电压表、电流表、多用电表是必考内容，要熟练掌握选取量程、正确连线、正确读数及了解结构原理等。
2． 加强实验操作训练。动手操作是实验的核心，没有操作过的实验，即使是最简单的实验题目也不一定会答完整。电路连线类实验操作类试题，每年出错率都很高，说明考生实际操作能力是一个薄弱环节，实践经验不足。比如2011年江西省高考物理试卷有关打点计时器的题目，就是一个基本的实验题，只要平时操作过，就一定会
5、做的。
3． 加强实验数据处理能力的训练。实验过程得出数据，对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的，有些试题给出数据，例如实验记录的纸带给出数据，要求从这些数据中得出结论。数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等，尤其是图象法，对数据点的取舍要掌握好方法。
4． 注意掌握设计实验的方法。比如2006年高考对数据处理问题的考查非常灵活，且大多用了图象法，应引起注意。近些年高考实验题目已经从考课本实验向设计性实验方面进行转移。但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过，关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力，这是一种迁移能力。
5． 重视演示实验和课本中附加的小
6、实验。近几年高考已向演示实验和小实验拓展，如考查的自感现象、光电效应等实验题都是演示实验，演示实验在物理教学中有重要的示范作用，在培养学生实验能力方面有着不可替代的作用，复习中要将所有演示实验的原理、方法、数据处理手段等弄清楚，全面提升实验能力。
现在国家已经投入了专项资金，改造了中学的实验室，所有实验设备都已更新，必修课和选修课的实验基本都能进行，但是很多的老师还是以粉笔为主、以黑板演示为主、以讲实验为主，学生难以实际操作，实验效果大打折扣，学生的动手能力、操作能力、演算能力难以提高。
为了使学生能够在高考中取得好成绩，教师不但平时要把基本概念讲清楚、掌握好，还一定要组织学生做好实验，增加学生的感性认识，只有平时努力了，做好了，才能在高考中考出好的成绩。
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