1、语言领域语言领域.开始部分：开始部分：导入，激发兴趣导入，激发兴趣基本部分：基本部分：（1 1）感知理解讲述对象：听看）感知理解讲述对象：听看（2 2）运用已有经验自由讲述：幼儿结伴）运用已有经验自由讲述：幼儿结伴讲述讲述（3 3）引进新的讲述经验：示范）引进新的讲述经验：示范（4 4）巩固、迁移新的讲述经验：更换讲）巩固、迁移新的讲述经验：更换讲述方式、角色，添加讲述角色、材料述方式、角色，添加讲述角色、材料结束部分：结束部分：角色游戏、图书阅读角色游戏、图书阅读讲述活动讲述活动.开始部分：开始部分：创设游戏情境创设游戏情境基本部分：基本部分：（1 1）交代游戏规则）交代游戏规则（2 2）教
2、师引导游戏）教师引导游戏（3 3）幼儿自主游戏：分组、互换）幼儿自主游戏：分组、互换角色角色结束部分：结束部分：游戏延伸游戏延伸听说游戏听说游戏.开始部分：开始部分：游戏、图片、提问游戏、图片、提问基本部分：基本部分：（1 1）引导幼儿通过多种形式欣赏）引导幼儿通过多种形式欣赏文学作品文学作品（2 2）引导幼儿体验、理解文学作）引导幼儿体验、理解文学作品，迁移作品经验：复述、表演、品，迁移作品经验：复述、表演、模仿角色模仿角色（3 3）围绕作品进行创造性想象和）围绕作品进行创造性想象和语言表达：仿编、扩编、续编语言表达：仿编、扩编、续编结束部分：结束部分：游戏延伸游戏延伸文学活动文学活动“三部
3、曲三部曲”.（1 1）幼儿自己阅读：教师引导，）幼儿自己阅读：教师引导，幼儿接触书面语言信息幼儿接触书面语言信息（2 2）教师与幼儿一起阅读：平行）教师与幼儿一起阅读：平行阅读、带领幼儿理解书面语言信息阅读、带领幼儿理解书面语言信息（3 3）围绕阅读重点开展活动：讨）围绕阅读重点开展活动：讨论、表演、游戏论、表演、游戏（4 4）归纳阅读内容：总结、竞赛、）归纳阅读内容：总结、竞赛、表演、配乐童话、游戏表演、配乐童话、游戏1111、幼儿早期阅读活动、幼儿早期阅读活动.开始部分：开始部分：实物、动作、语言、游戏实物、动作、语言、游戏基本部分：基本部分：（1 1）教师介绍谜语的构成、示范猜）教师介绍
4、谜语的构成、示范猜谜方法谜方法（2 2）教师引导幼儿猜谜。师说幼听；）教师引导幼儿猜谜。师说幼听；逐句分析，找出特征；出示谜底，验逐句分析，找出特征；出示谜底，验证。证。（3 3）幼儿识记谜语歌，理解记忆。）幼儿识记谜语歌，理解记忆。结束部分：结束部分：家园共育家园共育1212、猜谜语、猜谜语.经验准备：经验准备：幼儿理解仿编作品，具备幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达相应的知识经验、想象力、语言表达能力能力开始部分：开始部分：基本部分：基本部分：（1 1）学习作品）学习作品（2 2）分析句式）分析句式（3 3）教师示范仿编）教师示范仿编（4 4）教师引导幼儿仿编）教师引导幼儿仿编结束部分：结束部分：1313、诗歌、散文仿编活动、诗歌、散文仿编活动.经验准备：经验准备：幼儿理解仿编作品，具备相应幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达能力的知识经验、想象力、语言表达能力开始部分：开始部分：基本部分：基本部分：（1 1）学习作品）学习作品（2 2）分析作品构成要素）分析作品构成要素（3 3）教师示范创编）教师示范创编（4 4）教师引导幼儿创编）教师引导幼儿创编结束部分：结束部分：注：注：小班编结局，中班编高潮或结局，大小班编结局，中班编高潮或结局，大班编完整故事班编完整故事1414、故事创编活动、故事创编活动.
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