中考句子赏析方法.ppt

中考语文现代文阅读2023/5/241一、常见的题型：一、常见的题型：v1、对句中加点词语的赏析。v2、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析.（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）2023/5/242二、基本的答题格式：二、基本的答题格式：v1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：v“XX”一词原指，这里指，运用了.（修辞手法、描写手法、描写景物角度等）生动形象地写出了表现了作者。v例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（紫藤萝瀑布）“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。2023/5/243三、句子赏析的切入点：三、句子赏析的切入点：v1、从修辞的角度赏析。v赏析方法：v找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）v找出表达效果：写出了（内容）v表现了/赞美了v例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）v这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱低唱”、“弹琴弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。乐的心理。2023/5/244从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。2023/5/245一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。自己时也含情脉脉。赏析：赏析：运用运用拟人拟人的修辞手法的修辞手法，写出了写出了鹿欣赏自己鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美躯体、四肢和造型的美，具体表现具体表现鹿是爱美鹿是爱美的动物的动物。原文意识原文意识修辞手法修辞手法2023/5/246修修辞辞方方法法比喻、拟人、夸张 生动形象 反复、排比、反问 强调、强气势、抒情 对偶、顶针、互文 整齐美、回环美、音乐美 反语、设问 嘲讽、思考、悬念效效果果作作用用2023/5/247（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。形象。（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。修辞方法的表达作用2023/5/248（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。概括，有音乐美。（6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。加强节奏感。（7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。某些内容。（8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。使读者留下深刻印象。2023/5/249比喻句：v比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。v作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。2023/5/2410比喻句赏析格式：v本句把“_”（本体）比喻成“_”（喻体），v生动形象地写出了本体_的特点，（生动形象，）富有情趣。2023/5/2411比喻句的赏析：v“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞”v本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），v生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。2023/5/2412拟人句v把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。v作用：使具体事物人格化，语言生动形象。2023/5/2413拟人句的赏析：v“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。v本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。v这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，v及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。2023/5/2414拟人句赏析格式v本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的_，v生动形象地写出了事物_的特点（情态等）v给人以_的感受。2023/5/2415练习：春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。2023/5/2416排比排比:用一连串内容相关、结构类似的用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。句子来表示强调和一层层的深入。如：我们说，如：我们说，长征长征是历史记录上的第是历史记录上的第一次，一次，长征长征是宣言书，是宣言书，长征长征是宣传队，是宣传队，长征长征是播种机是播种机2023/5/2417使用排比的作用使用排比的作用一、强调写作的对象。一、强调写作的对象。二、更有力地表达思想感情。二、更有力地表达思想感情。三、增强语言的气势。三、增强语言的气势。2023/5/2418例：例：“因此，没有满腔的热忱，因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有求知的渴望，没有放下臭架子、没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。不好的。”一句一句强调了做好一件事必须具备的要求，同时强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。也增强了语言的气势。2023/5/2419v2、从“含义”的角度。v赏析方法：v要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）v写出了（内容）v表现了/突出了（精神品质）v例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（春）v赏析：“偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地”和和和和“钻钻钻钻”写出了春草破土而出的挤劲，写写出了春草破土而出的挤劲，写写出了春草破土而出的挤劲，写写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。了情感。了情感。了情感。“嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿放在句末，强调突出小草嫩绿放在句末，强调突出小草嫩绿放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。的特点。的特点。的特点。句子赏析的切入点：句子赏析的切入点：2023/5/2420抓关键词语赏析句子：抓关键词语赏析句子：很多重点句的含义，往往是通过一、二个动很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。的可取的一种赏析句子的方法。2023/5/2421练习：（一）动词：一）动词：v扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。v答案：答案：“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩走、拉、罩”这几个动词，这几个动词，v准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，全过程，v表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。小心谨慎的情景。2023/5/2422v（二）形容词（二）形容词v“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？果会有何不同？v答案：如果把答案：如果把“碧绿的、光滑的、高大的、碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的紫红的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩、形状和神态，掉，就使事物缺少了色彩、形状和神态，就没有原文生动、形象、具体了。就没有原文生动、形象、具体了。练习：2023/5/24233从描写的角度进行赏析。人物描写赏析指导：抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。生动形象地写出了（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（故乡）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。句子赏析的切入点：句子赏析的切入点：2023/5/2424v（2）、环境描写v赏析指导：v描写。v交代人物活动的场景。v渲染了气氛。（景物的特点）v烘托了人物心情。v5.展示人物性格v6.推动故事情节发展v7.借景抒情，情景交融v例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。v赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。句子赏析的切入点：句子赏析的切入点：2023/5/24254、多角度赏析句子。多角度赏析句子。v同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。从某一个角度去赏析即可。v例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（听潮）v1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。v2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。v3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。2023/5/2426 答题样式答题样式:方法（方法（修辞、描写手法等修辞、描写手法等）+规范化（规范化（生动、形生动、形象、细腻、强调、突出等象、细腻、强调、突出等）+具体化（具体化（写出了写出了内容、心理内容、心理）+表达效果（表达效果（感情、性格、主题等感情、性格、主题等）2023/5/2427根据句后的提示选择划线句进行赏析。（根据句后的提示选择划线句进行赏析。（4分）分）v老婆子一走（去世）我就老婆子一走（去世）我就觉得院子太大觉得院子太大了，就了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮松松垮垮的感的感觉。有时候又觉得院子太小了，觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷压得我胸闷。v参考答案：参考答案：v这里这里心理描写，用了比喻的修辞手法心理描写，用了比喻的修辞手法，（，（1分）分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮的肥裤把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮的肥裤子子，（，（0、5分）分）形象生动的形象生动的写出老人因写出老人因老伴去老伴去世后的心理感受，（世后的心理感受，（0、5分）分）突出表现了突出表现了老人老人孤独空虚、压抑痛苦孤独空虚、压抑痛苦的心情。（的心情。（2分）分）找准方法找准方法规范化规范化具体化具体化表达效果表达效果2023/5/2428v（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：把手摊开说：“啥也没拿啊！啥也没拿啊！”v【此句用了此句用了动作、语言描写动作、语言描写，（，（1分分）“伸进伸进”、“翻掏翻掏摊开摊开”几个动词生动地几个动词生动地写出少年写出少年熟练、熟练、迅速地迅速地翻掏裤兜，翻掏裤兜，狡黠地表白狡黠地表白自己没拿东西的情态，自己没拿东西的情态，（2分）栩栩如生地分）栩栩如生地刻画了刻画了一个被捉后一个被捉后处变不惊的处变不惊的小惯偷小惯偷形象。（形象。（1分）分）】v v 2010广东广东偷父偷父找准方法找准方法规范化规范化具体化具体化表达效果表达效果2023/5/2429v2、修辞方法及作用v方法：表达效果的作用表达效果的作用事物特征的作用事物特征的作用。1、比喻、拟人：生动形象；v答题格式：生动形象地写出了生动形象地写出了对象特性对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；v答题格式：强调了强调了对象特性对象特性3；设问：引起读者注意和思考；v答题格式：引起读者对引起读者对对象特性对象特性的注意和思考的注意和思考v4、反问：强调，加强语气等；v强调了强调了对象特性对象特性v5、对比：强调突出了强调突出了对象特性对象特性v6、反复：强调了强调了对象特性，对象特性，加强语气加强语气2023/5/2430（二）（二）体味体味句子的意义及作用句子的意义及作用方法：方法：可以从结构、修辞角度、描写角度等着手1、句子在结构上的作用（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）（6）点明中心、深化主题、）点明中心、深化主题、画龙点睛画龙点睛 2023/5/2431