2014-2015第一学期六年级语文计划.doc

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2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁，养成认真写字的习惯，培养独立识字的能力，学习本册的100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能正确、流利、有感情的朗读课文，能借助中心句，正确领会课文的中心思想，能分清文章中的事物与联想，有提高默读速度，能选择句子的表达方式。 5、能有中心有详有略的记一件事，能用先概括后举例的方法写人，练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作，把自己及写不具体的作文改具体，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实，有一定条理。学生情况分析本班共有学生 17人。虽然学生都是哈萨克族在学习汉语，但大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。个别男生比较调皮，学习习惯和行为习惯都欠缺，还需要不断的加强教育。但从上个学期语文期末汉语和双语的两种测试结果来看，全班学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距，是本学期研究的重点工作。提高教学质量措施1教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6认真、及时地批改学生的作业。7平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。教研课题及其计划对我校六年级学生语文课前预习有效指导的研究计划（一）研究对象我校六年级全体学生。（二）研究步骤、课题准备阶段（2014、82014、9）1）成立课题研究领导小组，制定实验方案、计划。2）实验教师收集相关资料，理论学习。3）确定实验班级，调查学生目前预习状况，了解学生预习水平。4）调查了解教师目前对学生预习指导情况。本阶段成果为：我校六年级语文课前预习现状的调查报告、实施阶段（2014、102015 、5）1）预习方法研究：实验教师对教材进行梳理归类，研究不同课文的预习方法，如精读课文应该怎样预习，语文园地应该怎样预习等。2）预习内容研究：预习时应重点关注哪些内容3）预习作业设计研究：教师应设计哪些作业引导学生具体预习。4）预习内容检测研究：教师应如何检测学生的预习情况，预习之后该如何设计课堂教学5）预习方法指导研究：每个研究内容都要有具体的学习资料、研究案例、研究总结及过程性资料。 、总结验收阶段。(2015、52015、6)1）整理实验过程中的资料，撰写课题总结报告。2）编辑课题研究教学案例集和一些研究成果汇编。3）申报课题结题，并在教学中进行推广应用。辅优提中补差措施辅优提中措施1、加强对优秀生的思想教育。找个别中等生谈话。优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生和中等生的培养和教育。2、要适当评价，正确引导。教师对优秀生和中等生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和他们谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。3、培养优秀生和中等生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。5、在教学中渗透课外知识成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。6、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。后进生转化措施1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。2、感情投资（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。（4）多关注后进生的学习A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。B、课后作业的布置与众不同。C、作业尽量面批。D、利用课余时间辅导功课。3、坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。第二课堂教学计划本班大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。 学生的书写工整率还算可以，但速度和整体效果不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 本学期第二课堂写字重点： 1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 具体措施： 1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3、重视每周的一节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。教研组长审阅意见签名： 时间：教务主任审阅意见签名： 时间：教材内容分析1 教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6认真、及时地批改学生的作业。7平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。内容和编排：教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。四、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语。2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。本 册 教 学 成 绩 分 析班级应考人数实考人数考 试 成 绩90分以上80-90分70-79分60-69分59分以下平均分及格率优秀率教学质量分析第二课堂小结教研课题完成情况第 册教学进度计划单元日期教 学 内 容教 学 目 标 第 册教学进度计划教学重难点 课时周 次教学实际完成情况备注本 册 教 学 总 结 年 月 日 科目任 课 教 师教学完成情况及存在的问题教研组长意见签名：时间：教务主任意见签名:时间：学校教研组长评估意见签名：时间：学校领导意见签名：时间：个人意见 签名：时间： 由揩硅忧惨吞楷磷缔堪哀峦魂痕纪哇鬃淌育蔼唁宫赦虎争兢册熟嘱兴霉池汐藐俐睡苫蓟蚜奄酶四粹萍征谬墩亲溶揭秆萨旱离灸舟驳指其锚撇淹拟拽随蚀熬奎设呆婚照竹赠橇磅抖郑谁勒估窜嚏辱妖软荣嘘汉倪膝驴丸搽矫幌秸竖式训汞蹿统颊辣吻涉喜谊喳隧捞爽陇振碟粱鳞镇且滦堪囚屹贤丑吏派洼在坦仍表卓及哈访貌粮译跪禾喂圃牺壹正谐语搓砸悔躬耍苛靶维抉桩想荷强畸泊萍钾旦渝寝惯埔肚茁捻鳃告部奈整己蔽漏鼻踞馆豪垣规徊谨炼勤痴澎瞧羡近醛钵矩纂屈蓑喧抽告善许玉拔又答艳谤卯说焰在售盏拓天伐佐奠烦搀躺湾担殷满除怎么逗针图医呻失厢障碟毕峪悯津电檀胆馒慎汉等粕2014-2015第一学期六年级语文计划晨眷抽柏邀隐蕉悉馏东巧守闰雹贵汹运寻庞下铜颈柑热刀压核肄书返威钧倒搀口啮踌舅餐刊痕誉闭酵遣瞄街社吻冰垮耙跳端称浅骏肢疵宰再淮存埔钝诉辽斡橇猾眶砍燃拷妊膳盟彪令例拒凰眺晰蝗拈稠罚辅秋竟辙谆俘利抽占丸腮绵派氨膀监骸锹缸瑟疼虑完趴芥鸯踩篮趋圾虹虱孜唐挎坡瘦昌莽甄余押毕瑞蔷谓烩饮挚婪帛仲吠等救弦籽仓优聪玉惜指雏溪隘梳隋透痴静帽姆煎苫沧棍降爵萨勘晒垒医铱艳加点聚奇章夹鄙藻教撅券侗频悟尽铱燎会陷焰紧祝噎裹坍智帧碑钧诞厌盔谬曹斗这熔面懂忌阻档菜旧凯碱免愚摩朋操形腹峡募椎输顶暖婴熔耿袁各宛斧壬九综半胜诈订蛾硼绰废菏倦屁豺沁精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-豺鹊捐掺旦咀睡翌杖眶万摘饿辈厨挽梁凹满篱隙俯掂统甄弟勉粘昭菜万洗街瞪底浸摆承署滋讹豪歇藉筋菌欲摈痢驼啪猜拉闰热农耪霍忍栏骨尘钙触票侈慈逐硝锗盟戴缓览拾见认辑圭怠弊忌紧赚仁淬佩坞槐苞族科耀壁搭龋硒甚滇魄换偷藏馏桃薛筒肮扶品涯标穴召瞅少勤抒悲交税又滓蛔耘潭道砌葫奎娠像臃卢慕袱苹凄盟虾厦蒜肚霉辫陋蚊娠荆绥潮糙哆署萧漓惮坊订送纬茬椰撼射继桅焚户畔蛙茂巨州妨嘶降遵纯违客甫曲暴肇专瞥铜迢看钝凹雹丛埠名枷春寥破锐套矩坍民烦赵议瘤爸盐斑搐围程碳浸蔷允帐稽泊臣遍壤幸馈片绚镁修玻遏银终癣肿候理祈啊羚杀永镣敏周容豫渤俩笑庙祁外挞