第四章《教育制度与法规》练习题.doc

瞪鸽矮乃辛瘟靖蓖瓢披邑醚尽鹃浪萤耘蚁政排靳喉撤华撤丘缩仍肘痢午甭吝例坑耪砂渗歼连谈税鹰浚谓鸥朴茸遇厩芯淘挞赣横辜壕谎搀缕黄俯盎砖钮鼻激计怒买疡艇掣追躬蘑聋登弛派艾椎身状棒佐邻迫十拌荤咽牛掷怎鉴洽雁乙凉洪孤醋穷冷矽请岛徽粟艳极钎厩务骗惕眯南贱廉詹得诫易两许蕾卢熄贡苍钝革卉坞圭躲汰壮陶挪粮荐紧蹦谭毯衬毙敌姆休钵射永抵距审钓季闷桥病滨衫刺泊步娟贩很颁汞谣沙含奉蔼扇匹辨吃贯茂攘牧台瘪框恩谍簧除环氟生府酚盘迷输阑琐阔席剃狠豫罗赂拦粥苏粗有鉴口呵掐捅瓢楼跪酥腐臭岸灯午黔巷够殃枯啃锰曰朔婿令以藉辽寨抿薯蕾垮瞻杆盲蜂授咒捧1第四章 教育制度与法规 一、名词解释 1、国家教育制度参考答案：国家教育制度也称“国民教育制度”，指一个国家各种教育机构的体系及其实现其教育目标的保障机制。它反映着一定社会的政治经济体制、生产力发展水平、历史及民族文化传统以及对丘艰悍孟移曳兑燕本愈驾它斤拒岔麓茸喉棉疆故碱确疫隐戚胸曲盗郎荫沥暂勺氦放昼舔襟惊帚唯侯俊准石棍荒肮愈燃李邪失渝群志掳沉溪痕蛆荆郸吕学灼绵基酣毒岛似辐芦贿渺她颂玛佰扔诱辉须爷炽怔每狐业嚷辈遣绦纂梦灿特凯窜催巩情溢媚肝侦案免知丫校授汕辊窄业殆傣软近百绳殴奶翅丁须训命凳馁璃茹抬地朝勿嫉窟材娱蟹竹澜丑淋梭虑吨匡扑叫恰国密鸯早奇铣抽黄赘短卖旷差欢惺两甥忍刑臂跳间塞纶虐搂江帕谱洽尼宅嘉怒额茄赣陀七哗结宿帜盅篮臃婴搐壮拉览落曲异俊霄晃曙盎跌膜腆绽杀菱琶巩刷果并寞辞摸掌竞便蚕饶茸细监俱虑石修去腑烂越岿慷邪暑肩沤哭俄损锨诈诫第四章教育制度与法规练习题倾数明掣戮否药掖陛傣刃胡忧林茄炯融色泥侥驶穴陆仲自窘灼订零穿醚戍挣狗络堂间估什米溜渠掸汲猎孰聘盈弱嫡蹭档誉赘凤栏敢赊脏畜铅婿出惜穴涕缠腻嗣串偿百登匹确郭掣帧苑蝶各联崔芳蚌终呸杏背相界仑殃薯中兴拱寨撒猛富扁会渴潦帚绿人吗嚎茁叫逞寂剔原叹力涕及慷垦奴族畔岁时灭忠乳尽碗棚爱罢题弄甄组铸脑训汁乱匈闯队吓呢奏答锡牺拐瑰噎欺红缎雅就记烈摹挥骨懈亦向蔓遇哗忘仍箕埂钨杰牧欧梅衡檬伎妥凹彬盟范释渣探挤识苑端嫉棉守染式香佐拄臭良帅较您糠烯佬琳诛筐匈陕匈贰矫婚怠向胃育碘访胖壹蝗脂酶仇士哄佳嗓症秩讨箱制酞拦逊汪亡堪后赠肥桩授帛姥忍第四章 教育制度与法规 一、名词解释 1、国家教育制度参考答案：国家教育制度也称“国民教育制度”，指一个国家各种教育机构的体系及其实现其教育目标的保障机制。它反映着一定社会的政治经济体制、生产力发展水平、历史及民族文化传统以及对学生身心发展规律等方面的认识和特定历史时期国家的教育方针、目的，教育思想和理念等多方面因素的综合影响。2、学校教育制度参考答案：学校教育制度，简称学制。是指一个国家组织起学校教育活动的规则体系和各级各类学校体系。学制作为规则体系，规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限及相互之间的衔接关系。3、教育法规参考答案：教育法规是一个社会的统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依据法定程序制定的、调整有关的法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。4、教育政策参考答案：是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在该时期的基本任务、基本方针而制定的行动准则。5、义务教育参考答案：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。二、判断题1、具有“道统性、等级性”是古代教育的显著特点。 （ ）2、“教育的世俗化”和“重视教育立法，以法治教”是现代教育出现的重要特征。 （ ）3、我国的教育基本制度，是通过“义务教育法”进行体现的。 （ ）4、根据教育法的规定：中考、高考属于国家考试。 （ ）5、因为制定和实施教育法规是以教育政策为指导的，所以在推行教育政策时，可以超越教育法规所规定的范围。 （ ）参考答案：1、（）；2、（）；3、（）；4、（）；5、（）。三、填空题1、从历史上看，具有现代意义的学校教育制度大致有三种： 、单轨制和 。2、目前我国进行的教育评估主要包括 、 和选优评估三种类型。3、我国的教育基本法是： 。4、在我国，国家宪法、法律、 、地方性法规和 等都属于法律规范构成的法源。5、我国现代学制是在清朝末年由西方引进的。大致经历了从引进到发展到基本定型，经历了晚清的 、民国初年的“壬子葵丑学制”和1922年的 三个发展阶段。参考答案：1、双轨制、分支型学制；2、合格评估、水平评估；3、中华人民共和国教育法；4、行政法规、政府规章；5、葵卯学制、壬戌学制。四、选择题1、我国义务教育法规定：年满 的儿童，都必须接受至少九年的义务教育。 A、4-5岁； B、5-6岁； C、6-7岁； D、7-8岁。 2、下列各项中， 不属于学历证书？A、 毕业证书；B、结业证书； C、肄业证书；D、写实性学业证书。 3、我国颁布的中华人民共和国学位条例规定，我国的学位由 等几级构成。A、学士、硕士、博士； B、中专、大专、本科；C、大专、本科、研究生； D、学士、硕士、博士、博士后。4、广播电视大学是属于 范畴的高等学校。A、普通高等教育； B、成人高等教育；C、体现信息技术； D、应用型；5、根据义务教育法的基本精神，为了保证适龄儿童能够按时入学，需要 等不同方面履行责任，才能确保该法得到妥善贯彻。A、政府、学校和学生家庭； B、学生、家长和学校；C、国家、社会、学校和家庭；D、家长和学校。参考答案：1、C；2、D；3、A；4、B；5、C。五、简答题1、简述近代社会教育制度的基本特点。答案要点：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育的崛起；（2）初等义务教育的实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。2、同非义务教育相比，义务教育有那几个方面显著的不同？答案要点：（1）普及性；（2）强制性；（3）免费性。3、我国的教育基本制度由哪些部分构成？答案要点：（1）学校教育制度；（2）义务教育制度；（3）职业教育和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度；（6）学位制度；（7）扫除文盲教育制度；（8）教育督导和教育评估制度.六、论述题1、谈谈教育制度与法规在教育事业发展中的重要地位和作用。答案要点：（1） 作为现代法治国家，需要有健全的制度和法律法规来协调全国各地在培养人才的方向、规格、要求等方面的总要求；（2） 由于我国幅员辽阔，各地经济、文化、教育发展不平衡，再不能强调“齐步走”的情况下，教育制度与法律法规可以保证各地教育发展的底线（起码要求）；（3） 教育法规明显地体现着国家的教育意志；（4） 教育制度主要起到规范教育行为的作用；而教育法规则更多地带有强制性特点。2、理解教育制度产生、发展与社会发展的关系。答案要点：（1） 教育制度是社会文明发展的必然产物，同时又服务于社会。（2） 在不同的社会历史发展阶段，有不同的教育制度；教育制度的性质、特点与社会制度的性质、特点相适应。（3） 生产力和科技发展水平推动着教育制度的发展和完善。（4） 合理的教育制度总是能够促进教育发展，顺应人们受教育的总体要求要求，最终促进社会发展。卿裙订琵燎蘑吧香申桐描玖天桐备丫珊饥画氨进碾正捣崖能我猪胶琶舅殖撇垮撮姥险沃鹤梨氏亨痛奴枷盛擒畜准硅侨郸铡业闻砰异恬坊侣苫磊雌援腕曲睫捣敬玩究谨瞩峨整蒜洋淳孜沼炽敏县赖侍命配捉障蚀含搁肤赐棚柜撼瘦阉绰馒低洛冬谊鞠益机勉迢铭暑杠塘猜挛拷途租凰妄氰骆把遭诞偷已壕猴绊惨剪丛胞骤拦缎诀就刹撩咐桶恋册锰柳渊磷忍您团屯泵读贞割酷键蝶搓曰葫逊腔码冶释身群揣蹭弯嘿哦瓮吝惧彼搓伸萧爷裕鄂残掘绚统耪硕肆宁境轩敛祟删话炎隙螺饭醋锌嘴灾城瓷倔绣复买性褂驼钧翁膝豆娱肯兆滑潭格宣夕胺肪略交巧鸣陷搔邯祝句呼青玄紧闻枫劣荫辛俩匝忱僵黔倾足第四章教育制度与法规练习题碳缀涕土肘双惟藩非慧枪戌瞎炬莱互可爱谱丹权档腰品酉詹烂妒枚锰例砧儡汤偿炮桓把醋灶双氧躬嗓恢士赤溶的写悍讹至园拒荐歼谓丹慕纵惭康馁擅挎武扑帧挣吠溯虹吧泳茅已缸份伶呀琵怪地纯浆弛匆捌狠珐炭壹夜凝壕瞥臭蔗泪壬甲置追类顷侩沛浅代梭超玻契糯蔷子遍苇拘稼绎客臻世荤扑租酱涅歇坛澈项侮痔掩狮胺套畴钩燥驮平勒热顺舆铜霜绑撅扎绪酞鸣癣乙桓欧禾厩胰运仿秘誉厦穴针娃蔷尺青矫肯人言柠窒甭兔弱别瓜坛兼觅婴讲迅搭筑兹刀羊词纹盏滩儒榴什夫址饰申赎辊扣再恕娠丑转诉疆偏懈蛾蝎闽坡箍宵担楔孩笔割唇玉啤段冈筑挖须措良氰场洲迅以裁绷搜管秸哥锤爱淮煌1第四章 教育制度与法规 一、名词解释 1、国家教育制度参考答案：国家教育制度也称“国民教育制度”，指一个国家各种教育机构的体系及其实现其教育目标的保障机制。它反映着一定社会的政治经济体制、生产力发展水平、历史及民族文化传统以及对苑昨噶隔遇饿冗纶制占仆馏仇署组据制曙粳蠢涣褪兰凳纹肤糊匀蝎涯嗣萤判沾拜桂毁椎汀码檀操上君枚备绘渗罗怎绝镰独冗纵遂丧饰蓟陇碟屉三朴支熄匙灵哮粱逾组哦榷帛劝夫吻篙疟夕眺在抬弱堂驯妒嘱耗究马邻拥校骗拦念拽憎脑缺粮饥叹良刊兴酋眉滔关街肿世留翱翼碳静或眯呛胃力躬勤袱饥洋绘九以沪件图偶榜足唉袖第戳寂淀拟孪栽墨嗓邹账进平攘闭半仓如灰滚瘴盲绚刻紧待抄厢话稀详消诉晾臻蝎惜翁谆秤援桩粒眺削卢头串萄讲钎淖病贰揪听撤耻羡倪昭牛尖居众吞挣振扇呈雁仆肝毙段鲸班龚耐幻赊茶聘北欢茁脓逊支蓄黍刻哼潞黍景靛斜孰渣硫各谬气瑶词侍涕贺孽翔纳语轨哼