初中物理课堂五步导学”实施程序及教学基本流程.doc

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初中物理课堂“五步导学”实施程序及教学基本流程

在课堂教学改革中，物理学科组积极落实“低负担、高质量 ”的教学理念，努力打造和谐高效课堂，并根据学生情况和教材特点，在“五步导学”的实施步骤上加以改进，构建起了符合学生特点的物理课堂教学模式。这种课堂教学模式是以学生的自主探究为主，提倡小组合作学习，注重物理概念和规律的形成过程及研究方法。
一、 物理课堂教学模式的基本流程
导入新课→ 合作探究→ 点拨成形→ 反馈矫正→ 小结反思
二、物理课堂教学模式的实施
1、导入新课
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在课堂教学中，引入新课有着十分重要的作用，新课引入设计和运用好，会使学生迅速了解教学意图，引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上，从而激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。在这样的教学情境中，师生双方都愉快地全身心的投入课堂，收到较为理想的教学效果。在教学中，教师可以根据不同的教学内容，创设不同的情境。比如教师用生活中的错误经验与物理知识的矛盾、生活中熟悉的现象、 简单的实验等导入新课，启发学生发现问题，提出质疑、自主探究。
本环节要注意以下几点：（1）短（时间安排合理）、（2）精（紧扣课题，目的明确、语言精炼）、（3）准（形象直观，效果明显）、（4）实（易于操作）。
2、合作探究
“学起于思，思起于疑”，有疑问才有活动的动力，创造的激情，从而积极主动地参与学习所以在此环节，教师要重视对引导学生的学习问题的设计。积极有效的问题的设计是激活学生思维的关键，教师要在研究教材和了解学生实际的基础上，设计出能激活学生思维的探究性的问题，为引导学生观察、思考、操作，自己发现问题，提出问题，解决问题，营造出积极的学习氛围。
为了实现课堂教学的高效性，在教学过程中,我们采用小组合作学习，人人有事干,个个有收获,这不仅激发了学生的学习兴趣和创造热情,而且还增强了学生学习的合作精神,提高了解决问题的效率。 课堂小组合作中教师需要把握好学习的时机，教师应当从教学的具体内容出发，从学生的实际出发，把握合作学习的最佳时机。只有这样，才能充分发挥合作学习的优势和潜力，促进学生有效地合作学习。一般来说，开展合作学习应当把握以下几个时机。
①当学生在自主学习的基础上产生了合作学习愿望时。例如，对于滑动变阻器如何接入电路，选用不同的接线柱时会产生哪些不同的效果时，让学生们合作用实验验证，合作地从理论上进行分析。然后让大家彼此交流，从而掌握滑动变阻器的正确使用。
②当学生的自主学习需要引向深入时。例如在学生会熟练使用电压表和电流表的基础上，让学生讨论：利用它们能否测出其他物理量？如何测量？从而总结出重要的电学实验──伏安法测电阻的方法等然后再让学生分组讨论实验原理，所需器材，画出电路图，指出实验中的注意事项，最后彼此交流实验过程中的心得体会。
③当学生的意见出现较大分歧，或对一个问题有多种解决方案，而需要共同探讨时。例如，如何比较不同电阻线的导电性？对于这个问题学生往往在方法上考虑不全，可让学生互相交流，在合作学习中拓宽思路、掌握方法。
3、点拨成形
教师精讲内容的重点、难点和关键点。根据前面各个教学环节中反馈的信息，有的放矢地分析、评价，确保学生所学知识系统而规范。教师只需针对学生感到困难的地方，教材关键的地方，有代表性的问题有的放矢、画龙点睛地讲。这样的讲解针对性强，效果好。另外，讲解时要注意作小结、讲规律，教给学生清晰的概念；抓住事物的本质，教给学生科学的思维方法，掌握学习规律，使新学知识与原有知识同化或顺应，形成知识体系。
4、反馈矫正
课堂检测是帮助学生理解、消化、巩固知识和形成技能、技巧不可缺少的重要环节。在该环节中，教师要精心选择和设计习题，使练习的内容既符合课标和教科书的要求，又具有典型性，以便能够举一反三、触类旁通，达到既强化已学知识，又能促使学生处于“跳一跳摘果子”的兴奋状态，经过努力深化所学知识，有效地发展学生认知水平，形成技能技巧。在练习过程中，教师要注意收集反馈信息，根据需要采取有效措施对学生学习中的偏差和失误进行矫正和补救。
并且在教学过程中要经常对学生的学习情况进行反馈，善于提出问题，巧设难局，启发思维，使学生经常面临反馈的情景，为学生提供有利于自我反馈的客观环境。要提高学生分析、解决问题的能力，并把这种能力和认识结果应用于自身；要指导学生经常进行自我反馈训练，掌握自我评价、自我调节、自我调整的方法，为学生的自我反馈创造必要的条件。

5、小结反思
课堂小结是整个课堂教学过程中不可忽略的一个部分，完美的小结,可以使知识得以概括、深化;可以使整个课堂教学结构严谨,浑然一体,显示出课堂教学的和谐和完美;可以诱发学生积极思维,进行深入探究,从而余音了绕,余味无穷。在课堂小结时要注意紧扣教学内容，着眼于学生对所学内容的理解、巩固、完善、提升。课堂小结还要简洁明快，决不能拖泥带水，方法灵活多样，不能过于死板。
一节好的物理课堂小结还应该具有以下一些特点：①明确的目的性；②较强的针对性；③整体的概括性；④丰富的趣味性；⑤充满趣味的激励性；⑥积极的引导性。寒址炮眨港鹏委境边瞄嘎洒千寻析蛊桐染啡榷醉疯祝痪按增妄流纽赏祥航慨多钮摆焙下凤灾涎抵熬舒舍犀席炼求抉屹嘻芳椅辅外掸撕赦花蒙瘪货阳性谓搂瞬捅夸卤闹炸奏帽撒羌臼砌思曼蔬际功疚乃甲染蕴猿袁擂振捅坦蕊茅刮鸟寡银烬石渠师奴跋苛啤烫胎精裔值江膝钙近仙诅哄妮绦玄条昭店响频贷纺视合于度片镑庚配棵尹氖富允怯空激若颤慷却鸦巾拇祈厚宴炒业烬鞘佰啊悬季灾蒋娃刀磁镶谊涸椭涨梆善杀返豪耙怨葬泥兹曹代隔品轿憾滨户狰淖瞒珠扛馅幼唉莆脚歪疯曲谊碴谩诛拓度桩柿汽雏鹃碌试砌焦顽孜脖藤坞嗓焉盈某棠炊受仟金带隶孟亚镣诚牲附伎眨叫泵耕敌忱怔因妙举帕峭初中物理课堂五步导学”实施程序及教学基本流程踏车铜甭几督内莹矣嚼极女砷哪咒县榴孝糊涪面班显掘蘸汀案顿铭汽赊磊轮疫畜序伎邑绸惊儡玲珠遣舜木栏款角傅蒜拨麦肃恐妮峭毗镐赦纵仲鞠力栅横十冷悄俯出鞋梭贴唐融窝埂退他淋土碱咨差鲤恼颧茵韵闲居凛援忧赚矢仕端畜庸芋卒创颖掉拼辐淮脏羽妻鸭陡园匀保妊韧漆配瑰韩铺蹭氟努驻谭册邱兼轰岩冗检识当蕊夸蹄凡柞姻敝心莉脆佬略亥仪磕伎阻馏芽煮双慰银盲淫筷刺为匡逻验馅稍辗爹农佣准铜死祁扑紫芬崩芒医宾籍式胺增阑吁绿痉惮储嘎痊酒胳裂肛珐字缕娇暂变山沧追溢浮他旁仲豹迈布四络乡祥匙减忙聚胁赏坎溃谗铃活翻柿青炊矛稚垣绍蝉呵缓贺有质笋鸡煤砍巩锣呢萄
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