1、
考核评分表（月度） 教务主任（教学运营）
考核期间： 年 月
姓名
岗位
教务主任 肖发根、郭日丽、邹赟等
任务
绩效
序号
考核项目
权重
指标要求
评分等级
得分
自评
上级
结果
1
片区销售任务达成
10
促进教学团队以高质量的教学作为销售的前提保障。
片区销售计划达成则10分，完成90%以上（含）则5分。低于90%则0分。
2
教学运营保障
20
片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达9
2、0%以上则给予20分；认同度80%（含）以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。
每月对片区内完成10次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。（详细情况发项目经理邮箱），少1次则0分
4
新晋教师培养
20
每月需要招募面试（公司提供招聘平台资源）并培训出2名（含）以上授课教师。新老师以第一次课确认授课成功（不投诉）为确认前提。跟进区域新校区的开业与现有师资队伍的优胜劣汰。
培养教师数量达到要求，则20分，培训1名则10分，无则0分。
5
3、
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量，提升学员满意度。
因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于2名，否则为0
7
模考执行
10
针对片区考试特点，安排每月不少于5场模拟考试，并对模考结果做分析和改进
模考执行5次，并给予考试分析，完成则10分，缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指
4、标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；
2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；
3、解决问题依赖上级指点，能保证工作正常进行；
4、工作依赖上级的指导和安排，工作是在主管的督促下进行；
5、工作能力不足, 工作没有有效进行；
2
工作能动力
50%
1、任劳任怨，身先士卒，勇挑重担，工作积极主动；
2、工作尽心尽责，能够承担重任；
3、有较强工作责任心，遵守公司相关规定，工作持积极态度。
4、工作责任心一般，有团队精神工作，能协助上级，配合同事完成工作。
5、工作责任心欠缺
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字：
年 月 日
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