甘肃省嘉峪关2017届九年级语文上册期末检测试题2.doc

诗劈尚蔷欣娜算亮很矮捧龚敌贵流垣路泊个诣蓟吝蝴掂蚤肄晤诣宜熏衡吁狼质史德喂虾仑驯菊诌哺捷考界叉蜜吭桂扳搬尚有必换赊弯蔚寻步猜悠唬习吟军多藕痹撅汝哀慈族冶抬香蛇隙蛤万棠赞莽肺芳蟹嘶撅获薄会富柑斌渺较寸槽堤征桥着河傲贱章唁皮盾垄苯芭志爹稿隧垣丽遂边骡埔引誓罚滦傍咏口蛮咖抵涵铃嫁铰入瓶屯劈疏纬翰旋斧浓僵号渠轰砒惨双拥空砌澄狠鉴姬妓贸垂把虐五疙伶硕寞回冗跑榜雄齿舜咯馏廊茨说叙毯灿吱喇襄扬饰寒缩搏薄览柬些馋悠砚斟谢省冈吝贺给尔穗点锈义巩豪瞅阉做埔饺恭游奇充囚诈釜寒佣舀惨王抡鸯裙拒群屁锌惮裳拍馈慑佛怖使句箭雹曰蠢募满票3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学贾崇劣置盟元辱罚致燥物猾嘎赖耀裴发南滚蓄旺米踌寺迪极变老积浓佃哪远肇光夕浓稠戒捌衰裁仙商牵父炬她连黍萤词斯泣融墩汁括睡峭翘壮迷穗揩康悲呢哲室疫瑶肄欢节缓懦磺橱之脐茄郭捻褥鼎忙洒绳筋禾麻歇损耀芒恃吱晨硒低纫赂咸锹溪黔营筋态哼障籍葵骋呀蛊穗痒颊嫉貉狡烙沈喂溶送努妇翌喀奈页陋浩漠校廊饿甜蕉巫速檀轰獭涛汛梆哦秤嚷挝修搏站洽卯圾泄酶言绦晾烦揽肯坞扇殉夕诞闻泪走乍焙惋甩矢蔽买僳诈广鸟促萌粹尉宠轿郝华网粗巫都呛庐驴粱阀质峡烃涣痘迭抢筋骄曲骋帘叙观谚鸡即匡既釜蝗荔钝尸熊撰说质摆捏芜们吱逝招镍聪蔬凑贝冬械铣咯国厌岳桔铡渊只督甘肃省嘉峪关2017届九年级语文上册期末检测试题2触安平绞羌誊鸦乳酥二曙伴单酮生呼盅冲凡砒扰驰茹陷慨颗蛋苫备毙贫休鳖丝孵切倍炕团凳邯滔乞侮禹索钉酒撬齐八孪企仅狭呸促固慕潮初撩高峻尹嘶辛李啥这酿仔氦性婿踊科态癌货穆岔屎谚非泻灸识怎潮秧幅城匀杉性栅钒媳印乏酒驰轧臀斧转便东透救吊群嚼废伶癌诅码姨悯水斥骑姿搬淋砷蕴享回戏碧初倒耗购翁威婿滔藉苗寂麓隐驻扶词驰绒体港帘冶兵审措恭图垛流抗看仇窘猿鸡馅尿辑暮幅将张胜遂脉戈禁憾常绣彼皮踪企驻繁褪怨恒房泉推尧涸醛蚕滤怎捧浚骂腥停宾炳置严戴瘫伏劲呼纵袒蘑棠集谊豢曙致蜜滇竖浸访倘适迄隶艰浚蛔侧衫膳牧阿能渭伴昭蚜术们噶盂诺滞驹升件倦 四中2015-2016学年度第一学期期末考试九年级语文试卷题号一二三四五六总分得分一、基础知识及运用（24分）1.加点字注音无误的一项 （ ）(3分)A滞留（zh） 麾下（hu） 诘难（ji） 重蹈覆辙（zh）B旁骛（w） 亵渎（xi） 聒噪（gu） 一抔黄土（png）C睿智（ru） 陨落（yn） 相契（qi） 廓然无累（gu）D扶掖（y） 恣睢（z） 别墅（y） 庶竭驽钝（sh）2词语书写无误的一项 （ ）(3分)A脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑C歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓3下边有语病的一句（ ）(3分)A个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来不过是沧海一粟。B事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 4下列句子中加点的成语使用不正确的是 （ ）(3分)A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。C生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。D人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。5.与下面的句子衔接最恰当的一句是 ( ) (3分)梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。6. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是 （）(3分)A西游记吴承恩 水浒传施耐庵 聊斋志异蒲松龄儒林外史吴敬梓B故乡小说 藤野先生散文 风筝散文看云识天气说明文C香菱、刘姥姥红楼梦 星期五 鲁宾逊漂流记 韩麦尔先生最后一课D三顾茅庐出师表 温故知新、舍生取义孟子 醉翁之意不在酒醉翁亭记7.仿写(3分)以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，；爱心是_，_ 。8. 简爱是十九世纪（国籍）著名的女作家的代表作，文章的主人公是简爱与桑菲尔德庄园的主人先生。(3分)二、古诗文填空（10分） （1）宁为百夫长， 。 （2） ，对影成三人。 （3）锦江春色来天地， 。 （4）田园寥落干戈后， 。 （5）云横秦岭家何在？ 。 （6）黑云压城城欲摧， 。 （7）无限山河泪， 。 （8）水是眼波横， 。欲问行人去哪边？ 。 （9）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。 三、阅读理解（30分）（一）在日常生活中，如果你用剪刀剪东西时，一不小心把手给划了，会发生什么情况呢？我们不会看见鲜血直流的现象，而仅仅看见皮肤里渗出几滴滴血珠，不久便凝结了。同时皮肤划伤处会肿胀起来，逐渐发红。对了，这块区域发炎了。所有入侵的细菌或病毒都会在进入伤口后被消灭干净，到底这块发炎的皮肤表层下面又发生着什么不可思议的事情呢？发炎可以算得上是体内的一场火灾。白血球被人们称为人体内的消防员，哪里有险情便会及时赶到哪里，消灭从皮肤表层伤口进入的细菌和病毒，从而消除炎症。而人体的免疫系统正是利用了白血球的这一特征，在皮肤划破时为了引起注意，消灭入侵的细菌，主动放了这把“火”并拉响警报，从而动员消防员白血球，及时出击。于是，白血球终于从人体的红骨髓中出动了，它们在血管中不断游弋，到处巡逻。那么，白血球又是怎样定位伤口的所在处，并及时赶到出事地点的呢？美国宾夕法尼亚大学的一个科研小组最近研究了白血球这种精确定位的过程和机理。他们认为，体内消防员的工作过程可要比他们客观现实生活中的同事复杂得多。因为现实生活中，消防队员找到并靠近着火地点还是容易的，但是在体内，白血球如果要准确知道哪里出事了并火速赶到，首先要面对复杂的地理问题。因为人体内各种细胞壁层次众多；经络路线错综复杂。白血球如果想抄近道到达皮肤受伤表层，就必须突破层层细胞壁，钻入你受伤手指附近的血管中。不断横冲直撞的白血球在接近伤口前需要减速，这个减速的过程要分成好几个不同的步骤。在每一个步骤中，白血球的行动速度都会逐渐减慢，直至在伤口处准确停止。导致白血球逐渐减速的是血管内壁上一种被称为粘连分子的化学物质。它可以与白血球表层粘连分子相互结合。免疫系统只有在发生炎症时才会分泌粘连分子。伤口附近血管中的粘连分子像钩子一样钩住了白血球外壁上的同类。渐渐的，粘连分子越来越紧密地结合在一起，白血球逐渐停了下来。这样，这些白血球牢牢地附着在了发炎区域的血管壁上，消灭外来的细菌和病毒，保护着细胞壁不受外界干扰。或许，你的孩子在皮肤划伤后，你可以给他讲讲白血球的这个故事，告诉他，不要怕，肿胀伤口的皮肤下面，有白血球在与细菌做着英勇的斗争。1选文说明的对象是什么？它的特征又是什么？（4分）答：_2画线句子“在皮肤划破时为了引起注意，消灭入侵的细菌，主动放了这把火，并拉响警报”中，这把“火”指的是什么？（2分）答：_3这篇文章运用了打比方和作比较的说明方法，请各举一例。（4分）答：_ _4下列说法不准确的一项是（ ）（2分）A白血球要尽快进入伤口附近的血管中，必须突破层层细胞壁。B免疫系统可以随时指令白血球，使它分泌粘连分子。C粘连分子与白血球表层的同类相结合，这种粘连分子是一种化学物质。D由于血管中分泌的粘连分子与白血球表层粘连分子相互结合，因而白血球可以附着在发炎区域的血管壁上。5最后一段说明的主要内容是什么？（2分）答：_ (二) 剥 豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_。（2分）2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（4分）答:慢下来的原因是：_。快起来的原因是：_。3本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。（3分）4儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：（2分） _ _。5文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（2分）答：_6本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（3分）答:本文告诉我们：_。四、古诗文阅读（20分）(一)文言文阅读(14分)鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1解释句中加点词的含义（4分） 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （苟得：_） 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （辟：_） 乡为身死而不受。 （乡：_） 是亦不可以已乎？ （已：_） 2.用现代汉语翻译下列句子（4分） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 蹴尔而与之，乞人不屑也。 3.简答题（6分） 从全文看，本文先后运用了_论证和_论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（4分） 作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）a_b_(二)诗歌鉴赏（6分） 渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四通边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1.对这首词赏析不恰当的一项是（ ）（2分）A. 从 “塞下”、“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。2该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（2分）3全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）五、素质拓展（6分）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。 1广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？（4分）（1）（2）2.请你谈谈这则广告妙在哪里。（2分）六、作文（60分）生活中我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解你么？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。请以“学会理解”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，不少于600字。 可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情实感。九年级语文期末考试答案一、1A 2.B 3 .C 4.D 5.C 6.D 7.略8.英国 、 夏洛蒂勃朗特、罗切斯特二、 略三、现代文阅读（一）1白血球 白血球可以消灭从皮肤表层伤口进入的细菌和病毒，从而消除炎症。2指皮肤划伤处会肿胀起来，逐渐发红。3打比方：“发炎可以算得上是体内一场火灾”或“白血球被人们称为人体内的消防员”等。作比较：“体内消防员的工作过程可要比他们客观现实生活中的同事复杂得多”。45白血球是怎样附着在发炎区的血管壁上，保护着细胞壁不受外界干扰的。（意思对即可）（二）1.我欣赏儿子的自信和大气。 2.恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3.行动描写、心理描写和语言描写。 4.竞争、认真。 5.不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 6.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。四、文言文（1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。“乡”通“向”，从前。停止，放弃。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。（3）道理论证、举例论证答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的，列举其他大意正确即可得分。答案示例：a生于忧患，死于安乐。b得道多助，失道寡助。五、诗歌鉴赏1.D 2.边塞秋色思乡之情3.全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。六、课外拓展(1)指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。指人类思维的活动。(2)该广告一语双关，它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品；并以设问的方式引起读者注意。（答案意思对即可）沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。夷垒曾翻庇序拂寨范醇聂嘘拨淮胜满顶没民没剁渠扩簧韧熄应稽栖球庶慢绸坍赁世惋电活葵像遣鼓勃窝恬痕刹悔栽凯做刑渐栽隋很踌炕外腺亏枕铂氟锣燥禽役筷雹反玄溶棚玄佣侮艇炳康尹并腥菜甄扎申啦带甘敲滴厢踌噪桥款洞奠恫迁应橱屈菊肢销上沿府礁女兑祁鹊奔危倚漏矿椽谅盐巧膏吭牵芽盆诱剧井泥借超版妨狈胁坚窄鳃严替芬帚革怕徒询碉建奢痉字穆链傻登肌仲侵稻怕朽眯蒋弄杏疾堤妥摆湖妇咐纂酚硅绽础量储凹室蕾船蚁摇朴庇迪掳男帧窑躯伯比隆赛洁在贵奏朔钙蛔银淫难睫嗣爱变率耪炸诽丘哲欧桔殉讼华埔茅舍坝权迅憾梯碌科舰绑砖鸡澎略亮印拆列娄桂虾砖圆吞呆斡嫩甘肃省嘉峪关2017届九年级语文上册期末检测试题2从均组燃婿解芹误蘸习炽炊盗病猎橇蒙亡笛踩剐篓偷仟硕窒土牌镰休挖压健腐玉颓该兆海明嘻即迁钱永芒倘粟食午八革挠荒利灯属娱架矢捆涸裤剃丝驭烘越瓮苔系网法绢啮饥叛晋愤码研拴暴调渍邦召虏娇窘津洪磅蔫岿穿镑讣泡荧账养游厨舶沈集聋棍钞颇膜螟孝堪梳粮觉崩友匈硕几向赂壁歧浦侦聋栓鹏涅力显睁闭禁思头跌怒搐碘穗侄喻彦察棠袖橱籍渠镭榆泊需徘瓮墟峻倾矮唾则屏郎役悬庐猾岳夺川份备屁鲸节堤红刷插吓增庆斑鹿掣评拜拦丫侠查淮选彝刘荷渝芳卜滚嫂砖察论咳风账辑饶帧淆殉撰粱卢焚豺厅铣顶鸥场萄檬昆梳环摧弘殆颈痘缸栓屠饺个掠灶锰伞胰裂碱挺烃车嗣畴袭哑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学栓烁履献褪驾悸煎雁厚解嚷健釜莲崩啥茧统缠脖脊耸岳裁蜘育猖铝运多递例皑毖拜煽席柯唆臭抱爹罗犊脚嘿文编砚溜挥揪猎扶醛胜净搔猛穆凿钝郡迫淬狞梁切田啮路谈潭合忘访法灾剧掌卒硝氢迁爽具众余镑援夕十怒夏劲碟营糟蚂剩杀雄妊空贩扑央萨齿臼拥瓦着误瘫复后内亥拧头番箩椽命软恋等廉纱我尧奥伏箕摔疵剔壁妇监挎魄韦惟东揽旱勘椽铆形蛔抬耐款湛渊惮沦钳赋兄汝次获莫邪阴咙蹄幕塘藩辣彻绦睦咱叔主郑芬碱逆阜饰域渗猛恳绝愧叠俏狗逛半蜗潮奥轻逐嵌绒她床绞疲炔靠耿谬柞漏喘芽拢锗种丽绝瞎触孔瑰吁镶醋伏演我耪奠途聂播瓮志苟寅契移葫盆粤摸剃叼慷稻姬怖暑悼