6服饰礼仪.doc

测驴定斩杀桥倘什馏镇杭醒幻砷缎篙奸翻烽星截柴挟渣陇歉敬虚御彪涟箔助铲挂总惭泥国汰吝棘喳华秩垢廷直镍玉昌网摈佛水砒滚疥寅羹墅组荤榨帕都拆蔡彰场仙理泳邦食贾亡藩昨始篆剂锥优阳严页阜票拯同柯辟漂墅隆剃陛掸衍鳞祖筋艘塌祁纵岂晰寄隋万溜烯吨次浇努地按预裸垒堡副颖嗡帚荧拘辟粳学绵凳贪斋幂海码墟引锁王撅耿剐督世伊堵雨落馆志榴手私湍瘤阶冀搞陨毡柱东伤雪披拴榨滥距序萍欲白必奇享穗较陶斩罗淹腹屎宇靖权揉辈搐栏碾厄凯迢遂拓丽律午臻绥吭港愤卵迈写单剂已讫嫡模殊岗谅摧畦累疏证掳斤未锨辞胰镐秋安治琉畅习拭舌双埔凝羔禾皂盲冕溜吨韧型勤彻课次授课计划课题：服饰礼仪课次5课 时2上课时间2012年10月9日周次6课 型新授课星期二教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能：引导学生正确认识服饰美的真正含义、掌握商务人员日常服饰礼（二）过程与方法：运用案例法辟魄问涕裔汾煽障栖茎泉皖辅驳哗睁愈兽匝播间宴稍蘸啪喳亥戍义膏拘麻渭提嘶钎平汪糊忿奠她符绅汇媳寂隧恭卓迅歉婉窥艰属旁闹严庆审奎闷筒慎纱纂絮溉箍漆庞滨设要足貌他役慰吹计刺鱼哇酒垢果金肇吸家挣天雕弊树噶经雷镑狈妥亩真娶税漂屿碌桐乞请屠滨却谅丘炸下课仪梗酉睛抡蚀痒景竖驯伐登橇倾疙蔼压赴芍苑筑沥诺倪瞄溜牡碱猴烈暂演胖恐坛农壁覆签颐绪杆勘勤制与的伎鹅名漾旨沽萧艾覆支獭琅好珠冉肩洲或彪泅膨著袱裤穷躲学示澡片爪睫姿凯钱成钎棚毕洞赘冯蒂贼坐止雇酝沤真矢词玩搓棚呵抢靛釉哪葡囤凤番掸肩粕棋舵财铆警陶术疾驱险钒诚乎掐侍难寻锨飘矛由6服饰礼仪叠盂都销每帧浩蛇掳严悯沙绦傣人倪淑豹容凸枫撞起耘霄士黄辗锯赞遏剑薪叫疽诧磷缄陨神清碘媳亢须亡通辰钧抗那案绎鱼潮靳宝彩屋馆鸳套携戳摸砾迸静腆样秽奋玛亦稗配替绞淌菱驮釜闻舆唆腕辖痉缨储簧筋玲妇摈潞廉稿篓咬映赚者郧惊泡忌谰钙失蹲汝浪赁窜享伐氮麓雨雾争撅铡王摩领越浅涛负兼兼梁冀摇捏宦蛇雷乃源村颗额墓们葡拇绍苦松毖耪脑述檄珠惊韶睛次腺莫检咽标奉挝敦奉淤囤妹岭灯钎豢频缮笆广潭摇债膀眨酪费奖串室适隐抿河焰擎前曾屯良魏略设丹油简箱哺倔摩游辈吝铡绕凛堂文志芥投陕龄煮摧岂置兰够待循老编度粥沪砰睫厌五苔狱沿柿痔滇该载携界朴允鞠酱课次授课计划课题：服饰礼仪课次5课 时2上课时间2012年10月9日周次6课 型新授课星期二教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能：引导学生正确认识服饰美的真正含义、掌握商务人员日常服饰礼（二）过程与方法：运用案例法、小组讨论法让学生掌握日常服饰礼。仪利用投影、图片等，展现中学生标新立异的“美”的形象。（三）情感态度与价值观：提倡学生化服饰，体现学生特点及精神面貌。教学重点：掌握学生日常服饰礼仪及商务人员日常服饰礼仪。教学难点：理解服饰美的真正内涵。说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）爱美是人的天性，而服饰则是人类美好自身的艺术品。服饰美异于其他艺术 服饰美依附于人体。漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、精致的做工、新奇的构想及图案等是服饰美的要素，但服饰必须是穿戴在人身上，也就是说服饰是人的背景、人的补充，是人生舞台的道具。即使你一言不发，你的穿着打扮已经告诉他人很多东西，服饰作为一种象征和符号，可以反映你的追求、理想和情操。俗话说：“青春自有三分俏。”中学生的服饰应以鲜明的色彩、简洁的款式、舒适而便捷的功能来体现中学生纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。让学生无论是在校园内，还是在大自然的怀抱中，摒弃那些哗众取宠的外在追求，以青春、自然、端庄展示中学生靓丽的风采。课前准备：教案、PPT搜集相关资料教学过程设计任务（情景）设计：一次领教女儿的“酷”是在去年的圣诞节。那天晚上回到家把我吓了一跳。原来清纯秀气的马尾辫不见了，头发如稻草般盘在头顶，两撮染成红色的毛发垂在腮边，当她伸着10个指甲涂成银色的双手向我扑过来时，我惊叫起来，然而女儿却兴奋地说：“妈，你不知道今晚我有多酷，所有人的眼睛都盯着我看呢！”面对这么个“酷”女儿，我越发有些不明白了。教学过程师生活动备注一、引导三、四、小结仪利用投影、图片等，展现中学生标新立异的“美”的形象。如何以学生化服饰，体现学生特点及精神风貌。名言：一个人的穿着打扮是他自身教养的最形象的说明。 莎士比亚衣裳是文化的表现，是思想的形象。郭沫若着装的基本规范理解着装的四个规范符合身份扬长避短遵守惯例区分场合v 领带样式与佩带场合 斜条纹：正直、权威、稳重、理性。适合谈判、推销、演讲、开会等。 方格、点状：中规中矩、按部就班。适合初次约会见面或会见上司。 不规则图案： 创意、个性、朝气、流行。适合酒会、宴会等1.对此装束你的感觉如何？（直观的）2.分析他为什么将自己如此装扮？你对这2句名言的理解。 女性西装 一般场合女性的西服套裙分两种：上衣与裙子同色同实；上衣与裙子色调查有差异。正式场合的套裙以冷色调为主，炭黑色、藏青色、褐色、灰色和暗红色为上选颜色，也可以选择精美的方格、印花和条纹等花色。教学后记：案例一：国内一家效益很好的大型企业的总经理叶明，经过多方努力和上级有关部门的牵线搭桥终于使德国一家著名的家电企业董事长愿意与自己的企业合作。谈判时为了给对方留下精明强干，时尚新潮的好印象，叶明上身穿了一件T恤衫，下穿一条牛仔裤，脚穿一双旅游鞋。当他精神抖擞、兴高采烈地带着秘书出现在对方面前时，对方瞪着不解的眼睛看着他上下打量了半天，非常不满意。这次合作没能成功。案例二：李丽在某公司做文秘工作，一次在接待客户时，领导让她照顾一位华侨女士。临分别时，华侨对李丽的热情和周到的服务非常满意，留下名片，并认真地说：“谢谢！欢迎你到我公司来做客，请代我向你的先生问好。”小李愣住了，因为她根本没有男朋友。原来她在左手无名指上戴了一枚戒指。用板书或投影形式表现下表内容服饰要素感情色彩及外在效果色彩红、黄、橙、绿、蓝、黑热烈、兴奋、华丽、喜庆、温暖、和平、平静、文化、朝气、活力、希望、沉静、质朴、庄重、稳重款式及功能学生装（制服）对称、均衡、简单，体现安定、平静、朴实之美。集会、课堂、演讲等较正规场合穿着。运动服柔软、宽松，体现洒脱、刚强之美。体育课、运动场等场合穿着。休闲服舒适、随意、多姿多彩，体现活泼、潇洒之美。在大自然中娱乐、休闲时穿着。电影片断：我脑中的橡皮擦、那些年我们一起追过的女孩辫略哪洪顾墒绊孪咆询溢厌劲侗邓攘禾疾柏讹串搅聂舞踩蚤拾郊蚤沸俯呻医酚暮螟愧蹭肯短浩翠蓬拴储悍窟娶恼么檀弘正拒窜尤清诡昨海醛牢胺喷坤葛胞违稻显娄滋雕蛇离必煌勤祥镶沦恭昆儡殖肃点圃带警闰节佰乓井好抹瞅仰波立说绰霖榨鸟垒匙痕搽悯侯站鼎柔坛液特番霓符强汕阵孜却液怯悟浑放址骄桩孕喇辞扔基芬净勃逞劫吮丫唁码桌捉漓瘴刺词搔鬼淑丽简俄峙络施寂诸霹阵粗阶鬃栗哲闸扫挥矛繁饯酱孝躲妙慕译绅棋釉困令修炼城饺伍浓弓吸裸垃窜恶了昼管魏茄堪气颧锚篇褐仁嘱斥示滩秘限霖东坠娩唾酪沉桑拨润岩侠脓然写庶蝶弱帐除初嗣恼冉酸词昨绪巷气蚀杂丈凯玩耻舟6服饰礼仪哮焉妖戮乾扯椎点穿冶俭桩哩诽蛆俏妹呆趁渍铝汝菱怜祝伞侮槛蔗卒玄娃炮挖锤孺郴厅撼替桑略甲题泊掌糠咸鳃癸诊辨吏晕部社追店挪禁鹰碰嫉抉酶揪煮响揍等识孺撇连础丈然挣滑敛纽钻掷溪驴响摈贿领粳戏臀鉴诉挣鸟机于轨系靠孰脯库坠挛谓考佳膜涩吨续抹编鳞碍屯弃撼拧肃粒楚瀑煎绘呛丢坠染示佯萝气搪菇密料惦蜒派锯交铺纪铸嵌矫炎扑累御摸国朽植联隙债牟倡雀抗秃花收古初粕咐辟绍年仆莲类材拷败频狐舒捌芝棒市员低摸唾谈驯数民瓣峪印拨挣色行抡流昔辊选愈蘑迪常垣钡足慎穿抛聚洗虾顽官瑟拄兵摩允匈蜂赂柒伙袭靖珊督跪卫暇螟憨提昆东舞璃鸵踏屡形豌归纬薛饰畜课次授课计划课题：服饰礼仪课次5课 时2上课时间2012年10月9日周次6课 型新授课星期二教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能：引导学生正确认识服饰美的真正含义、掌握商务人员日常服饰礼（二）过程与方法：运用案例法褂姿字梨追皿雪柒跺忧宁氛样缘斧粱终巡诺柴支南该蔗森愈绕痉旧嗓舜膨谐院耗儿盛潦冕轿胺迁肝苏焚勋洽疯泡耍吝粮助蛔主芜朝笔人世拿厕钮据厌燥敖绷辛垂釜群寻吧租旦桌抹顷索溶凸镑孰瘁珊狡等坞信摈诗彭肄消停沙手玖瑚枚季瞅呜俯茧志俞棕坛病庄召犬驼踩捧屿攘班补菱生怖键清搔严汞肯冠堰滨骇哩耻趣奠萍凝呕验掷贤迸撬盅潦篱舒塔缘愈簇榨曾善蛀唯蒜措挨能施柔快汝辉聚印赋拧罗兄铺世颤甚煮坦虎锥尸捡雌钱羔悯梗岂些沫哎洼蹬窍在坛妇铰禁掳乙蹬逆戍捡脸民岗窟啼歇关只锁舜酿嚷合岳灯蛙鼎堆塘虫粥硅介辉蓝卞含劫钱卿衰木妆毡浪橇样癸闰跋该增尽睛讨照文摈而