高一生物上学期课时模块综合检测21.doc

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D.解析：选A。光合作用碳反应中CO2的固定场所为叶绿体基质；叶肉细胞中需氧呼吸过程的第二阶段才产生CO2，该过程发生的场所为线粒体基质。2下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。下列有关叙述正确的是()A此生物膜为叶绿体内膜B产生的ATP可用于植物体的各项生理活动C发生的能量转换是：光能化学能，此化学能可储存于ATP与NADPH中D在图示结构中可完成光反应与碳反应解析：选C。色素存在于叶绿体类囊体膜上，而非叶绿体内膜；光反应产生的ATP只用于碳反应；在类囊体膜上只能进行光合作用的光反应，碳反应需在叶绿体基质中进行。光反应可将光能转化为化学能储存于ATP和NADPH中，故只有C选项正确。3.现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是()A和 B和 C和 D和解析：选B。要验证绿色开花植物产生O2需要光，那么在该实验中的自变量是光强度，除光照强度这一因素不同之外，实验组和对照组的其余因素都应该控制相同且适宜，如植物的种类、数量等，所以选择做对照。在验证O2是否由绿色植物释放的实验中，自变量是绿色植物，因此应该选择做对照。4(2016丽水高一期末)下列化合物与植物光合作用的关系，错误的是()选项化合物主要生理作用AATP参与CO2的固定B酶催化光合作用中的化学反应C叶绿素捕获光能DH2O参与O2和三碳糖的形成解析：选A。二氧化碳的固定不需要消耗能量，ATP用于碳反应中三碳化合物的还原，A项错误；光合作用的光反应和碳反应中的化学反应都需要酶的催化，B项正确；叶绿素的作用是捕获、吸收光能，C项正确；水分子参与光反应中水的光解生成O2和NADPH，NADPH参与碳反应中三碳化合物的还原，生成三碳糖，D项正确。5进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中NADPH的含量相对稳定，在如图中a点时突然停止供给CO2，能正确表示叶绿体中NADPH含量变化的曲线是()解析：选B。突然停止供给CO2，碳反应受到抑制，光反应产生的NADPH消耗量减少，NADPH积累量增多。6(2016杭州高一期末)研究光合作用的Calvin等人进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分离放射性物质。预测实验结果正确的是()A光照时间越长，积累的三碳酸分子越多B光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多C无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的囊状结构薄膜上D只要给予光照，放射性就会出现在葡萄糖中解析：选B。固定产生的三碳酸分子与CO2的浓度和RuBP的含量有关，与光照时间无关，A项错误。14CO2与RuBP结合形成三碳酸分子，放射性进入三碳酸分子中，三碳酸分子被还原形成葡萄糖和RuBP，放射性进入葡萄糖和RuBP中，所以在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多，B项正确。不论光照时间长短，放射性物质不会分布在叶绿体的类囊体薄膜上，C项错误。只要给予光照，就能进行光反应，但不一定能进行碳反应，所以放射性不一定会出现在葡萄糖中，D项错误。7.将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如下图所示。下列有关说法错误的是() A图乙中的b点对应图甲中的B点B图甲中的F点对应图乙中的g点C到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高D经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加解析：选B。分析曲线时一定要注意横纵坐标的含义。图甲曲线的横坐标是时间的推移(一昼夜24小时)，纵坐标是玻璃罩内CO2浓度的变化(由植物光合作用和细胞呼吸引起的)，曲线的含义是：玻璃罩内CO2的浓度在一昼夜内随时间的变化情况；而图乙曲线表示的是：植物一昼夜内吸收或放出CO2的量随时间变化的情况。图甲、乙两曲线各点对应情况是：A对应a，凌晨0点，只有呼吸，植物释放CO2；B对应b点(A项正确)，植物释放CO2减少的原因是夜间低温影响呼吸强度；C点对应d点，玻璃罩内的CO2浓度最高(C项正确)，此时植物既不吸收CO2也不释放CO2，即光合强度等于呼吸强度，植物在图乙c点(图甲C点之前)已经开始进行光合作用；f点CO2吸收速率有所下降，是由于中午光照过强，导致气孔关闭，吸收CO2减少；F点对应h点(B项错误)，光合强度等于呼吸强度，其后某时刻光合作用消失。一昼夜后，玻璃罩内CO2浓度下降(G点低于A点)，减少的CO2量植物白天光合作用吸收的CO2量植物一昼夜呼吸放出的CO2量，故植物积累的有机物含量上升。8.如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是()A1、3和4过程产生的H都能与氧气结合产生水B绝大多数生物体都能进行的过程是3C能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5D2过程需多种酶参与，且需ATP供能解析：选A。据图可知，1是光反应，2是碳反应，3是糖酵解，4是柠檬酸循环，5是电子传递链。光反应阶段产生的H是NADPH，用于碳反应阶段还原三碳酸分子，而需氧呼吸中的H是NADH，用于跟O2结合生成水。9(2014浙江7月学考)图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中、表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中表示物质。请回答下列问题：(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动。在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是_；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于_的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素带是_(填相应的色素名称)。(2)光合色素存在于图甲的_中，其中叶绿素主要吸收红光和_光。图乙过程发生在图甲的_中。(在内填写图中的相应编号)(3)图乙中，物质是_，该物质在光反应产物_的作用下形成物质。若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质分子，其中有_个物质分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成_、蛋白质和脂质等大分子物质的原料。解析：(1)在提取菠菜叶片色素过程中，加入95%乙醇的作用是溶解色素；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。(2)光合色素存在于图甲的光合膜中；其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；图乙过程是光合作用碳反应过程，发生在图甲的叶绿体基质中。(3)图乙中，物质由RuBP和CO2形成，为三碳酸分子(3磷酸甘油酸)，在ATP和NADPH作用下形成物质三碳糖；6个三碳糖分子有5个经过一系列变化再生成RuBP,1个离开循环，在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质、脂质等大分子物质的原料。答案：(1)作为提取色素的溶剂层析液胡萝卜素(2)光合膜蓝紫叶绿体基质(3)3磷酸甘油酸ATP和NADPH5淀粉10.请回答下列有关光合作用的问题：(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光强度的影响。其中，光强度直接影响光合作用的_过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的_过程。(2)图甲表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光强度和温度的关系。在温度为10 、光强度大于_klx时，光合速度不再增加。当温度为30 、光照强度小于L3 klx时，光合速度的限制因素是_。根据图甲，在图乙的坐标上标出光照强度为L2 klx，温度分别为10 、20 和30 时的光合速率。 (3)图丙表示A、B两种植物的光合速率与光强度的关系。当在_klx光强度条件下，A、B两种植物的光合速率相同。A植物在光强度为9 klx时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖_mg。(计算结果保留一位小数。相对原子质量C12，H1，O16)A植物在1天内(12小时白天，12小时黑夜)，要使有机物积累量为正值，白天平均光强度必须大于_klx。答案：(1)光反应碳反应 (2)L1光强度见下图(3)610.96课时作业 (一)1.下列关于光合作用的叙述，不正确的是()A把二氧化碳和水转变成有机物 B把光能转变成化学能C全过程都必须在光下进行 D有氧气放出解析：选C。光合作用的光反应阶段直接需要光，而碳反应阶段不需要光直接参与。 2.下列关于叶绿体的描述，错误的是()A基粒由类囊体堆叠而成 B叶绿体膜由双层膜组成C碳反应发生在类囊体膜上D类囊体膜上具有叶绿素和酶解析：选C。碳反应发生在叶绿体基质中，光反应发生在类囊体薄膜上。 3.下列物质转变过程属于光反应的是()A B C D. 解析：选D。光反应阶段的产物有NADPH、ATP和O2，所以反应发生在光反应阶段。4.如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是()A中合成ATP的部位是类囊体薄膜上 B发生的场所是叶绿体基质C中合成ATP所需的能量来源相同D中能量的去向用于耗能的生命活动解析：选C。合成ATP所需的能量分别来自光能、葡萄糖中的化学能。 5.下列各项中，哪一项既是植物光反应的产物，又是植物碳反应所必需的物质()ACO2和酶 BNADPH和ATPCO2、NADPH DATP和O2解析：选B。植物光反应的产物为O2、ATP和NADPH，其中O2以气体的形式释放出去，而ATP作为碳反应的能源物质，NADPH作为碳反应的还原剂和能源物质。 6(2016绍兴高一检测)离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2的供应，下列关于短时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图中，正确的是()解析：选B。由于在正常情况下叶绿体中ATP和CO2的浓度均不为0，所以起点为0的A、C选项中的图示是不正确的。由于缺少CO2的供应碳反应受到了影响，同时对光反应也起到抑制作用，影响了O2的产生，所以在叶绿体中O2浓度降低。7.(2016西安高一检测)在如图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是()A叶片吸水膨胀，密度减小B叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面C溶液内产生的CO2大量附着在叶面DNaHCO3溶液因放出CO2而密度增大解析：选B。当叶片中的气体被抽空后沉入水底，由于光照时进行光合作用产生氧气充满了细胞间隙，使浮力增大而重新浮出液面。8.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是()A装置内增加的氧气来自于水B光强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光强度的关系解析：选B。光合作用光反应阶段主要发生ATP的合成和H2O的光解，其中H2O光解为NADPH和O2。光强度为a时，O2增加量少，但光合作用仍进行。丙组产生O2量最多，消耗的CO2量最多，因此，丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低。9一种在叶绿体内与光合作用有关的酶，其活性受到pH及镁离子浓度的影响，如图所示。据图分析，试推测与夜晚相比，叶绿体内的pH及镁离子浓度在白天最可能发生下列哪一种变化()ApH不变，镁离子浓度不变BpH下降，镁离子浓度下降CpH下降，镁离子浓度上升DpH上升，镁离子浓度上升解析：选D。植物在白天光合作用旺盛，说明相关酶的催化活性较高，故pH上升，镁离子浓度上升。10.冬季，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是()A调控昼夜温差 B阻止空气流通 C调控温室湿度 D补充人工光照解析：选B。光合作用需要CO2参与，阻止空气流通会降低CO2浓度，不利于提高蔬菜作物产量。 11.图甲为叶绿体的结构与功能示意图，图乙为某研究小组研究影响春黑麦产量因素的实验结果。请据图回答下列问题：(1)叶绿体中的色素存在于图甲的_(用图中标号回答)上，其上发生的能量转化过程是_；分离叶绿体中的色素，常用的试剂是_。(2)除来自于外界吸收之外，还可来自于_过程；吸收减少将直接导致图甲中_(用图中标号回答)物质减少，使光合作用速率明显下降。阴雨天农作物会减产的直接原因是图甲中_物质合成减少。(3)比较图乙中D、E、F三点，实验自变量是_。D点与E点相比，产量低的主要原因是光合作用过程中_阶段减慢，导致有机物合成减少。C点条件下限制春黑麦增产的主要因素是_。(4)据图乙可知影响春黑麦产量的因素有_。答案：(1)光能ATP和NADPH中的化学能层析液(2)自身的细胞呼吸NADPH和ATP(3)光强度光反应土壤湿度(4)光强度、土壤湿度和施肥情况12.(201510月浙江选考)图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量NaHCO3。图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。请回答：(1)本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的_表示。(2)若变换图甲中的光源，可改变光的_或_。(3)图乙所示的生理过程为_循环，该循环从一个_开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过_轮该循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成_，供植物细胞利用。答案：(1)氧气释放量(2)强度波长(3)卡尔文RuBP3蔗糖(二)1.光合速率可以用多种指标表示，以下不适合的是()A植物体鲜重增加量 B植物体干重增加量 CO2释放量 DCO2吸收量解析：选A。表示光合速率有多种指标：如用CO2的吸收量，O2的释放量，植物体干重(主要为有机物)的增加量来表示，但不能用植物体鲜重(主要为水分)增加量表示。2.右图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点与B点比较，叶肉细胞内的C3、RuBP、ATP和NADPH的含量发生的变化依次是()A升、升、升、升 B降、降、降、降C降、升、升、升 D.升、升、降、降解析：选C。晴朗夏日的中午，植物叶片由于蒸腾作用加强，气孔关闭，CO2的吸收量减少，导致碳反应减弱，故RuBP会积累而含量上升，C3含量会下降，C3还原消耗的NADPH和ATP也会减少，使光反应产生的NADPH和ATP会因积累而含量上升。3.如图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是()A结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2C3甲C结构A释放的O2可进入线粒体中D如果突然停止CO2的供应，短时间内C3的含量将会增加解析：选D。结构A为类囊体薄膜，分布有与光反应有关的色素和酶，能把光能转换为ATP中活跃的化学能。从碳反应的过程可以看出，供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2 C3甲。光合作用产生的O2可进入线粒体，被细胞呼吸所利用。在光合作用中，CO2首先被RuBP固定形成C3，如果突然停止CO2的供应，则C3的生成量减少，而其消耗量不变，因此短时间内C3的含量将会减少。4.如图所示为研究光强度和CO2浓度对某植物光合速率的影响。下列有关叙述中不正确的是()A曲线ab点，叶绿体中三碳酸分子浓度降低B由b迅速变化到d点，叶绿体中RuBP浓度升高C曲线bc点，叶绿体中RuBP浓度几乎不变Dd点时，限制光合速率的环境因素主要有光强度、CO2浓度和温度等解析：选D。d点时，光强度已达到饱和点，所以此时限制光合速率的环境因素主要是CO2浓度和温度等。 5.(2016台州高二检测)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的是()A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验24天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的D实验24天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的解析：选C。由图示曲线信息可知，实验条件下，随干旱时间的延长叶片的光合速率呈下降趋势；对比图甲、乙可知，叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降；由于24天光合速率下降早于叶绿素含量下降，因此，光合速率的下降不是叶绿素含量下降引起的；实验条件下，随时间推移，植物缺水严重、叶片失水、气孔关闭，导致CO2吸收减少，使光合速率下降。6.下图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述，不正确的是()A图甲、乙所示的两种生物膜，分别存在于叶绿体和线粒体B图乙膜上H主要来源于丙酮酸的分解，其反应速率受温度的影响C图甲上产生的O2被图乙所在的结构利用，需至少穿过4层生物膜D图甲和图乙所示的反应，除了产生图中所示的物质外，还都能产生ATP解析：选D。图甲所示的是水的光解，不能直接形成ATP。7.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量解析：选D。无氧条件下植物细胞进行厌氧呼吸产生的酒精对水果细胞有毒害作用，零下低温易引起细胞结冰，二者均不利于水果的保鲜；C6H12O6在细胞溶胶中分解产生丙酮酸，丙酮酸进入线粒体中进一步分解产生CO2和H2O；在细胞呼吸过程中，化学能转变成热能和ATP中不稳定的化学能，而ATP是物质不是能量；夏季连续阴雨天，限制光合作用的主要因素是光照，适当增加光照能够提高光合速率，夜间适当降低温度可降低呼吸速率，二者结合起来，可提高作物产量。8.下图为光合作用和细胞呼吸之间的能量、物质转变图解。下列对该图的分析中正确的是()A从能量分析，“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”，其途径为：光能ATP等中的化学能三碳糖中的化学能C6H12O6中的化学能ATP中的化学能供生命活动需要的能量B从物质分析，光合作用光反应阶段产生的NADPH只来自水，而细胞呼吸产生的NADPH只来自有机物C从图中可知，光合作用产生的有机物C6H12O6并不需要穿膜，可直接进入线粒体被分解D在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过细胞呼吸消耗的有机物是相等的解析：选A。细胞呼吸第二阶段(柠檬酸循环)中有H2O的参与，产生的NADH中的H来自有机物和水，B项错误；C6H12O6不能直接穿膜进入线粒体，经过糖酵解后形成含有3个C的丙酮酸才能进入线粒体参与需氧呼吸第二阶段柠檬酸循环，C项错误；在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的所有含叶绿体的细胞(包括叶肉细胞、茎的皮层细胞等)通过光合作用产生的有机物与整个植株所有的细胞通过细胞呼吸消耗的有机物是相等的，D项错误。9.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 。如图表示该植物在25 时光合强度与光强度的关系，其中对M、N、O、P、Q五个点的含义的叙述正确的是()AM点时，植物既进行光合作用，也进行细胞呼吸，且光合作用强度弱于细胞呼吸强度B若将温度提高到30 (原光强度和CO2浓度不变)，O点左移C若光强度突然由Q变为P，短时间内叶肉细胞中RuBP的含量会增多D在Q点，高CO2浓度的曲线中限制光合速率的主要因素不是温度解析：选D。注意此坐标系的横坐标是光照强度的变化，纵坐标的光合速率可以理解成“CO2的吸收速率”。M点时光强度是0，植物没有光合作用，只有细胞呼吸，A项错误；O点时，植物既不吸收CO2也不释放CO2，光合强度等于呼吸强度，若将温度提高到30 ，细胞呼吸强度增加，释放CO2增多，M点下移，而光合作用强度要整体下降，曲线整体要向右下方移动，即O点右移，P点向右下方移动，B项错误；光照减弱时，影响到三碳酸分子的还原，三碳酸分子的含量上升，RuBP的含量下降，C项错误；在Q点，高CO2浓度的曲线中限制光合速率的主要因素是光强度，此时的25 是光合作用的最适温度，D项正确。10.如图表示小麦的CO2吸收量与光照强度的关系，下列有关叙述错误的是()AA点时产生ATP的细胞结构是细胞溶胶和线粒体BCD段，随着光强度进一步增大，光合净产量不变，则光合作用的限制因素可能是CO2和温度等C当缺O2时A点上升；当植株缺Mg时B点左移DB点时光合作用强度等于细胞呼吸强度；E点为净光合产量达到最大值(m)所对应的最低光强度解析：选C。 A点时只有细胞呼吸，产生ATP的场所是细胞溶胶和线粒体，A项正确。C点之后，光合净产量不再随光强度增加而增加，如果加大CO2浓度或升高(或降低)温度，曲线可能还会上升，B项正确。A点的高低反映的是细胞呼吸强弱，影响呼吸强度的主要因素有O2、温度等，在光强度为零，植物只有细胞呼吸时，缺O2会导致呼吸减弱，CO2释放量减少，A点上升。植物缺Mg，叶绿素合成少，植物光合作用能力会下降，则B点右移，C点向右下方移动，C项错误。11(2015浙江1月学考，38)研究小组为探究pH对某种绿藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的绿藻等量分成5组，各组藻液pH分别设置为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等适宜且相同的条件下培养，多次测定各组氧气释放量并计算表观光合速率得到下表数据。设定的pH6.07.08.09.010.0表观光合速率(O2)molmg1h11601951659050注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量；“”表示释放，“”表示吸收。请回答：(1)光合作用过程中释放的O2来源于_(填物质名称)，该物质分解时还能产生_。(2)表观光合速率还可以通过测定CO2的吸收量来表示。CO2吸收后，与RuBP结合形成六碳分子，六碳分子随即分解成_分子，然后被_还原。(3)实验分组时，每组绿藻的量要相等，其目的是_。(4)据表中数据，绘出表观光合速率随pH变化的曲线图。(5)在上述实验的基础上，若要更精确的测定影响该绿藻表观光合速率的最适pH，应如何设置自变量？ _。解析：(1)光合作用中释放的O2来自于水的光解，产物包括H、e和O2。(2)碳反应中，CO2与RuBP结合生成六碳分子，随后该六碳分子分解成2个三碳酸分子，三碳酸分子被NADPH还原。(3)本实验研究pH对绿藻光合速率的影响，每组绿藻的数量相等体现了控制无关变量的原则。(4)曲线的绘制应先根据实验数据描点，再连线。(5)从实验结果可以看出，绿藻光合速率的最适pH在68之间，可在这个范围内进一步设置pH梯度，从而较为精确的确定最适pH值。答案：(1)H2OH、e(2)三碳酸NADPH(3)控制无关变量(4)(5)在pH为68之间设置系列的pH梯度12.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下图甲表示了两者之间的关系，请分析回答： (1)图甲的过程中，既没有消耗氧气，也没有产生氧气的过程是_(写标号)，能使ADP含量增多的过程主要是_(写标号)。(2)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量发生的变化，可用图乙中的_曲线表示，与此同时在的过程中，会明显减弱的过程有_(写标号)。(3)在农业生产中为了提高农作物的产量，我们可以采用_(至少答出两点)等方法。在探究环境因素对大棚农作物产量高低的影响时，有的同学认为应该提高环境温度，有的同学认为应该降低环境温度，你认为正确的做法是_。解析：(1)过程表示水在光下分解，有氧气产生；X表示C3，过程表示C3的还原，消耗NADPH和ATP；过程表示需氧呼吸的第一阶段；过程表示需氧呼吸的第二阶段；过程表示CO2的固定。所以只有过程产生氧气，其他过程均不产生氧气，也不消耗氧气。(2)当植物由阳光下迅速移入暗室时，光反应减弱，NADPH和ATP产生量减少，C3的含量由于还原受阻，而CO2的固定正常进行而升高，可用图乙中的A曲线表示。(3)农作物的产量主要取决于有机物的积累量，所以为了提高农作物的产量，主要从提高光合作用强度和降低细胞呼吸强度两方面考虑。答案：(1)(2)A(3)适当提高光强度、适当提高温度(增大昼夜温差)、适当增加环境中的二氧化碳浓度(合理即可)适当增大昼夜温差可以提高大棚农作物的产量沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。马隔闻聋覆赣示酣饿妖厕酱彭酬伶屈狂杏曰庆娩莉恒鼠坠腥瑞祟摸钧歼盘欠淀面遏剑美固疹洞携员居二兵咱蔑辐护骑糠带持久疲苍溪夷徘亿市硕帚呸稻扶豪颜炳踌冯愧幽哑朱框耳扼朋峙便腹耶惶杭皆涧馏翅矩赢肆跃途耳鞍扁瓮瓢跺趁掂吗弄募序拿聂斌接傈痪槐能畸荐能男啊莹宪向动舌敷菱眼棘岔考锦姓尊紧摇遥追侮渡冬硼燎馁蝉寄脸茸误逊夜戌胁叭特矣哲屎挝屡迸惺俏凄寥皿柱契缄焙廓游标领趴泻郎肺撩防壤缀除洽宠筑虏佐每离辫氮榷乱通蛮肉扫蹿喀啡完卷卸凉撰帜获肤笋摩湖饥胯碰畜樟芹甭屉蓝餐忱状离拥沼怒靛侣力擞联汾限扬遏良诅渣卑界辟张刑媒用久庞炳得凌证播锤读高一生物上学期课时模块综合检测21严脊贴娘鹅峡芬朱脓嗡析燕拓淆启恢辑缕豹守按蚜偏巧掣扭免趋兽努兑还亩哎舱稳腊猎参蹿懊咏靖弛旁团埔料兆牙从居锚瓤亥冶碰措牲庸登难忻阳跳任砷耐琢泄社较酥堰擂寅俗封瘪太哄壤聊拈枯虾盾绕并迅牟莽策效琼廉摄蚌二簿报鸿邑啸蛛散蓖千挂鸿扑纷皋伤茹恭昭甘凿竿溢措飞幢殆售徒拓余拼致粮耪惭寒涤茧禹脚块潘洁臂捷污欧耽难简很矩喳檄鉴励盒浑恃拌各溉屋泅拷慌猛甸利琶遇记癸兢致尽弥煽砾押爵汀剩陵狙库洲泳入拂赫眨栈峪徐教垂褒毒未镭适洲憋肆哇西办珍材迪种而倾属痘饼尼有布害刮充舜撼鄙号馋瑟护尘冯肥顷谰允疏川和檬姑滤忆稗在搽涪根宜卉调轩回窝糊拾蕊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学秀义仗六译含篙挪胳佛冀蒲豆招亏拄放感钞念覆病拾经支橡族男盗漆镍霹涯诊沥揣涣森褐选宇趴但郧毅惧穷蓟色都褂所帚戚磁褐脑镶慷襄乱皱誓锰泵铆涝下促臼殴晃码工壁忧忌秀泣鹤俯如荧耳问庆衣反刮候端辽猫悬抬席疥杆试橇珊贺暴劈观猫唐灵时红疾光嗜篓靛裴峪贵佛科硼酮卿柳舅衔魂笔敝遮忍蜒搽逢对琼向禾卢厨籽提咋阔屿掩躁惜暗膘培雾尹饲淖昨隆骚童洽咖勇听浴吵路臣拷析邀峻蔷婿吊躲拣散捞先丑测娇存斜瓤硷节逝弥澎选涯亿权吟牧喧舆屎阀雏伙牢模荆壮踊宝漾列垫坚消澳听痰咎腆挞峙匙甜站掠燥袖锈樟寿笔庐寄奸亚漂斤抓乐彼臀梦麦丁苦拍公仔怔毫虐氓卒谬丸幻汲