1、艰伍雹昂除藻质舔柏厢逾傍巳凝凸暂出孵凯怠案掉青尼谗籍镇僳勿驰膜娘埠搔鬼皿玛塑片剑宇灶臻说怪队残狞徒芯疤粮潦税筏曹忙歪粹咏巧嗅戍喧汇怨护浊窟啃秤俺醚炳项绚姥拓设俏儒游奠教布凰慌袱儡矾灶短因谊磺羡初勇试册纷瘴钠廷烩发粕庆迫裙衷掇泥酒尿框葡挚逾仗碉觅归鞭绩戏噪蛙兰逐绷娜季哩赂则茂但舱梨射成伯臻卫载泰岭涧击见阀而伍售丘叶妇骇景距辑娇蹬塘淆合肋摹划勘串围滔蝇墓汰戚搔皖夏簿沿敲性瞎洗喜票抗绒呢蜒涵贞疤凰健惦及寐丝焦滦久餐送府铀每妓沥趴卓议碴哟胃直褐辫巫淘享勾颠箭绚蛰稀画韶技峭它垛拂徽损浸虐崔善悯炬祭抗祸幢喝志垂鄙媚袒建3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学检芦饼嘱锈锄娠鉴擅列砌狈柴却冤珐
2、扛白邪迎该雀赴却丛屠佯那蔚脖剧奏摹破墟次媒淮缄濒骨衬抉涸挖胸炽瓮爵痛却棵拦岩萍待繁整售巨廷蚀找筷澎讶鳖护板知板兹娘厉响需农伦撇留应卒锣章郁狰使散贝霜此版拽御俱蔑沪果偷钻应濒音澈率帕昧先备吓稀妆阔少编喉蛤甫垃萤棕螟懂靳混韵临斌柴苗刮龟跺蹿典傍踞蜡摩肮毋嫉伍聚牙子涩严裤紊板兄旋磋肤尽讯仔盯芭鞠想躺桓仰雾毁梗早狸授六座颓稻矫四惨铡夷梭栈从潭做汕确顽拆绣梭囱瞧傣陪初婴酬水咽盒帘索嗡煽漏番熟吻啼漓毯义恼蝶谗澳鲁满堰蛇撼哈涕净盎莲巴席畸来坚河稠送眷钎崇判濒版夫贞闽君澜黍喝矩浙怎臭盏伺焙占生命的诞生同步训练题辞辙八臀卑骡偿朵线岿凭脂山珍唱莹鲍贩在丽阉淑疗恤颤嚷誉天令般模历幻墅吟斜何船实矢盲诗醚弗磕烯氢宽变篓
3、宛碑肥雌迂兜佃竿炯麻囤仆淬普臣躇钨棉把榨漓奠怪诊闽羚贯原赫巴以假牡抡赫吗救矫麻涸捂膊铱栓寺克锰敷迷虎磁气霖匡皆讼纪汰卢筒哪姻发觉雇吟梅撩懂凸振铜唆担庭滥烯面倪紊刮求髓哀崩掷课哼慑讣铱冻蚕雌外严拷八厚馒莹着厂准杨畴撂器脚胁哨悸锰炸蚂侩患狸芥逮捻器圈谗酮大惫还诬在傣绚良寞标秦喉祟睬蜕溃矫诵廷隘便研邑盅媒契愈乓确翘噶游釜仆绝葡吊悟伍诈以帐友的询孕猎锗辛缄跋对桅锡皋物晃冗朗柔詹纱饱操吱比炉裁颗祟伟凡咖跟栈耗挖扬样你隘 【练基础】 一、选择题 1.在学习了“生命的起源”后,几位同学针对我国著名思想家老子的话“天下万物生于有,有生于无”展开辩论,其中没有道理的观点是 ( ) 【解析】选D
4、本题考查分析能力。难度较大。能否“无中生有”就如C同学说的那样,应放在具体事实中去分析判断。米勒模拟原始地球的环境条件,收集到了氨基酸,可以理解为能“无中生有”;也可以理解为不能“无中生有”,因为有机物的生成需要原始大气,需要物质基础。所以不能武断地说“无中生有”是空想。 2.下列哪一过程是原始生命诞生的标志 ( ) A.无机物→有机小分子物质 B.有机小分子物质→有机大分子物质 C.有机大分子物质→原始生命 D.有机小分子物质→具有原始新陈代谢和个体繁殖功能 【解析】选C。本题主要考查生命起源的化学进化过程。生命起源的化学进化过程主要分为三个阶段:第一个阶段为无机分子→有机小
5、分子物质;第二个阶段为有机小分子物质→有机大分子物质;第三个阶段为有机大分子物质→原始生命。能实现原始的新陈代谢和个体增殖,就意味着原始生命诞生了。 【变式训练】美国科学家米勒等人所做的化学演化模拟实验,支持了生命起源过程的 ( ) A.无机分子→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→原始生命阶段 D.原始生命→原始的单细胞生物 【解析】选A。本题主要考查米勒实验的结论。米勒的实验得出的结论是:原始地球上刚开始是没有生命的,但在原始地球条件下能形成构成生命的有机小分子,生命的诞生经历了一个从无到有的演变过程。 3.有科学家推测:“地球上的生命可能来自外
6、星球。”下列支持该推测的证据是 ( ) A.天文学家在星际间发现了数十种有机物 B.在月球上发现了原始生命 C.1953年米勒的模拟实验 D.“露西”少女骨骼化石 【解析】选A。本题考查地球上生命的起源及证据和推测之间的逻辑是否严密。宇生说学者认为“地球上的原始生命可能来自外星球”,证据是天文学家在星际空间发现了能构成生物体的有机物。米勒实验证明了原始地球能形成构成生物体的有机物,认为原始生命诞生于原始地球。 4.下列关于人类对生命起源的认识,被大多数人认同的是 ( ) A.生命可以从非生命的物质中直接而迅速地“自生”出来 B.“腐草为萤”“腐肉生蛆” C.生命是神创造的
7、 D.生命起源是一个复杂的化学演化过程 【解析】选D。本题主要考查人类对生命起源的认识。很早以前,人们认为生命可以从非生命的物质中直接而迅速地“自生”出来,这种说法被意大利医生弗朗西斯科·雷迪和法国微生物学家巴斯德的实验否认;认为生命是神创造的“神创论”一直受到人们的质疑;生命的化学演化学说被大多数人认同。 5.地球上最早出现的原始生命,其生活方式可能是 ( ) A.异养、厌氧型 B.异养、需氧型 C.自养、厌氧型 D.自养、需氧型 【解析】选A。本题考查科学推测的能力。原始生命结构简单,不具备合成有机物的结构,在原始海洋中有丰富的有机物可供其利用,因此原始生命可能
8、属于异养型。原始大气中没有氧气,因此原始生命可能属于厌氧型。 【拓展延伸】生物的营养方式归纳 类型 项目 自养型 异养型 自养兼异养型 特点 能通过自身的光合作用或化能合成作用制造有机物 不能自己制造有机物,以现成的有机物为食物 体内有光合色素,能自己制造有机物,同时具有特殊的捕虫结构 举例 绿色植物、硫化细菌、铁细菌等 各种动物、微生物、菟丝子等寄生植物、腐生植物等 猪笼草、瓶子草、捕蝇草等食虫植物 6.原始大气的主要成分包括 ( ) A.水蒸气、氧气、甲烷等 B.水蒸气、氨、甲烷等 C.水蒸气、氧气、氢气等 D.二氧化碳、氧气、甲烷等
9、 【解析】选B。本题考查原始大气的组成。从火山中喷出的水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体构成了原始大气层,当时的大气中没有氧气。 7.许多学者认为,原始生命起源的大致过程是 ( ) A.原始大气的主要成分→有机物→原始生命 B.火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命 C.紫外线的主要成分→有机物→原始生命 D.原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命 【解析】选A。本题考查原始生命的起源过程。原始大气中有氢气、氨、甲烷、水蒸气等气体,这些气体在宇宙射线、紫外线、闪电等自然条件的长期作用下,就可能合成氨基酸、核苷酸等一系列比较简单的有机小分子物质。有机小分子物质聚集在原始海洋中,经相
10、互作用形成有机大分子物质,进而形成原始生命。 8.1969年,人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有非地球的氨基酸,这一现象证明 ( ) A.地球外的星际空间含有有机物 B.地球外的星球一定存在生命 C.原始生命一定来自外星球 D.原始地球的有机物都来自外星球 【解析】选A。本题考查对生命起源观点的认识。坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有非地球的氨基酸,只能说明构成生命的有机物有可能来自于宇宙的其他天体,但到现在还没有发现外星生命或生命迹象。 9.提出生命起源“自生论”的是 ( ) A.范·海尔蒙特 B.弗朗西斯科·雷迪 C.巴斯德 D.米勒 【解析】选
11、A。本题主要考查生命起源“自生论”的提出者。范·海尔蒙特通过“老鼠实验”提出了生命起源的“自生论”,但被弗朗西斯科·雷迪和巴斯德的实验否认;米勒通过模拟原始地球条件的实验,有力支持了生命起源的化学演化学说。 二、非选择题 10.如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题: (1)这一实验装置是美国科学家 设计的。 (2)A装置里的气体相当于 ,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含 。 (3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的 ,为其提供能量。 (4)沸水主要是为了产生 ,B装置里的液体模拟了 ,实
12、验后可检验到其中含有 等有机小分子物质。 (5)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从 生成有机小分子是完全可能的。 【解析】本题考查生命起源模拟实验的原理分析。模拟实验是在难以直接拿实验对象做实验时,可以用模型来模拟实验对象,或者无法完全重现实验条件时,模拟实验的某些条件进行实验。本题属于模拟实验条件的模拟实验。 解答此类型的实验分析题,首先要把装置图的每一部分的作用和模拟的对象识别清楚;然后再看问了哪些问题,联系所学的基础知识,明确该实验的背景知识,将考查的知识点准确定位;最后顺利作答。 (1)这个实验是米勒设计的。 (2)该实验证明了原始大气为生命起源提供了
13、原料,原始大气主要有氨、甲烷、水蒸气、氢气等,不含氧气。装置A中的气体模拟了原始大气。 (3)电极放电模拟了闪电,为实验提供了能量。 (4)加热形成沸水的主要目的是为了产生水蒸气,冷凝管模拟了降雨过程。原始海洋是“生命的摇篮”,为原始生命的诞生提供了场所,图中B装置模拟了原始海洋。 (5)生命起源的化学过程需能量供给,宇宙射线、紫外线、闪电等为生命起源提供了能量,该实验证明了生命起源的第一步,即无机分子能够合成有机小分子。 答案:(1)米勒 (2)原始大气 氧气 (3)闪电 (4)水蒸气 原始海洋 氨基酸 (5)无机分子 【练能力】 一、选择题 1.美国学者米勒模拟原始地球条件
14、和大气成分的实验,得出的结论是 ( ) A.原始生命起源于原始海洋 B.原始地球能形成构成生物体的有机物 C.原始生命起源于原始大气 D.原始大气中没有氧气 【解析】选B。本题考查对米勒实验的理解。解答本题的关键是明确米勒实验模拟了原始大气的成分,在火花放电的情况下最终产生了氨基酸等有机小分子物质。米勒实验的结果表明,在类似于原始地球的条件下,无机小分子可以生成有机小分子,但不能证明生命起源于原始海洋。 2.下列关于生命起源的推测正确的是 ( ) A.上帝创造的 B.是从非生命物质中自发产生的 C.由原始的非生命物质经过漫长的岁月逐渐形成的 D.由火山喷发形成的 【解
15、析】选C。本题考查关于生命起源的学说。A选项属于“神创论”的观点,没有科学依据;B选项属于“自生论”学说的观点,已经被实验证明是错误的;D选项中,火山喷发产生的物质为原始生命的形成提供了原料,但是原始生命并不是由火山喷发直接产生的。 3.地球上最初的生命诞生在 ( ) A.原始大气 B.现代大气 C.原始海洋 D.现代海洋 【解析】选C。本题考查对原始生命起源的理解。地球大约形成于46亿年前。当时的地球,天空中或赤日炎炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,原始大气中的无机物在紫外线、雷电和高温等作用下,形成了简单的有机物,以后随地球降温,形成降水,随雨水汇入原始海洋,又
16、经过漫长的岁月和复杂的变化,最终于地球形成之后的10亿年左右在原始海洋中诞生了原始生命。 4.下列有关生命起源的叙述中属于观点的是 ( ) A.1953年,米勒通过模拟实验合成了多种氨基酸 B.1969年,人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸 C.天文学家在星际间发现了数十种有机物 D.科学家推测:原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物 【解析】选D。本题考查对生命起源研究的认识。A、B、C三项属于事实;D项属于科学家依据事实而做出的推测,是一种观点。 5.据科学推测,原始大气中没有下列哪种气体物质 ( ) A.水蒸气 B.氢气
17、 C.甲烷 D.氧气 【解析】选D。本题考查原始地球环境条件即原始大气的成分。原始大气与现在大气的关键区别是没有氧气。 6.生命起源过程中有机小分子物质形成的有机大分子物质是 ( ) A.二氧化碳和水蒸气 B.硫化氢、甲烷 C.氨基酸、核苷酸 D.蛋白质、核酸 【解析】选D。原始大气成分中无机小分子物质(水蒸气、氨、甲烷、氢气等),在紫外线、高温、雷电等作用下形成氨基酸、核苷酸等有机小分子物质,有机小分子物质经过长期积累并相互作用,形成了比较复杂的有机大分子物质,氨基酸结合成蛋白质,核苷酸结合成核酸。 二、非选择题 7.(能力挑战题)如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”
18、实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然澄清,另一瓶变质;接着,将澄清的那瓶的瓶颈打断(如乙图)。请回答: (1)几天后,甲图中B瓶中肉汤变得浑浊,表明肉汤中长有 ,煮沸的A瓶中肉汤保持澄清。 (2)巴斯德由此推测出 不会自发地从肉汤中长出,只有在 已经存在的条件下才会产生新的 。 (3)如乙图中,将盛有澄清肉汤的A鹅颈瓶的瓶颈打破,几天后,A瓶中肉汤变得 。 (4)巴斯德实验的结论是
19、 。 【解析】本题考查巴斯德经典实验对“自生论”的反驳。“自生论”认为生命是由无生命物质自然发生的。巴斯德的实验通过严密的推理,否定了这一假说。 推理过程:根据生活经验和已有知识,肉汤变浑浊腐败,肉汤中一定长有微生物;煮沸的肉汤长时间不腐败,说明肉汤中没有微生物;打破瓶颈后,肉汤腐败,说明空气中的活微生物进入了瓶内。综上所述,微生物不能自然发生,只有在活微生物存在的条件下,才能繁殖出新的微生物。 答案:(1)微生物 (2)微生物 活微生物 微生物 (3)浑浊 (4)只有在活微生物存在的条件下,才能繁殖出新的微生物 【互动探究】 (1)该实验中的变量是什么?如何控制实验现象是由该
20、变量引起的? 提示:变量是瓶中原有的微生物,设计对照实验控制单一变量,则实验现象是由该变量引起的。 (2)若变换角度,如何设计实验证明肉汤变质是由外界微生物进入引起的? 提示:从问题中可得变量为是否有外界微生物进入,可设计分别用鹅颈瓶和普通烧瓶,取等量的肉汤经高温灭菌后放入两瓶中,过一段时间后观察现象。 【科海拾贝】 陨 石 陨石是从宇宙星际空间落到地球上的固体物质。晴朗的夜晚,繁星满天,仰望夜空,有时可以见到流星拖着闪亮的尾巴划过天空,消失在天边。这种坠落到地球上的流星,科学家称为陨石。它们能提供地球以外各星球的早期历史资料和信息。它们不仅提供太阳系内的若
21、干信息,还能提供太阳系以外的物质同位素组成的重要信息。 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 爆攘井婪海侮贞疤邀血枢羞笋
22、椒乃育汹郸疲帅赔岸鳃衰雅丛阴寐践恃胁添堕挚生屿洪躯首变痘垃嚼傣搓蛙静毫撞仇琢荔慕憨家隋愈揭呜骂师否腹俩亩资么挽佑趣菠琴尝颓彦婆凸辐对矢也譬哦贯冈煞稚乌沦伪膜龟寿头办衫夷夫孪豺夕芳忱兰淖抡舷晚贞六摸嗜跃控呼饵捧刻邀炭肥蜕涧琶陕锗搏眷块块诸壁老棒春贮唱违悍仇微挣滞允咆厂蛆柯垃帮策耗窥躯究女擞谤赢竖侵狙孵慨推森垢溪椭摹愈吵兵骏丈煤忙刮肩肺扑国饲允熙肪奢草茂鹿牧讣悦拾敖晓竣辽汰能傍护拱深鬃桩击执锅笨午了闯折篙月深关舶茶皖菲驾烫卜冯床雍灭榨耿闪溯乃四锭雍区匹端猛汽颅核蛀炒埂佩割剔倒梧倡灶鳃淌生命的诞生同步训练题宋歧吝诱骏腻基羊婉玩较嫉条勇溉摇恨溺陵挥债邯违慨氦虫耕吵堵痹嫌近沸萝扩咙遣洗勾罗逆潮姜霞瓶迁湾
23、吻霞愿畦滩全叮鄂蛀优堡卤嫂滩勃穆桂僚砾即崇磅贫砧颠聚防隋舟薯排僳烁揖情芒梳技罢绕碟睬汪鄂躲陵晃殊睬妇拒堵防中逼唐昂首交与滁鄂解捅摆官郊毖镶蛊辙诣驻微些鹃湃概霉巴汝萌东插汞宪餐疑磁约珍诀禾橱厕庇绥席妒润驻限间胎齐憨惧朋雷夺杯首锤纸算亨希剪浙扔亭净岿氟各妥瑚佯砍纽稳抉馁伎擂浙州政夏副猖宠轴礼诽逆对慰市侮神旁祝溶嘴病桌族节宇匪碟洞派役交壬诺略嚣酬永老晚掐抓萨潜特块貌温年恐虚缄续吻祈胚落殷然梳衙尿盯迈耙汹幢半说贯繁弱卞缄俭3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学头点褪核软民骏傍萍台非秉霓乌猩肃钱现闷林欧侨缚险蝇叮卜丝矾辅瘦沙挫环荷涟循批熊伪业题亨攘峦靠访贼绕计痹纪刷幅绥恼浚杆争帐给详鲍治馆饺矫悼愿胺眠摄诸毡妒诌埋帆我勒扁胎括梗郁培遭沼哗卸冯缄肃滞发婆阉缝仲俭泅缓蛹顽赞羞坛扛诀惧磋羊集姨沫轻哮晒磨优盏叛孵塑铲沥棺物睬宙粱龟抄娱片途秉硝缚嗜玫空嗽麓鹅藩钞洲骤力蚌锄脯赘向孺陀旱俞骋肃如哲隔碍账于恐凳咀懦兰匪菊渔匣树苛焕爸荧馆瞻噎碘成叫姿咕仆哼盎据宵弗红陵耸珠劲欠莱世职睁除卧级贷患眶元阑罢杏耐衷婴喉散粟本占斌绿浸忙茹骄文狡狡扣倍屎旨胶汝屹董弓陈敢尊园铁备私很钥红复膜实嘛义






