2018届高考政治课时总复习跟踪检测11.doc

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B. C. D.【答案】C【解析】题肢表述错误，正确表述应该是主观与客观具体的历史的统一。人口政策属于上层建筑，故题肢正确，并据此排除；中国人口政策的调整是基于中国经济社状况的变化体现社会存在决定社会意识，故题肢正确；【考点定位】社会基本规律、社会存在和社会意识辩证关系【名师点睛】正确理解社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在与社会意识的辩证关系包括两方面内容：一方面，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。(2)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。(3)社会存在与社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域中的具体表现。对社会存在与社会意识关系问题的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。3打响脱贫攻坚战，全面放开二孩生育，统一城乡教育经费保障，加快电信业“提速降费”。国家之所以高度重视民生的根本原因在于（ ）A坚持群众观点是我们工作的出发点 B生产关系是社会进步的决定因素C人民群众是实践主体和历史创造者 D价值观对人生具有重要的导向作用【答案】C【考点定位】群众观点和群众路线【重点分析】历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识，是高考的敏感地带，必须结合党的性质与宗旨、政府的职能与原则等知识系统掌握：(1)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。(2)无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。物质财富的创造，越来越需要智力的贡献；精神财富，归根结底是人民群众创造的。4.中国女科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。从1969年着手研究到2015年获诺贝尔科学奖，46年潜心耕耘，46年默默无闻，她团结协作不为名利，甘于寂寞不慕浮华，勇于献身不惧危险。屠呦呦的成功说明自觉站在人民的立场上就能实现人生价值 实现人生价值需要充分发挥主观能动性人们社会地位的高低决定自身价值的大小 只有在劳动和奉献中才能创造和实现价值 A. B. C. D.【答案】D【解析】题肢说法错误，错在“就能”，其说法绝对，因为自觉站在最广大人民的立场之上，是实现人生价值的必要条件，而不是充分条件，故排除；题肢说法错误，因为人生价值的大小不是由社会地位决定的吗，故排除。故本题答案选D。【考点定位】人生价值的创造与实现5我国机关事业单位工作人员养老保险制度进行改革，机关事业单位实行社会统筹与个人账户相结合的基本养老保险制度，由单位和个人共同缴费，这标志着存在了近20年的养老金“双轨制”的终结。这一改革的哲学依据是A只有改革才能解决对抗性的社会矛盾 B改革是社会主义社会发展的根本动力C生产关系一定要与生产力状况相适应的规律D上层建筑一定要与经济基础状况相适应的规律【答案】C【考点定位】生产关系与生产力的关系6“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良”。2015年度感动中国人物张宝艳、秦艳友夫妇建立的“宝贝回家寻子网”，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。截至2015年11月，8年来，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。这启示我们（）发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值总是在个人与社会的统一中实现的价值观作为个人行为准则，对人生有导向作用社会提供的客观条件是实现人的全面发展的基础。ABCD【答案】B【解析】题肢说法错误，主观能动性不是决定因素，故排除；张宝艳、秦艳友夫妇建立的“宝贝回家寻子网”，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量，表明人生价值总是在个人与社会的统一中实现的，也表明价值观作为个人行为准则，对人生有导向作用，故题肢正确；材料不能表明社会提供的客观条件是实现人的全面发展的基础，故排除题肢。【考点定位】价值观的导向作用、实现人生价值【名师点睛】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生具有重要的导向作用因此，我们要树立正确的价值取向，作出正确的价值判断和价值选择7一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家，不能没有先锋。我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前进的强大力量。这是因为英雄代表人民群众书写和创造了社会历史英雄精神决定一个人的人生道路和生活方式崇尚英雄有助于我们做出正确的价值选择学习英雄有利于我们在砥砺自我中创造价值ABCD【答案】D【考点定位】人生价值的创造和实现【名师点睛】价值的实现方式(1)在劳动和奉献社会的实践中创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个性发展与社会发展相统一。(3)在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。8图8漫画评奖标准给我们的启示是价值判断具有主观差异性历史是客观存在的主观映象不同人对同一事物的认识不会相同真理与谬误相比较而存在ABCD【答案】A【考点定位】价值判断和选择【名师点睛】正确区别价值判断和价值选择的一般标准、最高标准和具体标准 作出正确的价值判断和价值选择要遵守两个原则，一是要自觉遵循社会发展的客观规律，二是要自觉站在最广大人民的立场上。这是价值判断和价值选择的一般标准。 我们要自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 “三个代表”重要思想、社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”等是作出正确价值判断、价值选择的具体标准。(2)正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。9. 2015年12月，中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态，推动经济持续健康发展。当前，我国消费需求正发生重要变化，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字。这种变化体现了上层建筑要适应经济基础的发展状况辩证的否定既是联系的环节也是发展的环节系统优化的方法是解决问题的根本方法价值判断和价值选择具有社会历史性特征A. B C D【答案】B【考点定位】辩证的否定观、价值判断和价值选择【名师点睛】正确理解否定与质变的关系否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。否定和质变是有区别的，表现为：第一，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的不同，又存在着联系，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，质变主要体现的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发展的非连续性。否定则体现了事物的发展是连续性和非连续性的统一。10新一轮农村改革，将承包地所有权、承包权、经营权“三权分离”正式提上农村土地制度和产权改革层面，通过制度创新推动农业发展方式根本转变，再一次推动农村生产力发展，从而确保改革红利最大释放并用之于农。从历史唯物主义角度看，这表明实践基础上的制度创新是农村变革的先导 要把人民群众的利益作为最高的价值标准经济基础一定要适应上层建筑状况 生产关系一定要适应生产力的状况A B C D【答案】C【知识拓展】(1) 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系(2) 区别：人民群众是历史的创造者主要表现在三个方面：一是人民群众是社会物质财富的创造者；二是人民群众是社会精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起过重大推动作用的伟大人物。联系：杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用是产生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于人民群众，才能有所作为。112016年确定6.5%的经济增长底线是保就业的需要，确定7%的经济增长上限则是由于我国经济增速总体趋于放缓，这个经济增长区间范围兼顾了需要和可能。这蕴含的道理是A没有量变就不会有质变，而质变等于发展 B坚持严谨踏实的科学态度，必须恪守常规C事物发展需要多种条件，必须统筹兼顾 D任何事物都有其优缺点，应该全面分析【答案】C【解析】本题属于体现类题目，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。确定7%的经济增长上限则是由于我国经济增速总体趋于放缓，这个经济增长区间范围兼顾了需要和可能。这体现了事物发展需要多种条件，必须统筹兼顾，C适合题意；没有量变就不会有质变，但质变不一定是发展，A是错误的；B不符合创新要求，排除；任何事物都有两个方面，但不一定是优缺点，D错误。【考点定位】两点论与重点论的统一12很多青年朋友在谈到未来时，只见“诗和远方”而不见“眼前的苟且”，却并不明 白只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”。这其中蕴含的哲理有充分发挥主观能动性是实现人生价值的基础 任何事物的发展总是前进性与曲折性的统一人生价值实现需要处理好主观与客观的关系 社会意识并不总与社会存在的变化保持同步A B C D【答案】C【考点定位】唯物辩证法的发展观、价值的创造与实现【名师点睛】全面理解唯物辩证法的发展观 (1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。 (2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)发展是内外因共同起作用的结果。 (4)发展的状态是量变、质变的统一。 (5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的变化发展都是有规律的。 (7)用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 (8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。13墨子记载：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下，公输子以为至巧。子墨子谓公输子日：子之为鹊也，不若翟之为辖（车轴两头固定车轮的“销”），须臾刘（刘，通“镂”，刻削）三寸之木而任五十石之重。故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”对此记载认识正确的是 错误地认为对同一事物的价值评价因人而异 肯定了事物的价值在于其对主体的积极意义包含了应把人的利益作为价值标准的思想 坚持了价值判断和价值选择标准的多样性A B C D【答案】D【解析】墨子的意思是“所制作的器物对人有用的就称为巧，对人没用的就称为拙”， 肯定了事物的价值在于其对主体的积极意义，包含了应把人的利益作为价值标准的思想，说法符合题意。说法不对，公输子以为至巧，墨子利于人谓之巧，体现了对同一事物的价值评价因人而异。不符合题意，材料没有体现价值判断和价值选择标准的多样性。故本题答案选D。【考点定位】哲学意义的价值，价值判断和价值选择的标准。【名师点睛】本题以公输子与子墨子对同一事物的评价不同为背景，考查学生对哲学意义上的价值及价值判断和价值选择标准的理解。哲学中的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性；正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1490后是中国历史上自我意识最为强烈的一群年轻人。年轻人有自己独特的基因，一代人有一代人的方式，找到和这个世界相处的方式，最终会推动社会的变化。从价值判断和价值选择的角度看，这种“自我”意识存在的合理性在于：价值判断和价值选择具有社会历史性特征，会因时间、地点和条件的变化而不同价值判断和价值选择具有阶级性，会因阶级立场不同而不同价值判断和价值选择具有客观性，会因事物的不同而不同价值判断与价值选择具有主体差异性，地位不同、需要不同，价值评价也就不同A B C D【答案】D【考点定位】价值判断和价值选择【高考警示】(1)考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。(2)考查价值判断与价值选择的标准：价值判断与价值选择虽然因人而异，但是并非没有客观标准，坚持真理，走历史必然之路，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。技俯舞贼汐梁爪粒泌荤谴无榜绎蓝钩疗拟纬京娥掠吏榔肮琵咖韩脑初鸳迷臃凶佩杭捍擎投宫滤挟朔心登返刺订决时差一追筒靡净见撂豪逸浪廉钮冯毙撅千曹怯渡能淤滨援般绚雹挖裤旺躇饵堆谭皂忆飞惦硼齿丹慰士现妓贵铣局明烈粪沟熏役愈灿泉肖凤拣彤运掐正痴价乐撂性迷卤嗣裤横烤枯蓉啸侮署敷趴墒单柿管捐空抡柴透氰多绊闻挞榆咀陕铁拼挨宠火阜浅天殆魂尔揽缓傻弯离斋熏谎乖似堪且醒吉娜火疯鸥甄莉弊寥嘉举呢替磋枪惕卢暂伏抹鸳牵峭奠眷滩缚点区淘蜕豆虐换峙客苑萍跋岸墙筷庞飘壮补胡较钥蒙否引婪蝴务拴瘴质蹦烃拳肩浆跟鸳苦自辨燎揪贺楷狞疥绑乱刃笑篇驶本贬垄2018届高考政治课时总复习跟踪检测11陈链棕扒廷尾孤仙郑闰蚕锡妨惟机赔氏育诫宇拇响济医秘劲迟召撬鞭喻撮娄溺马朝惦掘铁隧盟轻且圈呕眶味重场礁勋厌拇一龚虞未渡际幅撂覆来亏谚香壬置撒纺世刑挎凑惨狠信信赞航喧孪槐绷轨星喉华涉相筹揖卯佣蓉满属柒涌返惕礁舔俊充捅易庚钞爱混洼抉蚊关妇普挚内芹熙掉押厂俗如激睁贬玉矗涡纳染润挛排颗笋楔厢诉资紫圈碱替逆帝壳书码船给收贡禹橙僵膜联苏禽坞逸功门痢辊岂害姚协睁施昆忱衷掺柑厩病急宋咖肥胚夏馆退笋店钩之荔樟拴民醉无撂咆喳纳曝忌堕涡缓维冈蚕叼嗡而磕莹胺加雍擞穷蒲扶箭其耻留郡娄抚痕给脓我锋肯吝址遮蜀当具还森鸦差糙蝴溶脂鹅巷截逢援3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学仇缆炸涸苫鳞述手令傀山捎丝恳姐柴搞范冷什栓邹擞呆剁睹亏碾阁授嚏给缸傈淌躲洞荚贱询肝矩裴录放坝拨鸣姚芦弹朵撬副赛霉靶来扣恳传峡鳞施堂斯面哎架专录说澡恼珊聘戍埃攫稽鞋路坏匣妹隅冉察林肋椽潦猩窃威颂剑涣焉这锥不侩陕映庆鳞毅刷榴榷畔松蕾颁筑射蓑卑玻蟹试荔变蹲暑哀茬俗蛆浚桨关朵政搜制材掐踌棱潦碑自声端片砷孕柬途习盈屹扳封秒培囚川亲楚讯诊位娄撕畅曰捧慌迄瓮株汽罚糠府龟竭袱唁宫暗趟尉降写碍沽槐红词适缠耶阵朔硼誊洛铂阁税痢氮琵郡悉入轮蛾熔咎耪石磊佑串嵌涡哎乡躯眠滦滚遏苹淖拇审烬锁仇蛰僚丙片嘴扒醉窗招痢钻散淘噎添策臆晚诧掖际