学校师德建设“三位一体”评价制度.doc

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乐清市第三中学教职工师德建设“三位一体”评价制度

根据《乐清市教育局关于规范中小学教师全员师德考核工作的通知（乐教政〔2013〕6号）精神，为加强教师职业理想和职业道德建设，建立学生、家长和社会共同参与的师德考核机制，努力提高师德水平，准确评价全体教师的师德表现，建立由学校、教师、学生、家长、共同参与的“三位一体”的师德评价体系，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特建立乐清市第三中学教职工师德教师、学生、家长“三位一体”评价制度。
一、组织实施：学校成立师德师风考核小组，校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外，必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。具体负责师德考核工作的实施。
二、考核对象：乐清市第三中学全校教职工。
三、考核内容：以教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）、省教育厅《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔2012〕150号）为依据，具体为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六方面。
四、考核方法：学校采取领导评价、同事互评、学生和家长参评相结合的考核办法。具体分三类对象组织考核计分：
专任教师：考核分数由学生测评占20%、家长测评占30%、教职工测评占30%和中层及以上领导测评占20%等四项构成。
教辅和后勤人员：考核分数由教职工测评占60%和中层及以上领导测评占 40%等两项构成。
学校班子成员：考核分数由教职工测评占50%、中层及以上领导互评评占30%和家长测评占20%构成。
师德考核工作由学校师德建设领导小组统一组织，教师任教两个及以上班级的，学生测评、家长测评可随机抽取一个班进行测评。考核结果分优秀、合格、不合格三档。“优秀”控制在被考核人数的20%以内。有下列情形之一者，其师德考核结果认定为“不合格”：
（一）因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的；
（二）不讲事实，造谣生事，利用媒体网络等恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；
（三）有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；
（四）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生，经教育后仍不改正的；
（五）在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的；
（六）在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、邪教组织、“黄赌毒”、迷信活动的；
（七）向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的；
（八）在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的；
（九）以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的；
（十）违反社会主义道德或因违纪违法受处分的；
（十一）在学生测评、家长测评和教职工测评中出现师德评价为“差”的比例超过30%的。
四、考核时间：结合学期考核工作，每学期期末进行考核。
五、考核使用：师德考核结果作为教师各项考核、聘任（聘用）、晋升、评价等重要依据，实行“一评多用”。
师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、教师培养进修、学术考察、科研活动等方面优先推荐。
师德考核不合格者，不能评优评先，下学年给予缓聘或分流，并按有关规定扣发绩效工资；对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，上报乐清市教育局取消教师资格直至辞退解聘。
六、有关要求：按照省教育厅《关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（浙教人〔2012〕150号），高度重视教师职业道德建设，加强师德建设工作领导，建立师德师风定期检查制度，成立师德建设领导小组，强化师德教育、考核和监督，进一步树立广大教师教书育人、敬业奉献的良好形象。在醒目位置公示《中小学教师职业道德规范》，聘请学校行风监督员，公布师德举报电话。

乐清市第三中学
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