四年级上册科学判断题、填图题汇总.pdf

1四年级上册科学四年级上册科学一单元、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。（错 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。（对 ）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（错 ）4、气象学家常把风速分成 12 个等级。（错 ）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对 ）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（对 ）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。（错 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。(对 )10、今天下了中雨，我知道降水量在 25-50 毫米之间。（错）11、晴天的时候，天空中是没有云的。（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（对）13、风向标的箭头指向北就是北风。（对）二单元、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。（错 ）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（错 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（错）4、空气不能在水中溶解。（错）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。（错 ）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（对 ）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（错 ）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（错 ）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。（错 ）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（对 ）11、所有液体都可以溶解在水中。（错）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。（错 ）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（错 ）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。（错）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（错 ）16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在 其他液体中。（对 ）17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对 ）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错）三单元、判断题1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（错）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（对 ）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（对 ）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对 ）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错 ）27、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（对 ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（对）9、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）四单元、判断题1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（对）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（错）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（对）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（对）6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（错）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（对）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（对）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）10、食物中的养分是在胃中被吸收的。（错）12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（对）13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（错）14、消化食物时，不需要消耗氧气。（错）问答题问答题1、哪些动植物也能预报天气？答如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。2、酒精灯使用中需要注意那哪些事项？答：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！3、举例说说运动对我们的身体有哪些好处？答：（1）增强体质，锻炼身体，拥有良好的体魄。（2）增强心脏功能，锻炼良好的身体。（3）帮助骨骼的生长，利于肌肉、关节的发育。4、声音在空气、水和木头这三种介质中传播的速度一样吗？哪个传得最快？答：不一样，声音在木头中传播得最快，其次是水中，最后是空气中。5、我们是怎样听见声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。6、说一说人体呼吸的简单过程。答：人的呼吸实际上是在进行着气体交换。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送全身各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。7、怎样保护我们的消化器官？答：保护消化器官要从两方面着手，一是养成良好的饮食习惯，如：一日三餐有规律，吃饭细嚼慢咽，不暴饮暴食，不乱吃零食等；二是讲究饮食卫生，如饭前便后要洗手，不3吃不干净的食物，饭前不要喝水，饭后不要立即运动等等。8、有人说“天气就是气候”请你辩一辩这种说法正确吗？为什么？答：这种说法不正确，天气是经常变化的，持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，具有一定特征，一般变化不大。连线题连线题1、呼吸气官 心脏 气管 血管消化品官 胃 食管 口腔血液循环器官 肺 鼻腔2、风速仪 测量降水情况风向标 测量风向温度计 测量气温雨量器 测量风速3、钥匙 水泥 白菜 钢材 木屑 不可溶解于水 食盐 肥皂 洗衣粉白糖 可溶解于水 奶糖 塑料片 酒精 橡皮 食用油4、听小骨 搜集声音 外耳道 把声音信号报给大脑 鼓膜 把振动转化成大脑能接受的信号 听觉神经 传递振动 耳蜗 传送声波 耳廓 产生振动5 、口腔 从未被消化的食物残渣中吸收水分食道 把食物变成糊状胃 吸收其中的大部分营养小肠 搅拌食物，咀嚼、磨碎食物大肠 把食物向下推进入胃46、气象信息 100夏天地面上的温度 层云、积云、卷云北京冬天最低温度 毛毛雨、霜、闪电、沙尘暴沸水的温度 阴、雨、风力、风向及降水云的种类 40天气的现象 157、平时的对话 液体通过土电话 空气潜水时到岸上的声音 固体5 6实验题实验题实验一：制定一个实验一：制定一个“100 毫升水能溶解多少克食盐？毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划的研究计划。要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。研究方法：1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐.7实验题：实验题：一、制作风向标的材料和制作过程：一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：制作材料：吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头针 1 个、带橡皮的铅笔 1只。制作过程：制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约 1 厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。二、制作雨量器二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在 15 厘米以上；2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。21、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较由此得出的结论：人呼吸时吸进去的只要是氧气，呼出来的是二氧化碳。试验一：试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如 8 厘米、12 厘米、16 厘米、20 厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。（3）、记录看到的、听到的内容。振动尺子我听到的看到的观察记录表 我的预测我听到的我看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）音高振动的快慢音高振动快慢音高的变化顺序8高快高快12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢音高的变化规律是：由高到较高、较低、低。实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进身体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体78%16%4%2%