新北师大版三年级认识小数教案.doc

认识小数
--------付青青
教学内容：北师大版小学三年级数学上册第80到81页
教学目标：1结合文具店的具体情节，理解小数的意义，体会小数的特征
2会看价格牌上的价钱具体表示几元几角几分以及能认读。写简单的小数
教学重点：学生能正确的读、写小数
教学难点：能结合具体的情节，理解小数的意义，认识小数的特征
一、教学情景
师：今天老师给大家带来一个神秘的礼物，数字卡片，你来猜一猜这张卡片上的数字是多少？
生：1
生：5
生：6
师：给你一个条件，它是最大的一位数
生：9
师：我这还有两张卡片，如果这两张卡片上的数字组在一起。与9相比，你有什么想说的？
生：比9大。因为组成的是两位数比一位数要大
师：说的很好，那真是两个最小的数字。你觉得会组成多少？
生：10
师：我这还有三张卡片。如果组在一起，与上两个数字相比，有什么想说的？
生：比9和10都大，因为组成的是三位数
师：那我们来看看，到底是不是这样的
（5.7）
师：这是数与前两个数有什么不同啊？
生：多了一个小圆点。
师：你真厉害一眼找到的关键所在。那上两个都是数字组成的数，我们成为整数，那你知道这个模样的数叫什么名字吗？
生：小数
师：咱们班的孩子真见多识广，对，今天这节课我们就一起来认识小数，
5.7，这个小圆点我要点在数字的右下角。以小数点为界限。左边的人们把它称为整数部分，右边的称为小数部分。读作：五点七。生活中，你都在哪里再见过小数呢？
生：超市里
生：价钱
生：买东西的称上
师：咱们都是留心观察的孩子，老师也在文具店见过你们说的小数，瞧，漂亮吗？想买吗？和你的同桌说一说，你想买什么？他们的标价是多少？
生：我想买铅笔，它的标价是零点五元
师：他读的对吗？
生：不对，应该是零点五零元
师：（读作：零点五零元。）对。就是这么读的，那看来小数末尾的零我们也要读出来。还想买什么？
生：想买钢笔，它的标价是六点六十六元
师：有不同的读法吗？
生：应该是六点六六元
师：谁还想读一读钢笔的价钱
生：六点六六元
师：声音真响亮，还有想买的吗？
生：想买橡皮。二点零八元
师：刚才我们读了这么多的小数，你觉得在读小数的时候需要注意些什么？
生：不要忘了读小数点
生：末尾的零也要读出来
生：不要把小数部分读成几十几
师：提醒的都很有道理，你觉得整数部分的读法和小数部分的读法一样吗？
生：不一样
师：不一样在哪里了？
生：整数部分和我们平常读的一样。小数部分不要分开读
生：整数部分是几十就读几十，小数部分要一位一位的去读
师：说的不多，整数部分和我们平常读的数没什么区别。但是小数部分要顺次读出每一个数位上的数，总结的真好，听了大家的总结我也想读一读不过一般的小数可难不倒我，你愿意考考我吗？
生：在你的本子上写一个你认为比较难度的小数
师：我在考你们的时候都有标准答案，你有标准答案吗？以读作的形式写在这张纸的反面
（找了几个带零的小数）
师：我最害怕的就是带零的小数了，谁愿意来帮帮我》
生：一百点零零
师：谢谢，还有谁愿意来帮我，
生：一百点零零
师：小李老师，他们读的对吗？
李：对
师：你有标准答案吗？给大家看看
李：读作：一百点零零
师：听了大家一读，原来带零的小数也不是难读啊。为了感谢这两个同学帮组我，我想买件文具送给你们。先来看看我带了几元几角几分？
生：六十元六角五分
师：我就拿着这六十元六角五分正好买了一件文具，你觉得我买了什么？它的标价是多少
生：书包，他的标价是60.65元
师：你为什么觉得我会买书包？
生：60就是60元，6代表的就是六角。五代表的就是5分
师：那看来。60元6角5分和60.65元的中间，我可以用等号来连接。我买的你不一定喜欢。你来买，我来付钱，你想买什么？
生：我想买削笔器。他的标价是9.34元
师：你知道付几元几角几分吗？
生：9元3角4分
师：你会付钱。来吧，我带着钱呢。（道具：卡片）
生：（5元，2元，2元）我先付了9元，（2角。1角）然后付了3角。（2分 2分）最后付了4分
师：所以你一共付了？
生：9元3角4分
师：很好。还想买什么。你会付钱吗？
生：我想买剪刀，它的标价是2.06元，我要付2元6分
师：请你来付钱
生：先付一个两元，（5分，1分）再付6分
是：为什么零下面没有卡片呢.？
生：0是0角，没有角，就不贴
师：解释的真好。还有想买的吗？你是怎么付钱的？
生：买铅笔，0.50元，要付5角
生：买文具盒，标价是12.00元。只要付12元就可以了
生：想买尺子。标价是1.80元。要付1元八角
师：那你在看到商品标价的时候，你能什么好的方法能快速的转化成元角分吗？
生：小数点前面的是元，小数点后面的是角和分
师：我有点明白你的意思了，谁能比他说的更完整！
生：整数部分代表的就是元。小数部分的第一位代表的是角。第二位代表是分。
师：说的真简洁，表达很清楚。淘气和笑笑去书店买书了。淘气花了5元9分。笑笑花了15元8角。你知道书本的标价是多少吗？写在你的本子上
师：我找到了两种答案。你看看哪一种正确，5.09元。5.9元
生：第一种，因为5.9元表示的是5元9角。淘气花了5元9分，所以角的那个地方要写一个零
师：那看来，在没有角的时候。也要在这个位置写一个0来占位，谁来说说笑笑买的这一本书的标价？
生：15.8元
师：老师把这两本书也买了回来，我们看看是不是这样的（展示书本的标价）。我也去买东西了，你看我这样付钱对吗？
（7.15元就是7元15角 3元2分就是3.20元 4角5分就是405元）
师：第一个对吗？
生：不对，应该是7元1角5分。不是15角
师：那第二个对吧？
生：不对，应该是3.02元。分写在小数点后面第二位。第一位表示的角要写个零
师：谢谢你提醒我。那第三个总该对了吧？
生：不对。应该是0.45元。没有的都要用0来占位
师：看看你学的真好，今天这节课啊，我们一起来研究了价钱中的小数。其实小数在生活中还有很广泛的应用呢，老师收集了几张图片，请几个同学来读一读
生：刘翔的110米跨栏成绩是12.88秒
生：姚明的身高是2.26米
生：小米的体温是38.8摄氏度。她发烧了
生：付老师的体重是48.8千克
师：看来小数啊，已经贯穿了我们的吃穿住用行，学习小数还是很有必要的，那通过今天这节课你都学到了些什么呢？
板书： 认识小数
5.7 读作：五点七 60元6角5分=60.6
整数部分 小数点 小数部分 9.34元 9元3角4分
0.50元读作：零点五零元 2.06元 2元6分
6.66元读作：六点六十六元
教学反思：