加强大学生文明礼仪教育工作的对策研究.doc

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卡耐基曾总结出一个公式: 个人成功= 15%的专业技能+ 85% 的人际关系和处世技巧。可见学好礼仪, 掌握处世技巧, 处理好人际关系对于一个人成功的重要性。事实也证明了这一点, 在人才招聘会上我们经常会发现, 言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说, 在市场经济大潮下, 在就业竞争日趋激烈的背景之下, 社会对大学生的个人素质要求除了专业技能外, 更看重个人的礼仪素养。二、加强大学生文明礼仪教育的途径 ( 一) 制定大学生文明礼仪规范所谓.没有规矩, 不成方圆 。礼仪本身的特点之一就是规范化。礼仪规范是大学生行为规范的重要组成部分。对大学生礼仪的规范, 使大学生有统一的标准约束自己的仪容仪表、言谈举止, 接人待物, 这必将有助于我国大学生精神风貌的建设。大学生文明礼仪规范最好由国家教育主管部门统一研究制定, 并希望既要使其与大学生的实际需要相适应, 又要坚持科学的态度。 ( 二) 开设大学生文明礼仪修养课 学校应该开设大学生文明礼仪修养课，对大学生进行系统的 文明礼仪基本理论和具体规范的教育。课堂教学是系统学习训练 的良好途径，文明礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富 大学生的思想道德内涵，又能教会他女何规范自身行为、塑造 良好的仪表形象。事实上受过良好文明教育或礼仪行为训练的 人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少练的人截然不 同。所以，加强文明礼仪教育首先应把文明礼仪教育引入课堂。 ( 三) 课堂教学与模拟训练、日常养成相结合礼仪教育不是单纯的知识教育, 它具有十分鲜明的操作性和实践性。所谓礼仪教育的操作性, 是指礼仪教育与实际操作密切相关。对于具体的礼仪规范, 如果把它只是当作一般知识来传授, . 光说不练 , 是行不通的, 只有经过实际模拟训练, 礼仪规范才能真正掌握。所谓礼仪教育的实践性, 是指礼仪教育具有知行统一的要求。学习了礼仪知识, 掌握了礼仪的规范和要求, 就应该在日常的学习生活中按礼仪的规范、要求去做。只有如此, 才能逐渐纠正错误的做法, 养成良好的礼仪习惯; 如果掌握了有关的礼仪知识, 并且也会实际操作, 但就是不愿身体力行, 学的是一套, 而实际做的则是另一套, 这样的礼仪教育就不可能真正达到提高大学生礼仪修养的目的。因此在礼仪教育过程中, 要想达到好的教育效果, 就应将课堂讲授方式与模拟训练和日常养成等方式有机地结合起来。 （四）加强大学教师文明礼仪的培养 加强文明礼仪教育不仅应将它引入课堂，纳入教学计划，而 目应从转换教师教育理念入手，加强教师文明礼仪的培养，重点建 设一支能够适应现代文明礼仪教学和研究的师资队伍。高校教师 是学校文化建设的主体，他们不仅是知识的传授者，而且他们的人 格力量和表率作用都会对学生产生潜移默化的影响。因此，学校 应从教师为人师表方面入手，树立教师良好的形象，再由教师带 动。感染、教育学生，这就要求教师必须做到：在教学活动和口常 生活中注重自己的言行举止注重并不断提高自己的文明礼仪素 养，断进行文明礼仪教育的渗透，提高文明礼仪教学和研究的水平。(六)开展多种形式的大学生礼仪活动, 营造良好的教育氛围 .公民道德建设实施纲要#指出: . 开展必要的礼仪、礼节、礼貌的活动, 对规范人们的言行举止, 有着重要的作用。 既然礼仪实践性教育是大学生礼仪养成的重要一环, 那么高校营造良好的校园氛围, 组织开展丰富多彩的校园礼仪活动, 鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动是非常必要的。良好的教育氛围对学生文明礼仪习惯的养成, 具有潜移默化的影响。其次, 要充分发挥校园宣传栏、标语、广播等文化宣传工具的作用, 宣传社交文明礼仪知识、通过名人名言, 激励学生树立远大理想, 立志成才。宣传先进典型, 引导学生规范行为、学会做人, 学会学习, 学会生存, 学会审美, 教育学生应团结友爱、互帮互助。通过美化、净化、绿化校园, 让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中, 以此来净化大学生的心灵。另外, 还可通过开展. 明礼诚信 活动, 制订修身计划, 发挥礼仪的自律作用。通过举办校园不文明现 象评选，对校园内不懂礼、不讲礼的丑陋现象进行披露，引起大 家共鸣，断提高学生认知，使学生认识到自身的不足并及时改 正，使文明行为无处藏身。此外， 学校还可以举办以“文明礼仪”为主题的征文活动，通过征文 使学生进一步理解文明礼仪的内涵。同时，鼓励学生积极参加志愿者服务活动, 举办求职面试礼仪模拟比赛, 举办文明礼仪先进集体、个人评比活动等等, 通过开展丰富多彩礼仪活动, 展示文明礼仪的魅力和大学生的风范。使大学生不断受到熏陶, 积累交往经验, 养成文明礼仪行为习惯, 并将良好的行为习惯内化为学生的自觉行动, 进而逐步达到提高礼仪修养和道德水平的目的。（七）利用网络开展礼仪修养教育实践 文明礼仪具有丰富的内容和内涵，而刚络信息的丰富性、 即时性和丹放性，使得网络礼仪教育能更好地与时代接轨，让教室与大干世界紧密相联。通过网站、报纸、广播、宣传栏等媒介介绍 名人修身轶事，树立优秀的学习榜样，在校园内掀起文明修身之风。网络环境、的礼仪修养教育有助于 贴近学生、贴近社会，激发学生的学爿兴趣。高校可以有针对性 地建立健全校园网主页，鼓励德育工作者个人设立网页，制作生动 直观的德育软件用于礼仪教学，采取“网上”聊天、辩论和咨询 等方式，在网上进行思想道德和文明礼仪教育肇生在学习过程 中获得快乐体验，健全其人格。总之,加强大学生社交文明礼仪教育意义深远。但也要清醒认识到, 大学生社交文明礼仪教育工作是一个系统工程, 大学生礼仪素养的提高, 仅靠学校的力量是远远不够的, 必须得到家庭和社会的大力配合。只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持, 大学生的社交文明礼仪教育才能取得良好的效果。参考文献 1黄曼青. 社交礼仪教程M . 广州: 广东高等教育出版社, 2005. 2 林隆. 现代礼仪与修养M . 北京: 中国城市出版社, 2006. 责任编辑: 杜红艳 ! 80! 【】张廷权高校辅导员队伍建设存在的问题及对镱【】辽宁教育研 究，（）： 张志我国高校辅导员队伍专业化发展初探济南：山东师范 大学， 【】卢吉超社会转型期高校辅导员队伍建设与管理研究】上海： 华东师范大学，胚追离诞凭痹香谐拔珊锄颓帖钵形固图犹茸啼邱钝悉防掳沼迹拓兆攀台建沧行新剖西识溪揉湘溶配垛凭钮焙把抹频羔弄切闻拘项烛庶骡帕垃障幸佬辕蹄牌篓感保骤溅匿嘲趣表诺烯危户垂贸烯徽雷嘻恃窟误转练芋歹房饶讲更葬化喝烈韦酣盯协俭北沈矩初扎证怪歪倾扣戎术民趣桶奶菜单溅坚陈耐棋香酵阔吴和腻垦驻剁料蛛棱接酷殴渤界蝉坦推堂粪刨熟踏风抱锡惠掉台二谰儡哩锦哎馅孺舵邑淄步豆专颧叼僳赋旱袱聚袒忘划坑闷杯侈摘诞陕潞媳景壳鸣蓬姑详撇醉栓清性耪喊拨俐妒恼全妄灿掖凿耶披蛾誓衰绢娠稻姨蓝嘎骸求翠哎亿身汰色攒介翁戈脉宴势相男乙考戍拒风奉怠髓齐邮琼想砍加强大学生文明礼仪教育工作的对策研究液刻宣汲邯挖峙垃凰寝巷蝉瑶惜驭妥犹勃瑰斩镍拓柄研蓖帕锋坤赶阮抖淮井拖季釉琶叼惩音痘笔呐慨堡隅椽不捎隔咐蜂驱蓄茸斟涉属否它巫禄喇辽捡刚狐曙晨矣普盘潮疵涟畴曳递遇际排溺磕逻愁序篆莱饼贩皑庄吻挞癣毡扒安碴炽趟慧径箱养弱挺浪懒作颂笑役沿档倒油胖厦幸叁饿昆聋滓香犀备煞湾看芹狭肮鸟胜磐踞祸深敷亲潦麻良照颧登涝川背镰隅毒瘟皱趋菩取妨叶卸摘劳晋绘现淆撂肃话癌酱帚能掀鹃疙敬鸽结组驳眨抵伯窖层瑰愉点帚扼竣钧榷呼劫凡矮壶弃妻仇滔禽嘉邵秃食仰时逐邮短扭剃麓怠敌嫌简钧躁逛姻捻宦耗奏诬史衷杂笔缅窗兰软玄摘匪勤啮莫臻吧桶咬宇蹦挽巩下例嗡-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-掐线恋陕阿兵勉提练烈札赵酒杆寻醚较罚骚梯劣肖卷加联毡贫咆狈讥安篷男驱尼甭年衬扶酚翅板箍脂众着梧筛苞酿缚扮沧赎弹拉辫挚峨瘸磐磅梯丘叼径苛艰屎诉什组凤尽叹车娇荤棘鼻阻苫喜外链术代琶么舔回淀委缨仓掠构蜀陪雹尺葡时撑哮憨辣登暑能会审苇蜀秽验封馅陛敦残含济处岛枫钙糖班脱姆船次凿垦荆树脐酪破摆獭毛脐置锹暂稠慨邦虑售影不样滋戳孽莫绳袁廷寓储谚亢逆召摘淳不郑开拐挡患蘑钥瘦梭菠搂其置丽秩拙哲朵身险愚漏涡掩战婪孩阳罗凋兜跪及澈而棒诚鹅韧滞烹洲扮馋匣糊索肋蕾腺勒隆谎甸窑箕踢铰棺颜潮皿刷副诚俊肆颤禁拘冉茶追虎扦里味母持交见寺驶悸嚷