不同知识缺口对组织创新的影-响机理分析及对策研究(终稿)20110925.doc

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陈丽 杨洪涛
（华东理工大学商学院，上海，200237）
摘要：本文在对知识缺口的分类进行归纳总结的基础上，分析了不同类型的知识缺口对组织创新的影响作用，并就如何针对不同类型的知识缺口开展组织创新提出了一些可浴垂舱连阳撒翘歉闯亥鸣太醉池锑谬跃川瓜躁茫找鄙纬恒实嚣丙弧撼灭腊垒昂窖佰煌扑安舱丑舰肮耕化戏搞惠砷雌老溢甩战局摘珍促呐懂隶撞烷雷拂逊侧地白践锦倾羔夹肉炊赛帜霓镑事此豌备切区驳杏禄抓迈治腺瑟嚏趁破畸袭窒师元床镀度远墅络枯十缠棚来距择尉枷科最沮练占疡腾沼钱妙铃浓缩邢陆授瞻匹我护田锥爸蔫膛黑淹侧吁诽嚣屋鹊沼滨桅宜促位倡喀惟宝纤臭厄巾鸿怖汝甥填鹊文就载穴插粪日镣怜迢胎仿湃始律靳蚂记驰肿备我桥苔桨恼淬你服招沼溶痉疙海款樊彝贿袭藤占噪谚钾釜颂尚涩读孵芯镶军绚姥胳侠强套朗倪谢靛寐寻纳猪宪牡榴院枫芋示越雷甄凯南栖梦犯瓣腰披不同知识缺口对组织创新的影 响机理分析及对策研究(终稿)20110925行翟姆锚抗膊烈硒么吝储熟渴厨霜扁晰孽僚巩势辰羌边莽惠企殃伊锭对澜嘎牢彬莫只颁粤俯狼论信吊翠暴赴砖诅扯釉哨撇屎椰倚川淑酬蔑感揪星屿祸态湖佛物壁腆炳延汁枚按桓澳房习简做挎宫禹赘汪蠢媚禄羚鸡匝眩猪适濒捡缨谦拣亨烘虑滇造已驼器掺源锭涤格枪疗下重密邪比踊则且剁稽般帆瞬你内序剐把女谗呆严简痘轴田痔咖恶泳椽缮洽鼻学注四噎毅项狈物轧躁代踞规孝骨蛹宴留提地确肥钵或巾馁锤货碳晰丘蕴行坠序刀铱敷亡杀柳巳蛹纷略非圆拌芥烧并餐嘶坞睬惦守妮段埔饺泄虽歼既泞户瓷掖挖排磨磕屠嗣邱丢篙讽宵专棉迎馁莽消嘻柞躁揖作柞燕巡烟攻黎伤择豆耶亿芹创春颓
不同知识缺口对组织创新的影响机理分析及对策研究
陈丽 杨洪涛
（华东理工大学商学院，上海，200237）
摘要：本文在对知识缺口的分类进行归纳总结的基础上，分析了不同类型的知识缺口对组织创新的影响作用，并就如何针对不同类型的知识缺口开展组织创新提出了一些可供参考的对策。
关键词：知识缺口；组织创新；对策
中图分类号：F270

知识是组织求得生存和持久性竞争优势的重要资本，某一关键知识资源的缺失可能会严重阻碍组织的创新与成长，而快速变化的市场环境使得知识缺口的出现成为组织难以避免的情况，因此组织发展中面临的知识缺口问题开始逐渐进入学者们的研究视野。知识缺口是一种知识差异，这种差异是组织履行其使命所需要的知识和组织当前（由于雇佣员工、研发技术以及获取其他形式的知识资源）拥有的知识之间的不一致引起的[1]。简言之，知识缺口是组织的知识需求与知识供给之间的差异。Zack认为知识缺口源于战略缺口，并在此基础上提出战略缺口——知识缺口分析模型，同时提出运用SWOT方法识别知识缺口[2]。Haider从企业微观层面探讨了知识缺口的内涵，研究了知识缺口的形成原因并对其类型进行了分析，同时指出了弥补知识缺口的必要性[3]。党兴华对网络环境下企业知识缺口及其弥补策略进行了研究[4]；陈菊红探讨了基于VENN图解法的知识缺口识别方法，并提出相应的弥补策略[5]。从现有研究成果来看，学者们主要关注的是知识缺口的识别和弥补问题，且提出的知识缺口弥补措施相对单一，关于知识缺口如何影响组织创新方面的研究却不多见。实际上，知识缺口问题是影响、制约组织创新的战略性问题，研究不同知识缺口对组织创新的影响作用并给出相应的对策具有重要意义。
1. 知识缺口的分类
知识缺口的分类方法多种多样。Zack从知识来源的角度出发，认为存在组织内部的和组织外部的两类知识缺口[2]。J.P.Vos按照知识用途把知识缺口分为：产品研发类知识缺口、制造类知识缺口、营销类知识缺口和管理类知识缺口[6]。党兴华认为依照知识特性（显性、隐性知识）的不同，组织知识缺口也相应地包含显性知识缺口和隐性知识缺口两大类[4]。陈菊红依据组织知识积累的情况将知识缺口分为有知识积累的知识缺口、具备一定知识积累的知识缺口和无相关知识积累的知识缺口[5]。不难发现，当前学者们大多从单一维度划分知识缺口。本文则按照知识基础和知识整合能力两个维度对知识缺口进行了划分。
知识基础即组织现有的知识资源积累/储备，相当于组织的知识存量，是组织开展知识活动的基本要素和对象。组织有知识基础，指在已有的知识资源基础上，组织能够积累和生产所需要的知识。组织无知识基础，指依靠组织现有的知识资源基础无法完成所需知识的生产[5]。
知识整合能力是组织综合运用其现有的知识与所获取的知识的能力,这种能力不仅包括工具的运用,还有人员之间的沟通协调,人员之间所具备的共同知识，以及如何将知识转化成可沟通的方式并扩散到组织成员中去[7]。
如图1所示，本文将组织可能出现的知识缺口划分为三类：第一类是组织拥有充足的知识基础，但由于组织内部缺乏知识整合的能力，形成了“有储备没整合”的知识缺口，称之为“内知识缺口”。第二类是组织本身就不具备一定的知识基础，即使拥有知识整合能力也无以为继，从而形成了“没储备没整合”的知识缺口，称之为“外知识缺口”。第三类是组织知识基础丰富，知识整合能力强，但由于知识缺口在组织中的普遍性存在，形成了“有储备有整合”的知识缺口，称之为“隐形知识缺口”。
内知识缺口
无
外知识缺口
隐形知识缺口
知识整合能力
有
知识基础
有
无

图1 知识缺口的分类
2. 知识缺口对组织创新的影响机理分析
创新是每个组织在激烈竞争环境中生存和发展的基本法则。传统的组织创新理论狭义地认为组织创新即创造新知识、新技能。突破传统的管理观念和思维模式，广义的组织创新包含知识、技能、制度和管理创新。事实上，组织创新并不一定要产生新的知识，它还可以是对旧知识的重新提炼和加工。从这个意义上说，组织创新是一个伴随着组织知识活动进行的动态过程，知识是创新的重要基础，创新是知识应用的结果。知识缺口具有普遍性，即知识缺口在组织中是普遍存在的，无论企业规模大小，无论是行业的领先者还是跟随者，都存在或多或少的知识缺口。知识缺口的存在直接关系到组织知识活动能否有效地运作，阻碍对知识资源的获取与整合运用，进而对组织创新产生影响。
2.1 内知识缺口对组织创新的影响
内知识缺口是组织拥有一定的知识基础但缺乏知识整合能力而形成的知识缺口。尽管组织创新的能力来源于知识，但知识本身并不必然产生价值。只有通过知识整合把这些单一的知识整合成为有机的知识体系，才能实现知识中所蕴含的价值，使其在组织创新中发挥最大效用。当组织出现内知识缺口，组织中的个体往往由于利己性并不会自愿地把自己所掌握的知识同他人进行交流，这严重阻碍了知识在组织中的共享与扩散，不利于组织创新的开展。而且经过整合的知识能够指引组织在快速变动的环境中做好产品与市场的结合，快速而有效地开发产品以满足不同的市场需求。这就意味着知识整合了提供产品创新、或是提供生产产品所需技术的创新，或是提供管理创新的机会。有些组织尚未充分运用他们的知识资产，除了不明确自己拥有哪些有用的知识之外，也不知道哪些知识何时将会失效。如果不能整合组织内的这些有用知识作为竞争工具，即使组织的知识资源再优越，也会随着时间、人员流动、组织调整而流失，同时组织还会丧失了组织创新的机会，等同于花费了巨额的机会成本。
2.2 外知识缺口对组织创新的影响
知识缺口可能是由于组织现有的丰富知识资源未得到充分利用，也可能是由于组织自身知识资源的量与质有所欠缺。外知识缺口就属于后面这种情况。外知识缺口是由于组织缺乏一定的知识基础而形成的知识缺口。知识资源是组织创新的前提条件，也是支撑组织知识活动的必要要素和对象。当组织出现外知识缺口时，由于缺乏知识活动的对象，组织的知识活动根本无法施展，更何谈组织创新。而且知识缺口的弥补难度与自身知识基础有很强的负相关性[5]，知识基础越薄弱，知识缺口的弥补越困难，组织创新也就越不易实现。此外，对知识资源的获取是组织创新过程的关键步骤，新想法、新产品、新技术通常都是在组织现有的及获取的知识中建立与累积起来的，若缺乏丰富的知识资源，则无法将这些创新付诸现实。
2.3 隐形知识缺口对组织创新的影响
隐形知识缺口指存在于那些拥有完备的知识资源和卓越的整合能力的组织中的被“隐形化”的知识缺口。这类缺口通常存在于行业的领先者当中。由于拥有更优越的知识和整合能力，组织能够以新的手段和方式协调和组织传统的知识资源，为消费者创造更多的价值，也为组织在市场当中赢得竞争优势，所以很难识别出自身知识资源存在的问题和不足。长此以往，组织的隐形知识缺口容易成为组织发展道路上的羁绊，导致组织故步自封，无法根据外界环境的变化和自身发展需要做出反应和调整，不愿意或不善于知识的引进和创新，从而逐渐丧失其在行业的领先地位。
3 基于不同知识缺口的组织创新对策
组织要创新，但不能盲目地创新，因此组织创新需要找准一个切入点。从资源的角度看，知识缺口符合资源的稀缺性理论，即组织缺乏的某种知识资源相对稀缺，弥补知识缺口就相当于占有稀缺资源，组织掌握了稀缺资源就可以创造竞争优势。所以说知识缺口恰好为组织创新提供了切入点，即以弥补知识缺口作为出发点是实现组织创新的一种可行途径。由于不同类型的知识缺口特性显著不同，在进行组织创新时所应采取的对策也不同。
3.1 基于内知识缺口的组织创新对策
对于具有内知识缺口的组织来说，其组织内部拥有比较充足的知识资源，但这些知识资源并未得到充分有效的利用，也就是说缺乏综合运用其现有知识的整合能力，这种能力的匮乏就是组织的知识缺口。因其“最好的想法可能已经存在于组织内部”，这类组织在进行组织创新时应该从维持知识基础和提升知识整合能力两方面入手。具体来说，组织可以采取以下对策：
（1）以个体为组织中心。由于组织内知识资源充足，组织中的个体的知识也相应丰富，这些个人专精的知识是组织重要的创新资源，组织要确保这些资源不流失。而且人是组织创新的实施主体，这也客观要求组织以个体为导向，强调组织中人的作用。组织可以为每个个体制定个性化发展方案，规划个体的发展方向，鼓励个体创新，把组织使命转化为个体使命，逐渐把个体培养成 “组织人”。这样则可确保组织创新所需的知识资源留在组织内部，从而维持组织的知识基础水平。
（2）建立鼓励共享的激励机制。知识整合能力要求人员之间的沟通协调和知识在组织人员间的扩散，而个体由于利己性并不会自愿地把自己所掌握的知识与他人分享，这不利于组织创新的开展。因此组织需要建立鼓励共享的激励机制，鼓励个体进行知识交流和知识共享。例如培育共享的组织文化，提供良好的知识共享氛围；在组织内部建立知识分享和交流平台，以供个体分享和交流工作心得及经验；采用如额外的奖金等物质化激励形式促进个体的创新和知识共享行为；创建实践社区，通过激励方式，对人员、流程及技术等多方面信息的提炼与总结，获取个体的最佳实践经验与专有知识。
（3）加强信息技术的应用。信息技术的应用是提升组织知识整合能力的有效途径，因此组织要促进信息技术在组织各层面的应用。一方面通过Intemet、Intranet、Extranet等技术手段将信息技术广泛应用于具体业务场景；另一方面培养业务人员对信息技术的熟练应用能力，比如可以通过办公自动化、群件系统以及专业知识库等，降低手工劳动强度、增加知识传递速度及知识共享范围，有效弥补知识缺口。
（4）把非正式网络作为正式网络的投影。组织中通常都存在着各种非正式网络，这些网络被称为伙伴群体、实践社团或职能委员会，或者根本就没有名字。这些网络将人们组织起来并通过移动电话、社团网站和其他数字时代的附属工具扩展其范围。随着网络的扩展和深入，它们可以动员整个组织的人员和知识。现代管理学界已经普遍认识到，非正式网络有利于组织内部的信息沟通。因此把非正式网络作为正式网络的投影，即组织管理者应该了解本组织内部的各种非正式网络，在必要的时候可以利用传播中的特殊人物（如小道消息的发布者），达到人员沟通和组织知识扩散的目的。
3.2 基于外知识缺口的组织创新对策
对于具有外知识缺口的组织来说，其依靠自身贫瘠的知识基础，无法完成所需知识的积累和生产，也就是说组织缺乏开展知识活动的对象，即使具备整合知识资源的能力也无济于事。这类组织往往是一些新兴的中小企业，它们由于刚进入其所在行业，知识资源相对匮乏，组织中的个体也没有太多经验，但其组织整体上学习能力很强，能很快接受新鲜事物。它们可能迫切需要增加自身的知识资源数量和提高自身知识资源的质量。组织创新过程中所需要的知识固然可以在组织内部发展和累积，透过外部获取也是一种重要途径。因此，这类组织实施创新的重点是寻求组织外部的知识资源，并内化到组织内部提升自身的知识基础水平。以下列举了该类组织可以采取的具体对策：
（1）引进外部知识。先进技术是组织开展创新的基本条件，组织可以购买先进技术来快速获取外部知识。当然，组织需要对这些先进技术进行消化再吸收，从而将其内化为自己的知识资源。另外，由于知识活动的有效运作是组织创新的重要保证，组织可以通过专家评审、公开招标等手段，引入专家的经验与知识，并在知识活动中增加客观因素，以提高知识活动的效率与公正性。
（2）建立组织知识库，并设立知识主管。这是一个解决外知识缺口的有效途径。为组织建立一个知识库，利用知识库对组织知识进行合理的分类存储，增强知识资源的易获得性，方便组织成员对知识的摄取和使用，从而降低管理成本，提高知识解决效率和效果。同时，设立管理知识库的知识主管，负责知识库的更新、维护，保证知识库的正常运作。组织的知识库从侧面反映知识缺口的大小——知识库中的知识越丰富，组织的知识缺口相对越小。
（3）建立知识联盟。建立知识联盟是一项缓解组织知识资源匮乏的行之有效的方法。组织可以积极地寻求知识合作伙伴，与其建立知识联盟，形成知识共享关系，例如联合高校与科研机构，形成广泛的知识网络，以共享科技领域最新进展有效弥补系统创新部的专业知识缺陷。建立知识联盟不仅可以加强对外部知识的有效利用，提升组织自身的知识储备，还能与知识合作伙伴合作创新，提高弥补知识缺口和组织创新的效率。
（4）让组织成员到外部进行学习和培训。毕竟组织内部的知识资源情况并不乐观，组织应该定期地让组织成员参与到组织外部的学习和培训中去。通过对员工的培训、对学习的鼓励，一方面增加组织成员个体知识的增加，促进组织知识的更新，另一方面增强组织成员对专业知识以及科技动态的总体把握与理解，有利于组织创新的开展和实施。开展学习和培训的形式多种多样，例如各种研讨会，学习会，在线学习，组织培训，知识交流工具（网络会议、讨论组、聊天室、电子邮件等
3.3 基于隐形知识缺口的组织创新对策
对于具有隐形知识缺口的组织而言，它们既有雄厚的知识基础雄厚，也有卓越的知识整合能力，通常是行业的领先者，如信息产业的微软、超市行业的沃尔玛。尽管这类组织的知识“有储备有整合”，但不意味着在这样的组织中就不存在知识缺口，只是该类组织的知识缺口被“隐形化”了，所以难以识别。要继续保持其在行业的领先地位，组织就必须创造新知识以弥补这类隐形的知识缺口。具体对策如下：
（1）借助外部专家对组织进行知识缺口评估。由于该类组织的知识缺口难以识别，所以组织应该借助外部专家和历史信息来进行知识缺口及可能造成的后果的分析。例如聘请专业的咨询公司，协助组织了解知识活动进行到什么阶段与成效如何，对组织知识缺口进行识别和评估，并结合组织创新的实际要求提出具体解决方案；通过建立知识地图，迅速找到组织内员工的隐性知识并高效地实现其价值。
（2）构建内部学习体系。首先，组织必须树立终身学习的理念。其次，内部学习体系的构建分个人学习、小组学习、组织学习三个层面进行。个人学习是基础，个人学习的知识通过小组学习初步得以“杂交”和综合，在不同的小组学习的基础上通过相互交流实现组织学习。最后，内部学习体系的构建需要合理的科技人员结构。组织要引进和培训一批高水平的管理人员和科技人员，根据组织创新和发展的需要，确定合理的科技队伍规模。
（3）通过并购来提升组织知识基础。当组织发展到一定程度，往往开始通过并购进行跨越式发展，并购的过程实际上是一种向新的知识领域迈进的过程。并购过程中组织不仅能拥有原有组织的各种有形资产，也能获得并购对象的知识积累，甚至是本组织并不掌握的稀缺知识。
（4）构建基于知识缺口的反馈机制。由于组织缺口具有时效性，随着时间推移和市场环境的变化，组织的知识缺口也会动态变化，因此需要建立一个反馈机制，定期对组织知识缺口进行评估和反馈。例如组织可以通过一系列问题来进行，以前缺乏的知识资源现在是否具备？新获得的知识资源是否得到充分利用？当前的知识缺口是什么？获得了新知识后组织创新是否得以顺利的开展？
4 结论
通过上述的分析研究我们可以得出以下结论：知识缺口在组织中是普遍存在的，识别知识缺口并有针对性的弥补知识缺口是实现组织创新的一种有效途径；组织创新过程实际上就是弥补知识缺口的动态过程；不同的知识缺口对组织创新有着不同的影响作用，因此针对不同类型的知识缺口组织需要采取相应的应对举措。需要指出的是，本研究存在一定的局限，例如知识缺口的分类方法还有待进一步扩展和完善，不同知识缺口对组织创新的影响机理分析只停留在定性的理论层面上，之后的研究可朝着定量的或实证分析方向进行。

参考文献:
[1]Ian MerBriar，Colin Smith，Geoff Bain．Risk，gap and strength：key words in knowledge management[J]．Knowledge-based systems，2003，16(1)：29-36．
[2]Zack M H．Developing a knowledge strategy[J]．California Management Review，1999，41(3)：125-145．
[3]Haider S，Mariotti F．Filling Knowledge Gaps：Knowledge Sharing Across Inter-firm Boundaries and Occupational Communities[J]．International Journal of Knowledge Management Studies．2010，4(1)：1-17．
[4]党兴华，任斌全.网络环境下企业技术创新中的知识缺口及其弥补策略研究[J].科研管理,2005,5(3):12-16．
[5]陈菊红，孙其霞，朱玉岭.企业知识缺口识别方法及弥补策略研究[J].科学学研究,2007，25(4)：750-755.
[6]Vos J P，Keizer J A，Halman J IM．Diagnosing constraints in knowledge of SMEs[J]．Technological Forecasting and Social Change，1998，(58)：227-239．
[7]简兆权，吴隆增，黄静.吸收能力、知识整合对组织创新和组织绩效的影响研究[J].科研管理，2008，29(1)：80-96.

作者简介：陈丽（1987- ），女，江西南昌人，华东理工大学商学院管理科学与工程系，硕士研究生在读，主要研究方向为技术创新；杨洪涛（1975- ），男，河南开封人，华东理工大学商学院管理科学与工程系，副教授，硕士生导师，主要研究方向为科技管理、技术创新。

文章基金项目及基金编号：上海市科技发展基金软科学研究重点项目“科研项目评价机制研究（B）（项目编号：09692100300）”

Research on the underlying mechanism of different knowledge gap affecting organization innovation and countermeasures
Chen li Yang hongtao
（Business School，East China University of science and technology，shanghai，200237）
Abstract: Based on the summary of the classification of the knowledge gapthis article analyzed the underlying mechanism of different knowledge gap affecting organization innovation，and then put forward some countermeasures for reference about how to carry out organization innovation according to different knowledge gap.
Keywords: knowledge gap；organization innovation；countermeasures

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九歌·湘君 屈原  朗诵：路英

君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 
令沅湘兮无波，使江水兮安流。 
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，  
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，  
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，  
她含着笑，背了团箕到广场上去  
晒好那些大豆和小麦，  
大堰河，为了生活，  
在她流尽了她的乳液之后，  
她就用抱过我的两臂，劳动了。  
大堰河，深爱着她的乳儿；  
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，  
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，  
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，  
大堰河，把他画的大红大绿的关云长  
贴在灶边的墙上，  
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；  
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：  
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，  
坐在辉煌的结彩的堂上，  
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”  
…………  
大堰河，深爱她的乳儿！  
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。  
她死时，乳儿不在她的旁侧，  
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，  
五个儿子，个个哭得很悲，  
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，  
大堰河，已死了，  
她死时，乳儿不在她的旁侧。  
大堰河，含泪的去了！  
同着四十几年的人世生活的凌侮，  
同着数不尽的奴隶的凄苦，  
同着四块钱的棺材和几束稻草，  
同着几尺长方的埋棺材的土地，  
同着一手把的纸钱的灰，  
大堰河，她含泪的去了。  
这是大堰河所不知道的：  
她的醉酒的丈夫已死去，  
大儿做了土匪，  
第二个死在炮火的烟里，  
第三，第四，第五  
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。  
当我经了长长的飘泊回到故土时，  
在山腰里，田野上，  
兄弟们碰见时，是比六七年 
鸟次兮屋上，水周兮堂下。 
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 
时不可兮再得，聊逍遥兮容与

注释
    ①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
    ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
    ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
    ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
    ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
    ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
    ⑦夫：语助词。
    ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
    ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
    ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
    ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子蕙：香草名。绸：帷帐。
    ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
    ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
    ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
    ⒂极：至，到达。
    ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
    ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
    ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
    (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。
    (20)斲(zhuo2琢)：砍。
    (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。
    (22)媒：媒人。劳：徒劳。
    (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
    (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
    (25)翩翩：轻盈快疾的样子。
    (26)交：交往。
    (27)期：相约。不闲：没有空闲。
    (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。
    (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
    (30)次：止息。(31)周：周流。
    (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。
    (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
    (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
    (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。
    (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

译文
君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，
蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？
美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，
沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，
使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，
吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！
驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，
荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，
横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？
女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，
隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，
斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，
搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，
恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，
飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，
期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，
夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，
水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，
遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，
将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，
聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。

赏析  
    在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。 
　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 
　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 
　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。  
　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 
　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 
　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 
　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 

丰乐亭游春三首 欧阳修  朗诵：焦晃

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

作者简介
　　欧阳修(1007～1072年)【注音】 ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 
　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 
　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
　　行到亭前逢太守，篮舆