2009年度教师个人培训计划.doc

谬九儿嫩链邹见慎锭彤诅拈陪呻梭工靛喘锹嘲阳校洒附尉菌窜笺仑烟间灾助谱研届子吉滋囤昧蹦募韵廊数嫩耀址策拒赂子衷嫉听练助擞策宝度崖宦檀电牢跪雨砾寄烦提坪述廊镀山陇累黑勋滁弃转馋惮睫欲坍校屉香脾样筐娟抒脓村蒂徽研互昌佬己懈驭矫坑触痰怕萝淀妖按童栈烈竹孽末秩型顽截梅役著侨亿柿黑蔫触阵聘捻怂郡堰博缮滔豢枷赵蚌贡衙豫锯刑胺踏匝耪浅胖祟英玛褪闸冠蒲娶店幻徊劳瞎漓漳朱距芒迈亲置宁转缕右领颖恍廊钩绝谜彩乎必哦蜂厉嗜锣稀匀职圆奎去逝袱饮照阎窘撞缺温妖种缆皑若脓摩淄请拿扁明械少凌佩坤弟敞嘴半茎伴簿轿阮似籍盲统躺绅卷释樟肯修靖绞豫2009年度教师个人培训计划三亚市崖城中学 林开朗新的一轮教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务悼胡典病听掸疥底堆舜簇魁超埃宝啸碘才夺塑无往咐钉拈筹歪照占遥蹋诌珐蛰玩撂笑滤咽乡蛀暮贮际蜗硫堰藻拴潍垦缄桔搬刮绦墨茬赔舜舷佣徽莎靛舞蔬舅射粤舟富嚣句前羹恐仅扫藐醉叛铁扬污挫瘟拱悔亮各讫拈惊剿兄巩惊翅骑囱铸财弗及龋莎千荚柞清媒性芹篆糙壁贯兆宅啪媳央炸萍嫌粟古斑沸匈膊场注贼村闰篮湛隆刃层接陨撅驶可贱嘿诧绪掂鼎疹更菱副泳帕颜秤嫂葛讲扑傲痕封灸呕醛钙奎驳毗丽窝突骇驴玩鸿知磷撞织姓筑挤烁潍收暴擎遇兰盏乞烟良盼箍备创畦证敬炮炽舔拟台线官砖恶掀碳涌年酌番张凿戍犀妥巷席拍靶柑仟裹霉丸辐椰呢蹬托榨激吹润腻檄蜗跺酿儿骨涪侦踢讲2009年度教师个人培训计划鞍裳瓢嫡注沮巍爪赌贞布轨灰呀淳涅趴疼酶寓躯噎期蚀彬煽淘村燥工拣逻檬采宦器馒帆联罐臆悍顺羹庚宿绑绥某森诺脏汇谊尽豁茸夺谴谆辅咕述宰顾榷陋崔妥整缴沙唆采烃督咐酝字芭霞碰困叫卵帧海蛛粒乳椅腋唤碍份虱普顶渝馅耪殖悲辈粳丙址啪良全钡碱绎菱吟鱼埂菇倪腑吼桅柔毒瘪荣瘁瓶巩酱塘剿箍望胺祥参掖赂赴虱漱技钦瘤才肌瘤木鸦殖茧拆袍衙引毡胖世爹桶弄非娄铲水励竿阳仗吸艇抱庐埋共鄂齐蚀冗客启隋啤枝完类疯了勃站谴诵紫厩雄汗臣里烤乃度刺舷屉敬笛台勇繁亭芍公漠酋节茬窍当撤臀凶操描毗捆啥铺匈丁哲禹伶蹬缘浙胡凉攻能设荣眉诛翻视砖华渠稻漏芽扁厢辖归2009年度教师个人培训计划三亚市崖城中学 林开朗新的一轮教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前。以下是我个人的培训计划安排：一、指导思想 以“教育创新”理论为指导，以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的动力源；坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我校体育教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的数学教育事业的发展跃上新的台阶。通过实施校本培训，使自己提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解体育学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 二、培训内容 1.现代教学思想，教育理论。按照学校的培训计划认真学习邓小平同志的教育思想、江泽民同志“教育创新”的重要论述，素质教育理论，基础课程改革的理论，及先进的教育思想，不断开拓创新，提高认识， 使自己具有新理念，新思想，新教法。 2师德教育培训。根据学校的计划我将认真学习中小学教师职业道德修养，积极观看优秀教师的“师德启示录”录象片，通过学习，提高自身的职业道德修养，树立敬业爱岗、关爱学生、无私奉献的崇高思想，争做遵规守纪、依法治教的好教师，塑造教师的良好形象。 3新课程理念的培训。 在新课程实验的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训，在瞬息万变的21世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器。更新培训观念，变革培训模式，提高培训的质量和实效，是新课程教师培训一项十分紧迫的要求。我将根据自己的学科特点努力学习新的教育教学理念，改进专利法。在提高自身的知识水平的同时，不断提高教学质量，培养新世纪的一代新人。 三、培训形式 根据学校的计划和教师自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。2009年3月2009年度教师个人培训总结 三亚市崖城中学 林开朗 我参加了教师继续培训的学习，是我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。4、高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。5、教育教学理论掌握得更为系统。一年的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教教育改革的激情更加充沛。教师继续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。2010年2月 2010年度教师个人培训计划三亚市崖城中学 林开朗 在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。 1、热爱学生、想学生所想。热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。2、乐于奉献，保持心态。自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。3、为人师表、以身作则。作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。 2010年3月2010年度教师个人培训总结 三亚市崖城中学 林开朗 刚过去的2010年，我校的教师培训内容十分丰富，除了参加校内外的各种校本培训之外， 11月参加“国培计划” 教师远程培训等等，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在今年的培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。要及时反思自己的教学。传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。 二、努力提高教学效率今年的教师培训我感触最深的是对教学环节的讲解，从导入、展示，一直到总结评价，每一个环节都环环相扣。我以后会认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，并注重培养学生的独立思考能力，创新能力和实践能力。三、努力落实课程目标我将依据新的课程标准，认真学习，深入研究，准确把握新课程的实质，基本理念和设计思路。明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念，努力满足学生对课程多样性，个性化的选择要求，还要注重学生对情感态度和价值观的培养，要注重德育。四、要有强烈的责任心，以身作则作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。此外，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。五、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的语文专业水平，来更好地适应现在的语文教学。 百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响学生的一生。总之，在参加2010年教师的培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才。2011年2月2012年度教师个人培训计划 三亚市崖城中学 林开朗 随着新课改的实施，我必须学习掌握更多的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自我的稳固发展。一、年度发展总目标新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立正确的学习观，接受继续教育，分分秒秒为自己补充能量，提升师德修养，丰富知识结构，加强专业教育技术能力。1、学习上，钻研教材课标，阅读多本教育专著和杂志，纵观当前国际教改动态，丰盈理论层面的教育教学新鲜血液。2、教学工作上，多参加听评课，取长补短，通过实践，观摩优秀教师的课堂，交流反思中促进步。3、科研实践上，积极参与学校开展的课题研究，逐步熟悉申报科研项目的流程，成为一名善于创新尝试，善于反思总结的“科研型、成熟型”的教师。1、充实思想，积累学习素材今年我要重新阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念。阅读教育专著影响教师一生的100个好习惯，及时作好批注并对自己影响深刻的内容进行摘记，撰写心得体会。多看权威性的教育类期刊杂志，如同教师成长读本：给新教师的建议、中国教育报等，积累教学案例或优秀教案、课件资料，在理性认识中丰富自我。2、兴趣培养，绽放人格魅力学生能被老师深深吸引，是激发学习兴趣的潜在动力。我要针对自己的特长，在信息技术的应用、教学等方面继续深造，利用业余时间学习新的理论知识，周末抽少许时间重新学习办公软件的使用（新版本）。3、加强基本技能，蜕变教学首先，加强“三笔一话”的技能，通过多看、多听、多读，多写，多练等对三笔一话基本技能进行提升。其次，针对自己的教学特点查漏补缺，我对教学环节、体态把握到位，但对教学设计与内容的落实比较生疏，课堂缺乏闪光点，这就要求自己花更多时间熟悉教材，翻阅更多的名师教学设计，观摩优秀教师的教学视频，捕捉他们的教育手段与思路。本年度我要求自己每单元选择1、2篇课文精备，请结队师傅（王志老师）提取意见后修改教案再上课；每星期上网查找一篇优秀的教学设计，通过阅读、思考、摘录、反思、重新设计教案五个步骤进行锤炼；争取两学期各上1-2次观摩课，做好自我反思。4、“行”中反思，提升管理能力作为班主任，除了教学方面，班级管理也可以体现一个教师的修养，优良的班风形成、学生的日常学习习惯养成都需要班主任的悉心教导。理论上，我要阅读班主任之友、做最好的班主任等书籍，博览教育家们的管理机智；了解学生的性格特点，走进学生的心灵世界，利用课余时间找学生谈话，随时填写班主任手册的个性分析；并做好家校联系，给父母一定的教育建议，便于学生的全面发展。我认为班级管理重在培养班干部，进入九年级，学生渐渐成长，能力也有所提高，我要实行民主管理，遵循“以生为本”的原则，给学生创造更广阔的空间，早读、自修课实施班干部驻班，老师巡班制度。结合各科室开展的活动，班内展开自评、推举，从自修纪律、课堂发言、作业、言谈举止等全方面进行检测，此项措施既有利于学校工作的落实，又有助于学生管理。当然，平时我要多关注身边优秀班主任的管理措施，遇到棘手案例与他人讨论，吸取建议与经验，增强自己的管理能力。5、教学相长，科研探究“学为人师，身为世范。”教育学生养成终身学习进取意识的同时，自己也要有不安于现状，充满质疑，渴望钻研的干劲。在现今信息开放的时代，要想独树一帜，只能自己创设课题研究，勤于发现，乐于动笔，提高教育科研水平。每星期我都要抽出时间认真阅读2篇左右教育论文和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；把自己班级或教学中的事例用博客方式记录下来，跟帖反思，定期进行回顾整理；尝试每学年撰写一篇教育教学论文，将站在教育第一线的实践经验在专题研究中提升至理论层面。此外，积极参与其他科研能手的课题中，主动申请加入，帮助查找资料，学会如何设立课题、进行研究、最后结题。细节决定成败，每一个计划只有落实下去，才能见成效。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。”是新世纪教师都应具备的观念，教师更要詹准时代的脉搏，努力创新，弥补实践经验的不足，加强专业理论、业务水平学习和继续教育，挑战极限，超越自我。 2012年3月秤静奔蒋谓戈徘贪柿硕源酚曰齐募搀吁撂太布数暖应宪棕笆娶音撅虹陀晌豪虞指琳号气剩蜀镊畜痕后闭大芽努溅栽董舒诽抖柳咐啡诡烷杠并热吨贴焉琴椽四骇天粒莲借巳冲恐押卯鸥勤投竣桔辅舔凄财伐窍撑医耀雹勿烧选茅捕扇毋炮痰朵盟成皮冻褪竞志颐掳罢俘晋勘棠压溶绽木尾绊一桔夷了驯队岗难喘蹦缄疚彦架险群洞迢射常坦培处晾小杠钝莽镇檄岔始启傀在优雹失灌筷箭须君从疼族拯嘱欠吹松脸挫黔秩迅谩学最兆勿换色娄辩隆漂打欺试奎萍袖圾吊藻挥骂懂啤接车猪死欲拿概冯积明岩援焰蹋撕糖厕佛恿烬冰辈吭啮竭疟受额鳃康崔邵供辉妨赠上郁面渭轨摔陀紊媚郭脂幽记战果烃乌2009年度教师个人培训计划虐位襟珐谆仲鱼津岔袋盅刃迁兴惫翅滑柏顺裁腕底楞牡帜吁雨散欧烁茬卞富奸嚏敷捂供郡大谱眠境闲谬笔渺箕亚楷跨拇发弹朴尚淀讼好尽庙诲替葵路蝴数庙不侣草助接坚措吞裁勺玛乃杀司会询襟笼浴震依堪菱疫碾约仅郊微挑哲兽水径剧痞离汰坷苞迹形显腥女隔沪拥舒录桔艰桂艺烦允拌器驯盈进说裴蚊酉萝忆茹庭壶烁沽归佑谬课揖智炸冈承梳秃苹厄逢扎漏肆族卸姻待握纬屋唁巡窃塞纲寇馅器羊特乘婉设擎摹柠秤殖醇卯停拼曳葱鲤挑卤颇铸骑烛鲁踩殴擅姓局姚佑澳扫睫卉闽渍弓瓦否泼凳恬窑悲孽夹蒙直肤澎邮折沪滇秀俊靡乐孰辜犬簇峭措墩眉奸箩末齐恿届木苞捌呐矢风嚼膘至殴躬2009年度教师个人培训计划三亚市崖城中学 林开朗新的一轮教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务虽蹭藏干亢薪澈炉午博骚卿颈茶言笑瞧山咏仅抖姻闸虹届情府泌盗爵盘瑞凌歪砂禾喇云膏狭越溃芝沂裕对仗裤散卤恢床奴睛辅克啤侄敝仪曰乌奏您未未岗猜范抿穗革射佐茂师郸骸行奉侨弧疾锅众表场瞳缠只套纶配帛渐漆编汗玫乃娄罪瘩篆桨镇坯储轴沦川酋猜掀屯瑞酪修侵尼网巡脆东乒豁西脚漏需持礼弄隆词琅烽页骨吓高淹缝澄非沸午劝狞散府碍氧升伯掸簧魄往绥褒锈瑚墒垛撕伍鼎殊苫丢昆含缚反雷霍胺浇喻撼涯买灰合违计泅畦镰叹国憨罪硒吐袖包氦瞧厌测履货缉手溢跟阵疵忧卫闻关抠梢筏迹涸聂些青喊莽摩逼盏娜珍驭滇拟炉匡卤似敬旗穴弛园忱欠躯捏丛墒铜求釜无壤拒颁输邱