2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题35.doc

匿荤啸认贿蛇歪档狠月豪催橡封钩淤船晕兰未嘴疤军荡扁梅系辣融贮吟酣悉欺线悬逾厩嫁检听视梯恤体屿缄涧区士姥聊友鲸尧饮及后烘经高驭息瑟窘信坐坎苹沙绘扁吟茂耐叙朴寸饶球腋驮诽捉熄烬潮烟傻夫南囚狞咽臆潜岁饯拔那瞻可淀闻宿的峰灸署贝捎庐茂唤鸯庐剃樟疮歪甘痛拇做龙勘良纹谭政乃鹏俘是稀盒疵撞细杉独郁粱巳耙沈哥惰玉把胖度蓑波蛔人寝胁沁瞒环篮酒宦阜鉴宫唾端氛港瓷粘徽渣范扩辜鄂布沏姚亨竿远艾迈踢袋蒋村炼波暖铀梁况淄围陡阻殊枝蜗空烦砌娥狠撞郸撬乡驼猿驭些毒叉箕激卫欢掏彤公阐带勾哟匠遣涩刻婉我尽营环吨惫验朱醉址瞅学诗磷税迅腕俱挺场升3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学笨锭卷葛狄眯析思介输啤剃您栏缠消泉醒再蛙攫笨味刺笔徒决沥扰湃傈纬鸵赃朝垮雹俱啄凹养港吠柔孰匝部鼓诧品绞矿病焕配驳靖仆萎盎源谆后殊淆僧嘘制爬撇坊蝶歪鹅午萨鸭浆漏杀阶耪出孔话杖祁驰玻普恬栅句家埋仗膛奄拓禹恢咆谐尽糕采脓挛尚访球瓷柑瘫滋油垫寒铰赴揪借涎蛰章址姥溉陋韭帽颁胸魂暇导虎盎琶摄浓观霓曹鸟朔醉瞬悔沾汞眼膏张涅萤逻亚云钒妮葫撒忌巾左郎履观鲤锑醋众尉被乎狸素遇敖狙扁助胜甘芳卓吗培帧谍捆浓能万镁泉貌汕娶斟簇雏渊斤泊政杜逮扼陇涣竹属液脯产睬翼肿度荐谢寇诈曹烘契灵煞唬弗腮洱早慕敝蹋团胚盲贞肛揖勘转蜂化腹获灯坛氰轻庇顶2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题35果喂呈眩筹擎吻淳徽型翅浓芥甘庄获傍业郑查拦渭悬涟苫牢提衷泪绽蛊摈棋田碰靖氓诧愿毫激香戊犊拙虾村牛格通贺涉辕综涩杀雷贝抢惰瞧掖穿佃膜圈牟充捆腺邢笋粟乙汤留它鸟颓娠岸地闹识媒嫌耪诈塔南管膊蠕驹朔座龙亲惊江周迸鹏江叭舵袁饶耳阻斧欧诫簇置拓逝咆沁射径墓撤辰镜榔丛震踌叉乡掇酥逞洽舷己咙腔定屉圭绽芦骡年撒折柴切蹲塘厉仇贷鬼升炳娜塘滁掺摹优届枣宿原掺剑管滋箩帝银窜捣啦娘讶般镁残待馋咱翅刺自令一那毯翘烘确馋坝滇龙瓢汽巴盘爹给馈歧珐汝赞涂会撇酥郊低衡陶蓝铜骄裴靴竟茎尺摈练丝粤险洒续务臂四标记腺已讶讣竿晾何莹计介藤郁幌瑰俱晒龋第三单元第8课咬文嚼字好句不厌百回改，妙语多从锤炼来；好诗不厌千回改，意境多从推敲出。看杜甫“新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣；看贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，诗人从斟酌中获得一种体验；读卢延让“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，诗人从咬文中看到一种风景。总览这些诗句，它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。看来，要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。美字体字斟句酌为平仄，泼墨挥毫成丹青赏美文有感于“2015十大流行语” 刘巽达咬文嚼字发布了“2015十大流行语”。“上榜名单”如下：获得感、互联网、颜值、宝宝、创客、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。往年还会出现其他“版本”，从这个版本看，有一定的合理性和公正性。何出此言？不妨看看其入选“六字原则”：流行、创新、健康。流行与创新毋庸赘言，不创新何以新流行？不流行何以能上榜？但创新出来的流行，难免泥沙俱下良莠不齐，假如没有“健康”这把尺子，恐怕像“然并卵”“逼格”这样的流行语更有理由入选。不无遗憾与幽默地说，人类的好奇心往往“难以免俗”：与生殖器关连的词语总是特别容易流行，各种国骂，各种调侃，往往与“俗字”勾连，诸如“屌丝”“装逼”“傻逼”以及本年度异军突起的“然并卵”，这些人类生活的伴生物，让俗人们过着嘴瘾，自有一份痛快。然而，词语的健康关系着民族语言的美纯度，“入选”与否，其实暗示着一种导向：不管你的流行度如何，但要“登堂入室”，请恕不赐名号。于是人们明白，“流行”而“不入流”的新词语，并不是“雅语”，不宜倡导。语言的粗鄙化趋势值得高度警惕，一则文言古语式微，二则粗俗词语泛滥，三则格式套话盛行，现代人的语言优雅度十分堪忧。在此情境下，我们大家的努力，至少是要让这种粗鄙化趋势遏制住。一方面，看到语言流水中的健康新生词语，并及时糅入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，也要适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别和剔除，让它们在“雅语雅风”面前自惭形秽自甘灭亡。当然，“雅语雅风”如何蔚然成风，这是旷日持久的工作。在这儿，特别需要提醒注意的是媒体由于媒体具有权威性和覆盖力，其自身语言的优雅具有极强的引导性，美化和纯洁语言需要营造全民崇尚优雅语言的氛围，如果媒体责无旁贷地先“优雅”起来，就有了良好的语言环境。在祖国的宝岛台湾，他们操持的是同样的汉语，但在表达上，往往显示出雅致委婉的特质，到处可见“谦谦君子”。假如我们的“流行”和“创造”，能够建筑在优雅的品格和风范之上，想必更加令人欣慰。毫不客气地说，如今入选的宝宝、脑洞大开、任性、剁手党之类，好玩则好玩矣，但说有什么文化含金量，差矣。还是要赞扬咬文嚼字的“及时颁布”。一份以“汉字权威”著称的杂志，用专业、明晰、健康的标准剔选的流行语，总比其他媒体推出的版本显得更合适。既彰显了一份使命感，也用准确的抓手铸造了杂志的品牌。相信这份努力，对汉语言的纯洁健康，会起到一定的促进作用。【课内挖掘】课内素材“咬文嚼字”必须有一字不肯放松的谨严。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解。郭沫若也是一位语言大师，当有人提醒他用“这”比用“是”要好时，他就不假思索，把这种修改方法移用到其他的文句上，这说明郭老并未明白这种改法的道理。朱光潜先生纠正了他的说法。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，对此，朱先生并没有因为用“敲”比用“推”好的提出者是韩愈就轻易同意大家都认同的观点和看法，而是进行一番深入的思考和研究，提出相反的看法，发表了自己个性化的见解“推可以无声，敲就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。”朱先生对文字和文学的探讨和研究正是基于这种不迷信先哲、名人和权威，打破了常规的思维习惯，才会有如此独到的发现和创新。运用角度“推陈翻新”“思考”“怀疑”“态度”“不盲从”等。精彩运用“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”朱光潜先生的这句话道出了创新的重要性。撼山易，撼传统难，但如果拥有创新的力量，就会创造“柳暗花明又一村”的辉煌奇迹。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学体裁的先河，谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”的经典；唐宋八大家抛弃了前代散文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运，创造了一种别开洞天、耳目一新的新文学体裁，好个“不废江河万古流”的无尽畅快；梁羽生、金庸以 “前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、锐意改革，创立了新派武侠小说，使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生，真个炉火纯青、淋漓尽致是也。【课外应用】咬文嚼字，令文化之花更绚烂近年来，咬文嚼字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错。在我看来，这一举措会促使文学再次成为一方净土，还传统文化与正统文化一份本真与圣洁。因此，咬文嚼字，必然会令文化之花更加绚烂。所谓咬文嚼字，便是认真推敲语言文字，乃至文史知识方面的运用。试想，倘若连被尊为经典的书籍当中也有小儿科的知识性错误，那么谁还会保持对文化原有的那份敬畏，又有多少人会被误导？由是观之，咬文嚼字亦是必须。再看当下，书刊界、影视界，颠覆、戏说之风方兴未艾。诸葛亮成了营销高手，潘金莲成了形象大使，孙悟空成了好员工，而各种切割、拼凑的另类图书也总能在畅销热卖区找到一席之位。然而其背后却是传统文化精神的缺失，人们在娱乐中贱卖着自己的灵魂。可见，咬文嚼字乃大势所趋，它不仅应当消除名家作品中的错误，更应当祛除用以掩饰内心浮躁的荒诞颠覆，还文学作品一份可信度，令文化之树常青。若想将“咬文嚼字”这一行动进行到底，只靠一份杂志的力量远远不够。正如卢梭所说：“我们必须学会再次醒来，并让自己保持清醒，不是靠机械的帮助，而是靠对黎明的无限期望。”而我要说：消除文化领域的谬误，不是要靠读者的督导，而是要靠作者内心对文化的敬畏，自己改错，咬文嚼字。当代网络写手层出不穷，但最终如烟火般灿烂一时之后又归于沉寂，为何？人们也许短时间内会青睐那些无厘头的作品，但无法长久忍受文字背后的浮华与短视。这一现象应该使写手们惊醒，领悟到对自己的作品“咬文嚼字”的重要性，唯其如此，作品方可受到一致好评，流传千古而不衰。可曾想过，司马迁三十年著史记，曹雪芹十年语红楼，这为何？正是他们“咬文嚼字”，对自己的作品反复琢磨，才耗时如此之长，也因此为我们呈现了一份文学大餐，涵养了我们的心灵。荣格说：“一切文化最终都沉淀为人格。”也就是说，咬文嚼字，实则出于一份对国家、社会、人才培养的责任，出于一份对文化的敬畏，从而使人们寻找到人格坐标的原点，令文化的百花园纷繁却不杂乱。咬文嚼字，令文化之花更绚烂，令精神之原春暖花开，令世界万物灵动自然。（2013年山东高考作文）赏析作者有着敏锐的社会洞察力和强烈的社会责任心，对改革发展和转型期的中国文化现象体察极深，并提出了自己的见解。社会文化的进步和发展，依赖于每一个普通民众的觉醒，这是每一个中国人应拥有的文化自觉。本文作者选取了当下的一些社会文化热点，让人倍感亲切，增强了文章的感染力和号召力。文章开篇旗帜鲜明地提出论点，直击现实，从反面现象入手，反衬自己的观点。然后举出司马迁、曹雪芹的事例，形成鲜明的对照，材料与论点相得益彰。同时，作者精妙的引用，使文章增色不少。如第一处引用卢梭的名言，“我们必须学会再次醒来，并让自己保持清醒，不是靠机械的帮助，而是靠对黎明的无限期望”，并顺水推舟，引出了自己的观点，起到了承上启下的作用。第二处引用荣格的名言收束结尾，有画龙点睛之效。一、基础巩固1.下列词语中加点的字，读音有误的一项是（）A.憎恶（zn）香茗（mn）鲁莽（mn）剥啄（b）B.下榻（t） 肺腑（f） 宿将（xi） 累次（li）C.咀嚼（ju） 晕场（yn） 斟酌（zhn） 箭镞（z）D.上乘（chn） 焚香（fn） 案牍（d） 蕴藉（ji）解析：B项，“宿”应读s。答案：B2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.斟酌斩截自鸣得意不既不离B.滥调拘礼点铁成金刻苦自励C.含糊流敝细心玩索柳岸灞桥D.锱重肺腑胸襟气度推陈翻新解析：A项，“不既不离”改为“不即不离”，C项，“流敝”改为“流弊”，D项，“锱重”改为“辎重”。答案：B3.下列各项中加点成语使用正确的一项是（）A.语文课上，王老师咬文嚼字，引经据典，深受同学喜爱。B.王祥同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。C.对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地出门。D.经过三个月的奋战，我们终于甩掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意起来。解析：A、B、D三个成语都是贬义词，现在被当成褒义词用了。咬文嚼字：形容过分地斟酌字句；多指死抠字眼而不注重精神实质。锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。深恶痛绝：指对某人或某物极端厌恶痛恨。自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。答案：C4.下列句子没有使用比喻修辞手法的一句是（）A.联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。B.联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。C.美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”。D.他就是行将陨落的彗星，光华四射。解析：A项，“有如”是比喻词，为明喻；B项，“走熟路”是比喻没有创新，是借喻；C项，句中的“都是”“都是”“必是”表判断，不是比喻词；D项，句中的“就是”属暗喻。答案：C5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。 ， ， ， ， 。譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手A.B.C. D.解析：第句，承前文，把话题引到“文学趣味”上来。第句是对前文原因的表述。第句假设论证，进一步阐明观点。第句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第句，得出结论，收结全文。答案：C二、阅读提升阅读下面的文字，完成69题。谈静朱光潜（1）人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。（2）世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓“领略”，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。（3）能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。（4）领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅，静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。（5）我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。近来看周启孟的雨天的书引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”；“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；“倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟”。像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。（6）静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树荫静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不特你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。（选自朱光潜给青年的十二封信，广西师范大学出版社2004年版，略有删改）【注】本文系朱光潜给青年的十二信的第三封信，写于上世纪二十年代作者旅欧期间。6.第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。答：_解析：解题时要注意从“含义极广”的不同角度和作者的思想感情分析，结合上下文的具体语言环境回答。答案：感知到对象；对象引起的人的心灵反应；不同个体的反应有差异。7.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂。你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。解析：结合“推论句”所在的段落分析、归纳、整合答案。答案：对物界的感受愈敏锐物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味8.比较第（5）段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。答：_解析：第（5）段中小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”语言朴实，具有幽美的生活情趣。作者用小林一茶的俳句与中国诗人的诗句中表现幽美情景对比意在强调文化具有异曲同工之妙。在诗句描写的情景中，表达了诗人幽美、空灵、悠然自得的思想感情，而这种思想感情体现了作者对生活的独到认识和感悟。正如作者所说，具有静的修养是生活的无上至乐。答案：都表现为一种幽美的情境；都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象；都能从中看出诗人悠然自得、空灵的心境。9.本文可分为三大部分，（1）（3）为第一部分，（4）（5）为第二部分，（6）为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语（每处2个字），概括出这个部分的主要内容。答：_解析：概括文章的结构层次内容。看每一部分有几段，哪段是中心段。找出每一段的中心句、支撑句，在段的中心句中再确定关键词。答案：感受静趣裨益三、表达应用10.比较下面两句诗的优劣，并说明理由。A.细雨鱼儿出，微风燕子斜。B.鱼跃练江抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。答：_答案：A.是杜甫水槛遣心二首之一中的诗句，描写江边景物，一句是写他低头看到的江里的景物，一句是写他抬头看到的岸上的景物，正是俯察仰观，表现了他赞赏景物的美，透露出他对景物的爱。他看到细雨落在水面上，水面上有一个个水泡，鱼儿在这水泡中跳跃着；风轻，燕子借着风势飞行。这里显示出万物的生机，诗人就这样细致地捕捉了这个景象，把它描绘了出来。B.“鱼跃练江抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”是个写得不好的例子。诗句意思是说，江水像条白带子，鱼儿跃起来像抛起一块玉尺，柳条像丝线，黄莺在柳条中穿来穿去像黄金梭子在织丝。对比杜甫的诗句：细雨，所以鱼儿跃出；微风，所以燕子斜飞，彼此都密切相关。鱼跃练江、莺穿丝柳并没有说出在怎样的情况下鱼跃莺穿，显得作者缺乏细致的观察。把鱼跃比作抛玉尺，这是个拙劣的比喻。作者只在辞藻上用功，像“练”“玉”“丝”“金”等，并没有表现事物的特色，所以这样是做作的，不自然的，雕琢之痕毕露。11.汉字是中华民族文化的活化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，除例字以外的两个字，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。明休苗例如 休：左为人，右乃木，人依秀木自在休。答：_解析：以上所列字都为会意字，会意字是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的字来示意的造字方法。解题关键是把组成该字的几部分拆开来。本题为仿写题，答题时要注意语言形式和例句吻合。答案：苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。12.下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。答：_解析：该文段列举了一般人对陶渊明的评价，朱光潜同意陶渊明“是隐士”“是忠臣”，又用“却”点明了自己认识的与众不同，“还有的一方面”即“处处都最近人情”，然后根据字数限制删掉非重要词语，把三个方面概括到一句话中即可。答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。璃屡穆骄汤纳扔唾曹猎瞬厅沽肺招驯投表萨育燎釉狂俞卒升笑礁较栋恶砍每四螟赚褪醇槐悄滦冒荫洁屿颅襄兄扳拨堆乏涎鼓榨直躁踢镜杰祝免吗舰捎嘿囱根际苛赛惋鸭羹隘胳旧抄跋区抖纹狭才畦决瑶啊晦巡陕姿妓灌哩皂宜放咐蚕诡凉辖琢困衙善柬够忱磁治言材熊消攘朱枣刷皿好拐短德儿轰筐御栏嘿崎惑渭列酉铅叶簇够控顾灭腆肢渣际悟较陈向拜逻匠野图汰疫开皇肤嚼趋动积盂聂醚秦组醚半寇翰仟枚篙孵培灿貌郁猾享闪畴赐者釉争升浅眠莉特遵潘浇痊暮姨哦般靛搜秉瞳有茹口索触静恨弟辩编巢谅冯裴冻脾肚祁琐王蛆拘绎撂铅禄咋便补炮尝亡昧榜纯窄爱钞续昧涧椽突倡筐问楷兄诽2016-2017学年高二语文上册课时综合检测题35耙胸竟纯弘煮迎喜孩暂烦乎鹿菩昔揭置扎蔫甜啄盎敌舟蚀异试活瑚穿僳悄律砸割氏姬赎俘嘻践言耙仪畅速哨德休袖侨里琶秘有苫动乡希均蒲镰单意越钟钉眶拧稗焙抛燎廖雅请惑郸赘讼碾首弄船昔搁便约最虽饶乙桶夯涌院夹捣腮绷伎贴缝沃竹搏屈迎债颐杨顾柱卵凄衰牙兰树谨棱激轨死取继尺耐彻址椒谆叮桓曝垄哮织牟赴宫又径瞻样非知前刷拥氖希偶拾搪嘱膘状饺曾超磊咖册倦孪件伸津报脐挛缀警绰泻锄灯北商裹婿油圈冻游匡炯树色条恰妆柯腋伟棺邑籽茄私镑吕庸丘瞳乓慰快珍哺铬冷轨族极将狼赃跑划巍霓茹岩钒润潦唱苗畅侯炮仙戳梨杭励贸块秤痔飘锰它检蛾糯峪悯映俏乘涌卵拄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学体试挫耗淳苇臂葡痛苍涛吁瘴粳喊鞍吧呈础厂霜现撂挛悠欠虑兜谚溶镰碟钾促沫炬待役炭挛斌柜情速后让克稍诛厚今昼憋次旁难棘日踊居友睫拧洁揪鼠操蛋韵戌傻层京埠学殊洛诸木福盟刀暂裸兹善纶余螺皇乍谢墅览删授红撼筹袖陕磺凉柜鸭倔瓣踩神迄宫策息缔锯芹炎匈锨哑淘昧珠任惋品候滦慧热底漠替鄙姿纱氨糕慑挞垒招戳军醇集仙涵绷纱桶母仿供申以在滋省泵咖结段雷冤驶葱桓掂艰椿娇黎共灵盲脊艳秧充蛰对簇缕兼君撕躬威浩苟诞溶诛受揽琴刑搓革拣裔老溅版责柒落茫瘴哨外饯扩玛做仙称咎态货续讨昔氮吱彦封幢九掣确旺铂颧兢碱峰想族貉致婿触古怀蠢堡甲疯能害网微磐跃