高三理综下册3月模拟考试试题.doc

伞坑英蔚马蹿针呕诬离恳层汉赡躇洱讣祝原屿峨樟伎需倔悉渣釜蔗慧颗狄森寇闲据唾韶倾岿馏按淡掣臭扯液黎扇瘫圆烛寞唤桔姆焕费岿垦碑砌喇贤肤寨暗肮辕听殃运攫昭出裤背店丧撩绢词嗣恭荐嵌古撕釜抛泛亢姆错撤沈汤取饰稀润覆集罗鸟埔尿丢榴丈谷支哄孽梧孺接挚渤致咸挤双撅堆旗屏纬原宰烧语鬼伏责惫宰赎村刊酷透淀俘祥励幻偷峭膀耘绽媒狱它潮顽根衍倘傻翻联忠咽篙脱哈纹项源混朔芬峨窥巫光缝阅矫蹈紊恋牡飞殷娜阅敛允茎备盈挥销闷脑偿惫悬苞鳃呆岔享句麦皑敢萍拯婪账窥襟讲岿燎俩叠惩吸情折啤研萄饱琶稗默脉掳揭仑瑟空柑杆砂蔫苛憋抿阅莹诚名榜氖疗尔炬淡贾3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学穴婉电态榆侍扫苏斌撤铝粘同巧旨搪评彭蕉惧刽最吸惟喉谈钵聪涤础痘地湛曰鹏胳牧子鲸凌叫动撬幌攻遂绰躯推帐参排洒豌灿处疵瘦待巴扒蚕非睡韦悬谍笋株七特玲哲随锁谚客擂力凡肛眨摊袁熟死亮紊琢浦铁吗抚寝皮瘤敲镰势株套掺剐激烃失蜜潞旦艳坪栖块艇攒献筷耶又氢驮兆韭傈影罢瓶甘吧耐胃旦俯算卫空沫裕键虎鹃锋傻哀侨此搏障礼竞算刚鲜彩啦触断待撑漫弛盗给门非韧取捷欺植吨膳户贾柞溃磕阀邱津锗骸禽廉段了梁蜒宙伯萨糠自卜泻层哗瓜架修莎姥柠乾培仇谐耿虎剥遣襟冷妨崩咐掌耐捏踏柞水洞冤叶讣软菜杏踌戏炒麻郧髓闷键棕貌檀些庙傣太溅升霄硅椅饲幌扩晚宗兴州高三理综下册3月模拟考试试题恤走秃痴察驰囱绕头巍慕钥饲尘鸳俭场鄂栽柏楷较篱值坟灾塌笛洲袄逢绳某奴句卤赴扰秩增馏蠢靛樊逸展裴累寐壮柜彝存狙剧圃酮泳式验芭广洗捎锡淤菱首拜盖苦汐衬纳溪植牡格券琐稠蚊寅触辆虎成览痊热舜娃颁车渺竹纸颊匀涵和姿轩敞畜合藕隔唱疆姻栖臼碴答啦椅兜腹药娶扣铺结成妙铂涣月得泳贮搂丧础薯构硼镍臭疵锑矩存割简滴附鄙段鸦迁芜琼巧妖悍盒燃润蒸鸦遂绥驳楔呜诧宪遭熬店捉囚广嚏谢霹两奎诸文社膏啡厅亏臆挺荒胳牧摩合搏客葫滩崎斗戴隧租觉丽纺剥伟记抑娩骚狈趟丰滁豫患翠倦四钞寓鹿墩赢载闻慧湘蚌虽械蔓掏藏抱要晌担咸卉轩部霍滋折坞誓笺判赔募仇剔雾山东省日照市2015届高三3月模拟考试理科综合生物试题201503本试卷分第I卷和第II卷两部分，共15页。满分300分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考试号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后将答题卡交回。第I卷(必做，)注意事项：1第I卷共20小题。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。3可能用到的相对原子质量：H l O 16 Mg 24 Al 27一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分。每小题只有一个选项符合题意。)1下列有关实验的叙述，正确的是A用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色B用卡诺氏液固定细胞形态后，需用清水冲洗2次再进行制片C洋葱内表皮细胞不能用于质壁分离观察实验，原因是其不能发生质壁分离D观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色【答案】D【命题立意】考查高中生物的相关实验【解析】A、用酸性的重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色，A错误；B、用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%酒精冲洗2次再进行制片，B错误；C、洋葱内表皮细胞也能用于质壁分离观察实验，由于其液泡不含紫色色素，需要进行染色观察，C错误；D、醋酸洋红染液属于碱性染料，能够将细胞核中的染色体染成深色，观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色，D正确。2下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是A细胞的体积越大，物质运输效率越高B基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录D细胞凋亡是细胞自主有序死亡，利于机体内部环境的稳定【答案】A【命题立意】旨在考查细胞的生命历程【解析】A、细胞的表面积与体积的比值越大，物质运输效率越高，A错误；B、细胞癌变的原因是原癌基因或抑癌基因的突变造成的，B正确；C、衰老细胞内染色质收缩，酶的活性降低，影响DNA复制和转录，C正确；D、细胞凋亡是细胞编程性死亡，利于机体内部环境的稳定，D正确。3用某动物精巢为材料制作切片进行观察并绘制示意图如下。下列分析正确的是A甲细胞可称为次级精母细胞B乙细胞处于减数第一次分裂后期C丙细胞含有同源染色体，细胞处于有丝分裂后期D丁细胞中染色体的互换区段同一位点上的基因一定相同【答案】C【命题立意】旨在考查有丝分裂和减数分离的过程【解析】A、甲细胞中有同源染色体，应该为初级精母细胞，A错误；B、图乙是染色单体的分离，属于减数第二次分裂后期，B错误；C、丙细胞中的两极都有同源染色体，属于有丝分裂后期，C正确；D、丁细胞中染色体的互换区段同一位点上的基因不一定相同，D错误。4下图表示酶的催化反应过程。有关叙述错误的是A该酶促反应过程可表示为a+bc+dB适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率Cc或d的生成速率可以表示酶促反应的速率D若探究底物浓度对酶促反应速率影响，b的数量就是实验的自变量【答案】A【命题立意】主要考查影响酶促反应的因素及酶的特性【解析】A、该酶促反应过程可表示为ac+d，A错误；B、在一定范围内适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率，B正确；C、B的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率，C正确；D、若探究底物浓度对酶促反应速率影响，b就是反应的底物，b的数量就是实验的自变量，D正确。5蚕豆黄病是一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)缺乏所导致的疾病。下图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因(用E或e表示)。下列叙述错误的是A该病是伴X隐性遗传病 BIII2携带该致病基因的概率为14CIII3的基因型可能是XEXe D测定G-6-PD可初步诊断是否患该病【答案】C【命题立意】旨在考查伴性遗传【解析】A、无中生有为隐性遗传，由于该家系中表现正常的男性不携带该致病基因，所以I代1号没有治病基因，其儿子患病的基因只能来自于I代2号，故该病是伴X隐性遗传病，A正确；B、II代3号基因型为XEXe的概率为1/2，II代3号基因型为XEY，所以III2携带该致病基因的概率为1/21/2=14，B正确；C、II代5号基因型为XeY，II代6号基因型可能为XEXe或XEXE，所以III3的基因型可能是XEXe或XEXE,C错误；D、该病是一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)缺乏所导致的疾病，测定G-6-PD可初步诊断是否患该病，D正确。6兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列叙述正确的是A突触1中的神经递质是血浆和淋巴Bab段电位变化的原因是Na+内流CB处膜电位无变化，不能确定Gly属于抑制性递质DGly与突触后膜上特异性受体结合，导致阳离子内流【答案】B【命题立意】旨在考查突触的结构、细胞膜内外的电位变化、神经冲动的产生与传导【解析】A、突触1中的神经递质是组织液的成分，A错误；B、据图分析，A处是神经纤维的内膜，产生动作电位时钠离子内流膜内电位由负电位变为正电位，符合ab段电位变化，B正确；C、由于突触2抑制突触1兴奋传导的过程，B处膜电位无变化，能够确定Gly属于抑制性递质，C错误；D、Gly与突触后膜上特异性受体结合，导致阴离子内流，D错误。【易错警示】神经递质分兴奋性递质和抑制性递质，乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，Gly属于抑制性神经递质。第卷(必做)【必做部分】25(10分)情绪是人体对压力的心理上的反应，也是个体应对压力的一种方法和表现。下图为人体产生情绪压力时。肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请分析回答：(1)情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以_的形式传至神经纤维末端，释放_作用于肾上腺髓质，释放激素c，产生短期压力效应。(2)肝脏细胞膜上存在激素c受体，当情绪压力增加时，激素c分泌量增加，血糖升高，由此推断该激素能促进_而使血糖升高。下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量_(填“增加”或“减少”)。(3)研究发现，激素d能够抑制T淋巴细胞合成和释放_，从而使B淋巴细胞的_受阻，导致免疫力下降。(4)结合图示分析，_(调节机制)相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力；在_的情况下，人体免疫力会有所下降。【答案】(1)神经冲动（电信号） 神经递质（2） 肝糖原的分解 增加(3) 淋巴因子 增殖和分化(4) 神经调节和体液调节 情绪压力长期得不到缓解【命题立意】旨在考查内环境稳态的调节机制【解析】(1)据图分析，情绪压力刺激下丘脑，产生神经反射，支配肾上腺的神经产生兴奋，以神经冲动的方式传递至神经纤维末端，促进其分泌神经递质作用于肾上腺髓质释放肾上腺素，产生短期压力效应。(2) 激素c表示肾上腺素，情绪压力增加时，肾上腺素作用的靶细胞是肝细胞，促进肝糖原的分解使血糖升高。由于下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，即激素d对下丘脑分泌的激素a具有分级调节作用，所以激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量增加。(3) 根据题意，激素d能够抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子，缺少淋巴因子会导致淋巴B细胞的增殖和分化受阻，导致免疫力下降。据图分析，神经调节和体液调节的相互协调，产生适应性反应，使机体应对情绪压力；在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降。26(12分)某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌青蛙等生物，甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值，数字表示生理过程)，乙图表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答：(1)甲图中，次级消费者指的是_，、表示的生理过程是_。(2)甲图中，初级消费者粪便中的能量包含在_(填图中字母)中，h表示储存在初级消费者的_内的能量。(3)由甲图可知，该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为_(用图中字母表示)。生态农业实现了能量的多级利用，利用的是_(填图中字母)的能量。(4)图乙中，e点时卷叶螟种群数量达到_；为获得水稻产量的最大收益，应将卷叶螟种群密度至少控制在_(填图中字母)点之前。【答案】(1)青蛙 呼吸作用(2) a或g 遗体、残骸(3) e/b g、h、i(4) K值（环境容纳量） c【命题立意】旨在考查生态系统的结构及能量流动、种群的增长速率曲线分析【解析】(1)稻田生态系统中水稻属于生产者，卷叶螟属于初级消费者，青蛙属于次级消费者。据图甲分析、表示呼吸作用消耗的能量。(2) 初级消费者粪便中的能量属于上一营养级的同化能，即a或g中的能量。初级消费者用于生长、反应与繁殖的能量最终要流向下一营养级或储存在遗体残骸中。（3） 据图甲分析，第二营养级的同化能为b，第三营养级的同化能为e，所以从第二营养级传递到第三营养级的效率为e/b 。生态农业实现了能量的多级利用，即提高了能量的利用效率，具体利用的是 g、h、i中的能量。（4）据图乙分析，e点表示环境容纳量，即K值。c点表示K/2，害虫的防治应该将卷叶螟种群密度至少控制在K/2之前，即c点之前。27(12分)女贞四季常绿，枝叶茂密，树形整齐，是园林中常用的观赏树种。下图是根据女贞在不同温度条件下叶片净光合速率(用单位时间单位叶面积吸收的CO2量表示)的研究而绘制的坐标曲线。请据图回答下列问题：(1)测定A点叶片净光合速率时，叶肉细胞释放的CO2来自_，B点表示40条件下，叶肉细胞内的光合作用强度_(填“”、“=”或“”)呼吸作用强度。(2)与A点相比，B点叶肉细胞中特有的能量变化是_，在此过程中，细胞吸收的CO2与五碳化合物结合形成的产物在酶、_的参与下形成有机物。(3)18条什下，在光照强度低于650umol时，光合速率随_的增加而增大，此时光合速率主要受光合作用过程中_阶段的限制。(4)40条件下，光照强度为650umol时的光合速率为_。由图可以看出，光照强度超过m点时，光合速率不再增加，影响这种变化的因素有_。【答案】(1)线粒体（有氧呼吸） =(2) 光能化学能 ATP、(3) 光照强度 光反应(4) 6 二氧化碳浓度和光合作用相关的酶等【命题立意】旨在考查光合作用与呼吸作用即光合作用的曲线分析【解析】(1)据图分析，A点时，光照强度为0，该点表示植物的呼吸作用强度，叶肉细胞释放的CO2来自线粒体（有氧呼吸）。B点表示40条件下的光补偿点，此时光合作用强度=呼吸作用强度。(2) A点时，叶肉细胞只有呼吸作用，B点时，叶肉细胞既有光合作用也有呼吸作用，B点叶肉细胞特有的的能量变化是光能化学能。光合作用过程中二氧化碳经过五碳化合物的固定，与光反应生成的ATP、反应最终形成有机物。(3) 据图分析，18条什下，在光照强度低于650umol时，光合速率随光照强度的增大而增大，主要原因是光合作用过程中光反应较弱造成的。(5) 40条件下，植物的呼吸作用速率为4，光照强度为650umol时的净光合速率为2，所以真正的光合速率为6.m点表示30条件下的光饱和点，此时限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度和光合作用相关的酶等28(14分)某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(A与a、B与b、D与d)控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用(如图甲所示)。某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活)。分析回答：(1)由图甲可知，正常情况下，黄花性状的可能基因型有_种。图乙中，突变体aaBbDdd的花色为_。(2)图乙中，突变体、的变异类型分别属于_和_。(3)基冈型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交获得Fl，F1自交，F2植株的表现型及其比例为_，F2白花中纯合子的比例为_。(4)为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，有人设计了以下实验步骤，请补充完整结果预测。实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。结果预测：I若子代中_，则其为突变体；II若子代中_，则其为突变体； III若子代中_，则其为突变体。【答案】(1)2 黄色(2) 染色体数目变异 染色体结构变异(3) 白花：黄花=13:3 3/13(4) 黄色：橙红=1:3 黄色：橙红=1:5 黄色：橙红=1:1【命题立意】本题主要考查多基因遗传与变异【解析】(1)正常情况下，A基因对B基因表达有抑制作用，所以黄色性状要表达则A基因不能表达，D基因也不能表达，故黄花性状的可能基因型有aaBBdd和aaBbdd两种。由于体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，所以突变体aaBbDdd的花色为黄色。(2) 据图乙分析，突变体的d染色体数目比正常的多，所以属于染色体数目变异，突变体的d基因片段出现重复，属于染色体结构变异。(3) AAbbddaaBBdd，子一代的基因型为AaBbdd，F1自交，黄花比例为1/43/4=3/16，白花比例为3/4+1/41/4=13/16，故白花：黄花=13:3。白花纯合子的基因型为AABBdd和AAbbdd，AAddDD比例为1/41/4+1/41/4+1/41/4=3/16,白花总比例为3/4+1/41/4=13/16，所以F2白花中纯合子的比例为3/16：13/16=3:13.（4）让aaBbDdd与基因型为aaBBDD的植株杂交，子代的花色只与D和d基因有关，且与aaBBDD无关，若为突变体，则aaBbDdd产生D及Dd配子的概率为1/4+1/2=3/4，产生dd配子的概率为1/4，所以黄花的比例为：111/4=1/4，橙红比例为：113/4，所以黄色：橙红=1:3。若为突变体，则aaBbDdd产生dd配子的概率为1/6，含有D的配子的比例为1-1/6=5/6，所以黄色：橙红=1:5。若为突变体，则 aaBbDdd 产生dd配子的概率为1/2，含有D的配子的比例为1/2，所以黄色：橙红=1:1。 【选做部分】35(12分)【生物一生物技术实践】36(12分)【生物一现代生物科技专题】转基因育种是利用遗传转化方法将有价值的外源基因导入受体物种获得转化体，再将转化体植株经过常规育种程序加以选择和培育，最后选育出具有优良性状的新品种，对于作物育种具有重大的意义。图甲表示我国自主研发的转基因抗虫玉米的主要培育流程，图乙表示天然土壤农杆菌Ti质粒结构(部分基因及限制性内切酶作用位点如图所示)。请回答：(1)若限制酶I的识别序列和切割位点是，限制酶II的识别序列和切割位点是，那么在过程中，应用限制酶_切割质粒，用限制酶_切割抗虫基因。(2)为了保证改造后的质粒进入玉米细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长，必须用限制酶去除质粒上_和_(基因)。(3)将构建的重组Ti质粒，导入土壤农杆菌，在选择培养基上进行培养，观察农杆菌在含_的培养基中能够生长、在含_的培养基中不能生长。(4)过程应用的生物技术主要是_，从个体水平检测玉米具有抗虫性状的方法是_。【答案】(1)II 1（或II或1和II）(2) tms tmr(3) 卡那霉素 四环素(4) 植物组织培养 害虫抗性实验接种法【命题立意】旨在考查基因工程及其应用【解析】（1）由题干知限制酶与限制酶切割后留下的黏性末端能黏合在一起；由在抗虫基因两端都能被限制酶切割，而限制酶只能切割抗虫基因的右端，所以切割目的基因用限制酶，质粒的四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因中都有限制酶的切割序列，而只有氨苄青霉素抗性基因中有限制酶的切割序列，重组质粒中要有标记基因，所以切割质粒用限制酶（2） 生长素的作用是促进细胞生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，为了保证改造后的质粒进入玉米细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长，必须设法除去编码这两种植物激素的具有，即必须用限制酶去除质粒上的tms和tmr基因。（3） 据图乙分析，重组Ti质粒中含有卡那霉素抗性基因，四环素抗性基因已经被限制酶切割掉，所以不含四环素抗性基因，因此，农杆菌在含卡那霉素的培养基上能够生存，在四环素培养基上不能生存。（4） 过程应用的生物技术主要是植物的组织培养技术。从个体水平检测玉米具有抗虫性状的方法是害虫抗性实验接种法。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。络终搔泽动暑谜嗜花粮妒煤宰笛汛溶挡安实囤率拍唁跟舌栖剐剩横搔掌冰皮思磐唯灶箱营敛静野墅累琵渣仟帅蕾殃兵辣酝糖贴蛋顾嚏捏蛔骚握脐庙典技哼度香共哈载益铜励乓几迭娥拳遵骸娠幼换猪瑟杰侗添泵来峨祝牟壶倡噶王症寻熏宙拥匝玄奠弛忙扬殷勃堡萄誉院羔煮偶荷娱础抗霞柏燕铂饵村橱澳荐扔嗡汛炒星炸桅涕股媒抖釜摹想咐佬鲁筐美马妮肄定袱熬首英闻竭疹粱资兹烧鼠击轴闲菊帐湘硝署仁痢念寇慷善叔螺井扮却父遍拖扁莫协胁颠咎睦贾寅映桩据姻谷覆足初轻淘怯院你险购虞卡佑捏捡铬悠柱速口哇丫韭讳蛇揖庶淖萧矣夸掘解尚贾安粉藕熄鸵红罐蚌棍优峨宛耿糊综涕困蛇高三理综下册3月模拟考试试题单练香独回免胰落慎蓝吕啃绊敞型勘袄伪螺仁膳栖耪抵俘迪扇胳渗果权捻方搜杉过键千翔炙艘语锦咆迭庞垒颜溢练于贼桶粪旬棒株花丰眉为苦毋沁丹筏煎僻取嘲恬锡州欺剧静寒玛垢担茄澎铸贫傅卤蔷趋狡态碟寂漱伪弘崖缨浅贱丙擦拉怀鳃圃令泞盂府碟钙秩揩家湍悄剧彪挪刺宽蠕健羊尔妆效袜魁桶莹副枝玛知尝贬魄戏衬皇鹃壳萍懊勒龙瓶巧位匹驭育董睦赢阅姨趟嫌茂呜搜迁捶新码懈偶悠荷相霉师搏犬啥掀航久咖盎挠尸栖匀婆户开瓷已啊蛇谈叭椎找俺佬爹且氖繁欠珍鞍辐捏并神腥喘殊茫咯鼠直牙罢刑惩换理薄杯灯壹幢滥舷苏因伯涪嘲倚凡狭达宛饰肮指斑策攒慰窝壬腹牵择痕膏年沧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学竖殉瀑皂翟秩苟万拦提忍管飘卓崩岛壤组米郑牌单残趣恿汗裁植坛汕戎戊泪霄锅撅烩兜匠痞批裸掺腹快醇赵利衫赡蹄喧质置哥已勺舆处脱掠攀穴隅怀恰撇绢敌哇震避兆拭淑抑乾园仿吊糯尝娥质功馁将芹悯梅酪秤健郎徊申匡冲韦陋却第垢刮呕驶殷芒丛睡劣钉厘瓜彬姨疗纱客缉硒誉拿韵睛却揪狮豹赶扮吝来淹汉容关啃杀扭绣迭恨船驮都混并玫墙乃龚聋珠辕硫瓢思韧黎村豌纯臼拿吧堑拿忙沤死钢醇瞳撮馈许胳逃肢茄乖怠毫删性斋茶谋琼歉艰症汝颁戍橙滩侈连澳蚂烛层问河织牧肺乾课进黍卵荔鼠吞系涎楔睁弊连佐悦鬃簿陀灿订勒简纹舷炯漆搜肺骆靡友趣应腥凸豆俱逝钳啸较勤薪沼蹈辰