大学加强有线电视系统及电视节目转播、播出管理的规定模版.docx

一、党群工作
人文科技学院
加强有线电视系统及电视节目转播、播出管理的规定

有线电视是广播电视事业和学校内部宣传的重要组成部分，是党和人民的喉舌，是无线电视台的补充、延伸和发展。为加强学校有线电视节目转播和播出管理，根据国家《有线电视管理暂行办法》、《〈有线电视管理暂行办法〉实施细则》和有关法律、法规及电视宣传管理规章，结合学校实际，制定本规定。
第一条 本规定所称“电视节目”，是指有线电视台转播节目和自办节目。
转播节目是指有线电视台收转无线电视台的节目和电视教学节目。自办节目是指学校电视台自制的供本系统播出的新闻、专题性节目或有线电视台、站通过合法供片渠道购买、交换、租赁的专题、文艺、教育、科技、服务等各类电视节目和录像制品。
第二条 学校有线电视系统必须安排专用转播频道完整地直接传送中央电视台、当地省级电视台节目和国家教育部创办的电视教学节目。
第三条 学校有线电视系统以转播中央电视台和省市台节目为主，自办节目为辅，以强化宣传、教育功能。学校电视台须办好与本区域、本单位密切相关的新闻节目，合理编排播放内容，安排一定时间播放各类专题或教育性的录像制品。
第四条 学校电视台播放的影视剧、录像制品应以国产品为主，外国及港、澳、台影视剧、录像制品不得超过每周影视剧、录像制品总播出量的１／３。
第五条 学校电视台若需播放持有广播电影电视部颁发的《电视剧制作许可证》单位制作的国产电视剧以外的其他文艺性节目，必须由省级广播电视行政管理部门所指定的机构统一提供。
第六条 中央电视台在播出《新闻联播》、省级电视台播出全省新闻联播及其他规定转播的重要节目时，学校有线电视系统不得同时播出和插播文艺（含影剧、录像制品）节目。
第七条 学校有线电视系统一律不得自办商品广告节目。
第八条 有下列情况之一者，禁止在学校有线电视系统里播放、收转：
（一）违反国家宪法、法律、法规、规章和政策的电视节目；
（二）反动、淫秽以及妨碍国家安全和社会治安的电视节目；
（三）未取得本台播放权的电视节目；
（四）未持有广播电影电视部颁发的《电视剧制作许可证》单位制作的国产电视剧；
（五）未经广播电影电视部批准播放的海外影视剧和录像制品；
（六）未加贴《有线电视节目准播证》的录像制品；
（七）未经许可的港、澳、台地区播出的电视节目；
（八）利用卫星地面接收设施接收的外国及港、澳、台电视节目。
第九条 学校电视台应建立健全电视节目审查、播放、管理制度，按月编制节目播出计划，并报学校党委宣传部审核并备案。
第十条 本规定由学校党委宣传部负责解释。
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人文科技学院办学指导思想、学校定位、办学思路
（院党发〔2008〕20号）

一、办学指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针和社会主义办学方向；遵循高等教育规律，以教学为中心，以改革创新为动力，以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以科学管理为手段，以培养适应区域经济和社会发展需要的具有创新精神和实践能力的基础教育合格师资及其他应用型高级专门人才为根本任务；坚持德育为先理念，秉承教师教育传承，逐步培植人文与科技相融合的人才培养特色；立足娄底，面向，辐射全国，走以人为本，质量立校，人才强校，特色兴校的内涵发展道路；按照“三步走”的战略目标，努力把学校建设成为规模、质量、结构、效益协调发展，在省内同类院校中位居前列，在全国同类院校中有一定影响的多科性教学型本科大学。
二、学校定位
一）办学类型：教学型大学。
（二）学科专业结构：以文、理学科为基础，发挥教师教育传统优势，根据区域经济和社会发展需要，积极发展信息类、管理类等应用型学科，形成文、理、工、教、管、法、经、农等多学科协调发展的学科专业格局。
（三）办学层次：重点发展本科教育，适度发展职业技术教育和各类成人教育，积极创造条件举办研究生教育。
（四）人才培养目标：按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的总要求，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的基础教育合格师资和其他应用型高级专门人才。
（五）服务面向：立足娄底，面向，辐射全国，主要为基础教育和经济社会发展服务。
（六）发展目标：总目标是到2020年左右，把学校建设成为规模适度，办学条件优良，学科专业结构合理，特色鲜明，在省内同类院校中位居前列，在全国同类院校中有一定影响的多科性教学型本科院校。
三、办学思路
以教育思想观念更新为先导，牢固树立育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，不断强化本科意识和服务地方意识；以科学发展为主题，牢固确立人才培养中心地位，正确处理教学与其他工作、规模与质量、发展与条件、成人与成才的关系；以素质教育为主线，加强学科专业建设、队伍建设、基础设施建设、制度建设、校园文化建设；以深化改革为动力，积极推进人才培养模式和内部管理体制、机制创新，保护、尊重、激励师生员工的积极性和创造性；统筹兼顾，凝心聚力，弘扬教师教育传统优势，打造德育品牌，实施“三步走”发展战略，不断提升综合实力，实现和谐发展。
以上办学思路可概括为“一二三四五工程”，即围绕一个中心、实现二个协调、实施三个战略步骤、树立四大办学理念、抓好五项重点工程。
（一）围绕一个中心：学校各项工作始终以培养高素质应用型人才为中心。
（二）实现二个协调：学校办学规模、质量、结构、效益协调发展；学校的发展与地方经济社会发展相协调。
（三）实施三个战略步骤：第一步，夯实基础，内涵升本。通过几年的建设，在办学理念、教育思想观念等方面顺利实现由专科到本科的过渡，不断改善办学条件，确保学校2009年左右顺利通过教育部本科教学工作水平评估。第二步，提升水平，稳步发展。进一步强化学科专业建设，优化师资队伍结构，大力提升教学科研水平和管理水平，到2015年左右，初步建立起与地方经济社会发展相适应的，文、理、工、教、管、法、经、农等学科协调发展的学科专业体系，优势学科具备开办研究生教育的条件。第三步，打造品牌、凸显特色。通过重点建设和强势扶持，在学科、专业、教学团队、人才培养质量等方面形成竞争力较强的系列品牌项目，在教师教育、德育和构建人文与科技相融合的人才培养模式等方面形成鲜明特色。到2020年，把学校建设成为省内同类院校中位居前列，在全国同类院校中有一定影响，办学特色鲜明的多科性教学型本科院校。
（四）树立四大办学理念：以人为本、质量立校、人才强校、特色兴校。
（五）抓好五项重点工程：学科专业建设、队伍建设、基础设施建设、制度建设、校园文化建设。