上海罗山中学七年级上册期末历史试卷.doc

历史七年级上册期末试卷一、选择题1我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学家在我国的许多省份发现了多处不同时期的古人类遗址。其中位于今天北京的古人类遗址是（ ）A元谋人遗址和北京人遗址B丁村人遗址和山顶洞人遗址C北京人遗址和山顶洞人遗址D元谋人遗址和丁村人遗址2考古发掘是为了科学研究。下面图片中的考古发掘成果反映的是（ ）A北京人B山顶洞人C河姆渡居民D半坡居民3大禹治水在中华民族发展史上起重要作用，结合所学知识，从大禹治水的事迹中体现的精神是科学创新公而忘私奉献精神采用堵的办法治水患ABCD4礼记记载“大道之行也，天下为公，选贤与能今大道既隐，天下为家。”导致“公天下”转变为“家天下”的主要原因是A私有制的发展B原始社会的解体C统治者的自私D早期国家的建立5尚书中说“先人有册有典”。这个说法的依据是甲骨文的记载，请你判断，这里的“先人”所处朝代应是A夏朝B商朝C秦朝D西汉6“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的历史事实是A炎黄战蚩尤B商汤灭夏C春秋争霸D武王伐纣7某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图所示）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）政治商鞅变法经济铁器、牛耕的使用和推广思想文化百家争鸣A统一国家的建立B社会大变革的时代C繁荣与开放的社会D民族关系的发展8春秋战国时期是中国历史上一个动荡与巨变的时代，以下关于这一时期说法正确的是兼并战争频繁思想学术繁荣社会制度变革铁器牛耕出现ABCD9秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下边哪种货币支付货款？ABCD10郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末叶以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击”材料反映的历史事件是( )A百家争鸣B焚书坑儒C商鞅变法D修万里长城11下表列出了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，造成东汉后期这种现象的因素之一是（ ）A光武中兴B黄巾起义C外戚宦官交替专权D王莽施政腐败12现行的国家和各地方监察委员会，是对所有公职人员进行监察，开展廉政建设和反腐败工作的机构。历史上，汉朝也设置了类似监察机构，主要监察地方官员和诸侯。行使这一职能的官职是（ ）A御史大夫B太尉C刺史D诸侯王13汉高祖解甲归田、劝民还乡、释奴为民、十五税一；文帝、景帝轻徭薄赋、减轻刑罚，材料反映汉初采取的政策是A休养生息B暴力统治C提倡节俭D严刑峻法14时空观念是历史学科五大核心素养之一，与下图中对应的时代是 A商朝、东周、三国B商朝、秦朝、三国C商、西汉、北魏D商、东汉、西晋15它是“二十四史”第一部，叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，既记录了帝王将相的活动，也记载了许多下层人物的生平，开纪传体之先河。它的作者是A左丘明B司马迁C班固D陈寿16地广物丰，民风奇特。自古以来就是我国领土不可分割的一部分，早在两千多年前的西汉时期，中央政府在此设置了A北庭都护府B伊犁将军C西域都护府D乌垒城17历史穿越剧中，主人公穿越回到了502年的北魏的时候，不可能看到的现象是A一家人正在举办婚礼，新娘是鲜卑人，新郎是汉族人B在洛阳的街头，鲜卑族穿着汉族的服装C在朝廷上，大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报D一个老师正在提问一个曾经叫独孤x而现在名叫刘x的学生18宋书记载“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。”关于上述材料现象，下列说法正确的是（ ）A材料反映了宋朝江南经济的发展情况B北民南迁带来先进的技术和充足的劳动力是材料所述现象出现的主要原因C材料反映了江南经济十分落后D材料表明古代中国经济重心南移19西晋人鲁褒作钱神论道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀今之人,惟钱而已!”还说钱“为世神宝,亲之如兄,字曰孔方。”这说明当时的社会风气是（ ）A世人崇尚文学B政府鼓励消费C世人金钱至上D朝廷打击商业20下列关于魏晋南北朝时期科技文化的说法中不正确的是（ ）A东汉末年，书法成为一种艺术B“画圣”王羲之的作品是兰亭集序有天下第一行书的美誉C东晋顾恺之的代表作品是女史箴图和洛神赋图D山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟二、综合题21文物是了解历史的重要史料。阅读下列材料请回答（1）据图1文物，指出北京人使用的主要工具及其所处的历史阶段。（2）指出图2文物的历史地位及其发现与研究该文物的历史作用。（3）据图3概括指出秦朝短暂而亡的主要原因。（4）图4文物可以实证汉朝巩固大一统的哪项措施？该措施有何影响？22阅读材料回答问题。制度是在一定历史条件下形成的法令，礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。材料一 尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。史记五帝本纪（1）材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，是谓小康。礼记 礼运（2）材料二中的“天下为家”局面开始的标志是什么？材料三 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，诸侯需要向周王进献供物，并服从周王调兵。摘自部编版中国历史七年级上册（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是哪些人？这一制度实行的目的是什么？材料四 秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免 。摘自部编版中国历史七年级上册（4）根据材料四回答，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了什么制度？这一制度对中国历史有什么影响？23历史学科核心素养是人文素养的重要组成部分。时空观念要求将特定的历史人物、时间、现象置于相应的年代、地点来进行分析和思考，同学们需要初步学会在具体的时空条件下对历史进行考察，从而认识历史人物、事件的地位和作用。材料一自羲（伏羲氏）农（神农氏），至黄帝。（1）材料一中的“农”和“黄帝”被后人尊崇为什么？材料二夏有禹，商有汤。夏传子，家天下。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛（讨伐）纣。八百载，最长久。（2）运用所学知识问答材料二中“夏传子，家天下”是指哪一制度代替了禅让制？哪位君主“始诛纣”？材料三周道衰，始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世（3）材料三中“五霸强”的首霸是谁？请写出“嬴秦氏”统一中国的时间。材料四楚汉争。高祖兴，汉业建。（4）材料四中“高祖”建立了哪一朝代？该朝初期出现了哪一治世局面？材料五魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。（5）据材料并结合所学知识说说“三国”后来被哪一政权所取代，从而实现了短暂的统一？24三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权林立。阅读下列材料，回答问题。材料一三国鼎立示意图材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。材料三北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”魏书任城王传(1)材料一中三个国家中建立最晚的是_，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是_。这一时期，孙权曾经派_率船队到达今台湾地区。(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措? 孝文帝改革在历史上起到了什么作用？(4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。【参考答案】一、选择题C解析C【详解】依据所学可知，北京人生活在距今约70万20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎），共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有现代人类的特征，所以位于今天北京的古人类遗址是C，C项符合题意；A项元谋人遗址位于云南省元谋县，排除；B项丁村人遗址位于山西省境内，排除；D项元谋人遗址和丁村人遗址分别位于云南省和山西省，排除。故选C。2D解析D【详解】根据“半地穴式房屋”“粟”结合所学知识可知，图片反映的是半坡居民的生活状况，距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村，是黄河流域原始农耕聚落的代表。半坡居民居住的房屋大多是半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器，懂得饲养猪狗等家畜，已懂得种植农作物，会种植粟、白菜、芥菜等，D符合题意；北京人不会种植农作物，A排除；山顶洞人不会种植农作物，B排除；河姆渡居民种植水稻，C排除。故选择D。3A解析A【详解】根据所学知识可知，禹总结教训，科学创新，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，禹曾三过家门而不入，体现了他公而忘私的精神，禹全身投入治水，经过10多年的努力，终于消除水患，体现了他奉献精神，禹采用疏导的办法治水患，而不是堵，由此可知A符合题意；BCD错误，排除。故选A。4A解析A【详解】材料“公天下”转变为“家天下”可以看出应该是王位世袭制取代了早期的禅让位制，结合所学知识， 我们可是最根本的原因是私有制的发展，A正确；原始社会的解体是“公天下” 转变为“家天下”的影响，排除B;统治者的自私不是主要原因，排除C；早期国家的建立是材料现象的影响，而不是原因，排除D。5B解析B【详解】甲骨文是刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，记录的是商朝的历史，B项正确；夏朝时期尚未出现甲骨文，排除A项；秦朝时期使用的文字是小篆，排除C项；西汉时期使用文字是隶书，排除D项。故选B项。 6C解析C【详解】根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，“管仲相桓公”是指管仲辅助齐桓公的史实，齐桓公任用管仲为相，采纳管仲建议，进行改革，使齐国实力增强，成为春秋时期第一霸主；故C符合题意；炎黄战蚩尤属于神话传说，故A不符合题意；商汤灭夏，建立了商朝，与题干无关，故B不符合题意；武王伐纣，最终建周灭商，故D不符合题意；故选C。7B解析B【详解】从材料的信息可以看出，其反映的是战国时期社会动荡，社会变革的特征，主要体现在政治、经济、思想上，B项正确；材料看不出国家统一的趋势，排除A；C项是唐朝，排除C；材料没有涉及到民族关系，排除D。8D解析D【详解】依据所学知识可知，春秋战国时期社会动荡，是中国历史上一个动荡与巨变的时代，此时期兼并战争频繁，铁器牛耕出现，促进了社会生产力的发展，使得思想学术繁荣，出现了百家争鸣的局面，社会制度变革也比较明显，由此可知，符合题意，D符合题意；ABC三项都具有片面性，不符合题意；故选D。9C解析C【详解】在秦统一六国之前，各国钱币的形状不一，如铲币、刀币、环钱等，且只能在各自统辖的范围内流通，秦始皇在统一六国后，确定统一法律、度量衡、货币和文字，废止了战国后期六国旧钱，在战国秦半两钱的基础上加以改进，圆形方孔的秦半两钱在全国通行，结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态，C项正确；刀币主要流通于春秋战国时期的齐、燕、赵等国，排除A项；铲币是商周时期的青铜铸币，铸行于黄河中游农业发达的周、晋(韩、赵、魏)、纪、郑、宋等地，燕、楚二国亦有铸行，排除B项；鬼脸钱是中国春秋战国时期楚国制造和使用的仿贝货币-铜贝的总称，排除D项。故选C项。10B解析B【详解】根据题干材料“书籍被烧毁，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”等关键信息结合所学知识，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发部分书令。后又把暗中批评他的一批儒生四百六十余人，在咸阳活埋，史称“焚书坑儒”。禁锢了思想，摧残了文化。由此可知，材料反映的历史事件是焚书坑儒，故选B。11C解析C【详解】根据题干给出的表格数据可以看出当时继位皇帝年龄都很小。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。故C符合题意；ABD项不答材料中的数据信息。12C解析C【详解】根据“汉朝也设置了类似监察机构，主要监察地方官员和诸侯”可得出这是汉代设立的刺史，负责监察地方，故C项正确；A项是秦朝的中央监察官，负责监察百官，排除A项；B项负责军事，排除B；诸侯王没有监察权，排除D项。故先C。13A解析A【详解】根据材料“汉高祖解甲归田、劝民还乡、释奴为民、十五税一；文帝、景帝轻徭薄赋、减轻刑罚”结合所学知识，可知材料反映的是西汉初年统治者采取的休养生息政策，A正确；BCD与题干描述的不符，排除。故选A。14B解析B【详解】依据所学可知，公元前1600年商汤建立商朝，故对应的朝代是商朝；公元前221年秦朝统一全国，结束了春秋战国的分裂局面，故对应的朝代是秦朝；220年魏建立，221年蜀建立，222年吴国建立，三国鼎立局面形成，故对应的朝代是三国，B符合题意；ACD表述错误，不合题意；故此题选B。15B解析B【详解】根据题干“叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，既记录了帝王将相的活动，也记载了许多下层人物的生平，开纪传体之先河”的信息，结合所学知识可知，史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史，所以答案选B。16C解析C【详解】根据所学知识可知公元前60年，西汉设立西域都护，总管西域事务，这是地区正式归属中央政府管辖的开始。从此，今地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，C符合题意；北庭都护府是唐朝时期设置的，A排除；伊犁将军是清朝时期设置的，B排除；乌垒城在今轮台县东北，是当时汉西域都护的治所，D排除。故此题选择C。17C解析C【详解】结合所学知识可知，北魏孝文帝改革规定官员说汉语，因此C项说法不符合史实，符合题意；孝文帝改革主张鲜卑族和汉族人通婚，A项排除；孝文帝改革主张穿汉服，B项排除；孝文帝改革主张改汉姓，D项排除。故选C。18B解析B【详解】据“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，材料反映的是江南地区的发展，北民南迁带来先进的技术和充足的劳动力是材料所述现象出现的主要原因，B符合题意；材料反映的是魏晋南北朝时期江南经济的发展情况，A排除；材料反映了江南经济发展，C排除；材料没有体现经济重心南移，D排除。故选择B。19C解析C【详解】根据题干可知，材料表明因为“钱可以使人由危转安、甚至由死到活，可以决定贵贱、生死等”，所以“人人把钱看作是在世的神圣宝物，他们视钱亲如兄弟，并称之为孔方兄”。因此，题干材料说明了当时世人金钱至上的社会风气，故选C项；题干涉及的是金钱至上，没有涉及世人崇尚文学、政府鼓励消费和朝廷打击商业，排除ABD项。20B解析B【详解】东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。他写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之的代表作是兰亭集序，达到收放自如、浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，B符合题意；ACD项表述与史实相符，排除。故选择B。二、综合题21（1）工具打制石器。阶段旧石器时代（或原始人群时期、原始社会）。（2）历史地位甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有着深远的影响。历史作用解析（1）工具打制石器。阶段旧石器时代（或原始人群时期、原始社会）。（2）历史地位甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有着深远的影响。历史作用我国有文字可考的历史从商朝开始（或便于我们了解、研究商朝的社会情况等历史）。（3）主要原因秦朝的暴政（或秦朝法律的严苛）。（4）措施汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。影响加强了朝廷对社会经济的控制，改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。【详解】（1）第一小问工具，依据图片信息并结合所学可知，图片体现的是打制石器。第二小问阶段，依据所学可知，北京人使用的打制石器处于旧石器时代或原始人群时期、原始社会时期。（2）第一小问历史地位，依据所学可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有着深远的影响。第二小问历史作用，依据图片信息并结合所学可知，从我国有文字可考的历史从商朝开始，便于我们了解、研究商朝的社会情况等。（3）依据“图3秦朝的刑具”并结合所学可知，图片体现的是秦朝的暴政（或秦朝法律的严苛）。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要收到牵连。（4）第一小问措施，依据“图4西汉五铢钱”并结合所学，可以得出汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。第二小问影响，依据以上分析，结合所学，汉武帝采取的经济措施加强了朝廷对社会经济的控制，改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。22（1）禅让制；特点将部落联盟首领之位传给贤德之人。（大意对即可给分。）（2）启继承了禹的首领之位。（大意对即可给分。）（3）分封制；宗亲和功臣；目的保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治解析（1）禅让制；特点将部落联盟首领之位传给贤德之人。（大意对即可给分。）（2）启继承了禹的首领之位。（大意对即可给分。）（3）分封制；宗亲和功臣；目的保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（大意对即可给分。）（4）郡县制；影响开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（大意对即可给分）【详解】（1）根据材料一“尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。”结合所学知识，可知反映了原始社会的禅让制。禅让制的特点将部落联盟首领之位传给贤德之人。（2）根据所学知识，公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏朝。禹死后，他的儿子启凭借强大的势力，在禹死后，启继承了禹的首领之位。从此世袭制代替了禅让制可是了“天下为家”局面。（3）根据材料三“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，”结合所学知识，可知是对西周分封制的描述。根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”可知被分封做诸侯的主要是宗亲和功臣；根据所学知识，西周实行分封制的目的是为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（4）根据材料四“秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免 。”可知，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了的郡县制，根据所学知识，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。23（1）人文初祖（2）世袭制；周武王（3）齐桓公；公元前221年（4）西汉/汉；文景之治（5）西晋【详解】（1）依据课本所学可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿郡激战，最终打败蚩尤，部落势力解析（1）人文初祖（2）世袭制；周武王（3）齐桓公；公元前221年（4）西汉/汉；文景之治（5）西晋【详解】（1）依据课本所学可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿郡激战，最终打败蚩尤，部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。（2）依据课本所学可知，禹在位时，他的儿子启已有强大的势力。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。“夏传子，家天下”，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下|”；周武王继位后，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。公元前1046年，双方在牧野大战。商纣王自焚而死，商朝灭亡，西周建立。（3）依据课本所学可知，齐国是春秋时期的东方的一个大国。齐桓公任用管仲为相，积极改革。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主；公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史商第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。（4）依据课本所学可知，刘邦打败了项羽，统一了全国，于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖；文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时了的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，历史上称这一治世局面为文景之治。（5）依据课本所学可知，三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。266年，司马炎自立为敌，改国号魏晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国。24(1)吴；赤壁之战；卫温(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）(3)迁都洛阳作用促解析(1)吴；赤壁之战；卫温(2)南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越（答出三条即可）(3)迁都洛阳作用促进了民族交融，增强了北魏的实力(4)局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合（答出二项即可）【详解】(1)依据所学知识可知，材料一中三个国家中建立最晚的是吴；为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是赤壁之战；这一时期，孙权曾经派卫温率船队到达今台湾地区。(2)根据材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利”的信息，结合所学知识可知，这一现象出现的原因是南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区担对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越。(3)第一小问依据材料三“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”的信息，结合所学知识可知，材料反映了孝文帝采取的迁都洛阳的重要举措；第二小问孝文帝改革在历史上起到的作用是促进了民族交融，增强了北魏的实力。(4)依据材料的内容，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期的统一因素是局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大融合。