上海教师进修学院附属实验中学语文新初一均衡分班试卷.docx

上海教师进修学院附属实验中学语文新初一均衡分班试卷

一、选择题
1．犇看拼音，写词语。
牪xì nì     kāi záo     xī shuài     pái huái
牪( )   ( )   ( )   ( )
牪dǒu penɡ     zhòu rán     kānɡ kǎi     shùn jiān
牪( )   ( )   ( )   ( )
二、选择题
2．犇下列加点字的读音完全正确的一项是（　 　）
牪A．坚劲（jìn）　　鸿鹄（hú）       处境（chù）     正月zhēng）
牪B．燕山（yàn）     搜集（sōu）     汤匙（shi）　   躲藏（cáng）
牪C．依偎（wēi）       脉脉（mò）     书籍（jí）        机杼（zhù）
牪D．栖息（pì）        畜养（xù）       花圃（pǔ）       兴旺（xìng）
三、选择题
3．犇下列各组词语没有错别字的一项是（       ）
牪A．通宵达旦       马踏飞燕       完壁归赵       弱不禁风
牪B．别出新材       守株侍兔       吹毛求疵       郑重其事
牪C．阴谋鬼计       谈笑风生       无动于衷       世外桃源
牪D．断章取义       德高望重       根深蒂固       如法炮制
四、选择题
4．犇依次选择修辞手法，正确的选项是（    ）。 
牪①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____
牪②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______
牪③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。________
牪④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________
牪A．拟人、拟人、设问、比喻                   B．比喻、拟人、疑问、拟人
牪C．比喻、比喻、疑问、比喻                   D．拟人、比喻、设问、拟人
五、选择题
5．犇下面句子中没有语病的是（        ）
牪A．观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
牪B．全班同学励精图志，终于获得了先进集体的光荣称号。
牪C．生搬硬套别人的做法犹如削足适履，实在不可取。
牪D．老百姓期待着战士们凯旋归来。
六、选择题
6．犇下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（       ）
牪A．《钢铁是怎样炼成的》是我最喜欢的一部小说。
牪B．春花秋月何时了？往事知多少。
牪C．“鸟的天堂”指的是那棵美丽的南国的树。
牪D．心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切。心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。心灵是一块皑皑的雪原，它映出一个缤纷的世界……
七、选择题
7．犇下列文学常识表述不完全正确的是（       )
牪A．《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙﹒秋思》是元朝马致远所作的散曲。
牪B．《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
牪C．按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
牪D．鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克。吐温的《竞选州长》都是小说
八、选择题
8．犇下列语句排列正确的一项是（       ）
牪①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
牪②例如，南非有一种大叶树，它的树叶每隔两个小时就要翻动一次。
牪③例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵，误差只有15秒。
牪④因此，许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
牪⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”
牪⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们提回去当“虫表”。
牪A．⑤①②③⑥④ B．⑤③①②⑥④ C．⑤③⑥①②④ D．⑤①②⑥③④
九、选择题
9．犇按要求写句子。
（1）牪、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照该句的修辞手法造句）
牪___________________
（2）牪、田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）
牪___________________
（3）牪、太阳轻轻悄悄地挪移了。（缩句）
牪___________________
（4）牪、你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
牪____________________
（5）这样的话我不知说了多久，不知道到什么时候也才不说了。（修改病句）
牪___
十、选择题
10．犇根据积累填空。
牪（1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“______________，或__________，或_______________。”《为人民服务》
牪（2）一儿曰：“____________大如车盖，____________则如盘盂，_________________？”《两小二辩日》
牪（3）少选之间而_____________，锺子期又曰：“_____________，_____________ 。”《伯牙鼓琴》
牪（4）诗歌言志：“粉骨碎身浑不怕，__________________”是于谦持身清白的情操；“ __________________，任尔东西南北风”是郑燮刚正不阿的骨气；“我劝天公重抖擞，________________”是龚自珍愤世忧国的呐喊。
十一、选择题
11．犇综合性学习
牪时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校，老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
牪活动一：倾吐心声
牪（1）请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。
牪______________________________________________
牪活动二：制作纪念册
牪（2）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《_______________》，里面分成了几个部分：_________________、_________________、_________________……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪狂泉
牪昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
12、解释文中加点的词。
牪①汲( )       ②既( )       ③执( )       ④任( )
13、下列加点词的意义和用法相同的一项是（       ）
牪A．反谓国主之不狂为狂          愿为市鞍马 B．疗其狂疾          其狂若一
牪C．莫不毕具                           饮毕便狂 D．众乃欢然            蒙乃始就学
14、翻译文中画线的句子。
牪_________________
15、国主的可悲在于：_________多选）
牪①不识时务          ②屈从          ③无自知之明            ④不能坚持真理        ⑤独断
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪与你共“5”，未来已来
牪【材料一】
牪进入5月，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大带宽、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络。
牪【材料二】
牪5G不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在应用。我们可以用“与你共5未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。比如无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。（摘自《解放日报》2019年5月17日）
牪16、阅读材料一、材料二，各用一句话概括它们的主要内容：
牪材料一：_____________________
牪材料二：_____________________
牪17、读材料一，归纳出5G的三个特点是：______、______、______。
牪18、材料二中，作者采用______（填说明方法），介绍了______种5G带来的智能生活的小美好。
牪19、你想象中的5G智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清楚：_____________。
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪与父亲抬担子王清铭
牪①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”
牪②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
牪③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
牪④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
牪⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……
牪20、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。
牪_________________________
牪20、第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？
牪_________________________
牪22、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？
牪________
牪23、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。
牪_________________________
牪24、文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。
牪_________________________
十五、选择题
15．犇习作。
牪“听君一席话，胜读十年书”，生活中我们都有过这样的感叹。请你以此为题，向大家介绍你的这段经历。
牪提示：（1）文中不出现真实的学校和人名。（2）写清楚过程，表达自己的真情实感。（3）不低于400字。

【参考答案】试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．     细腻     开凿     蟋蟀     徘徊     斗篷     骤然     慷慨     瞬间
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“腻”“蟀”“篷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查字音。
牪A 有误。坚劲，读音：jiān jìng，意思是劲健有力；坚强不屈。处境，拼音：chǔ jìng，意思是指所处的境地。
牪B 有误。燕山，拼音：yān shān。汤匙，拼音：tāng chí，指餐具。舀汤的小勺
牪C 正确。
牪D 有误。栖息，拼音：qī xī，意思是歇息。兴旺，拼音：xīng wàng，形容事业或经济状况昌盛发达，生机蓬勃。
三、选择题

3．D
解析：D
牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
牪A．“完壁归赵”中的“壁”改为“璧”，意思是：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。
牪通宵达旦：意指整整一夜，从天黑到天亮。
牪马踏飞燕：意思是奔马正在作凌空掠过燕背的飞驰；飞燕是用来比喻良马之神速。
牪弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
牪B．“别出新材”的“新”改为“心”意思是：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
牪“守株侍兔”的“侍”改为“待”，意思是：意思是比喻不主动的努力，抱着一定的侥幸心理，希望能够有意外的收获。
牪吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
牪郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
牪C．“阴谋鬼计”的“鬼”改为“诡”，意思是：指暗地里策划坏事。
牪谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
牪无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
牪世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
牪D．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
牪德高望重：道德高尚，名望很大。
牪根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
牪如法炮制：本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。
四、选择题

4．D
解析：D
牪【详解】略
五、选择题

5．C
解析：C
牪【解析】略
六、选择题

6．D
解析：D
牪【解析】略
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】C选项中《出师表》是三国时期诸葛亮所作，《捕蛇者说》是唐朝柳宗元所作，《醉翁亭记》是宋代欧阳修所作，《陋室铭》是唐朝刘禹锡所作。按写作年代的先后排列正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》《醉翁亭记》。
八、选择题

8．B
解析：B
牪【详解】本题考查学生对句子数序排序的理解与辨析。
牪1.排序题要求在注意
牪语言表达的整体性、连贯性原则以外,
牪还要多角度地寻找解决问题的切入口。
牪句子排序问题应该注意以下几个问题:
牪①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
牪②分析选段内容与整体语段的语境联系。

牪③进行对比分析,排除干扰选项。
牪④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。
牪2.方法技巧:
牪一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:
牪①空间关系:从上到下,从左到右,从里到外等。
牪②时间关系:从早到晚,从过去到现在等。
牪③人们认识事物的一般规律:由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等。
牪④事物本身的发展规律。
牪⑤思维规律:由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等。
牪先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序。
牪3.答题步骤:
牪①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
牪②初步分层归类。在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。
牪③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法。
牪④检查调整确定。在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处,立即调整。在整体审视之后,可最终确定。
牪首先将“时间观念”提出来，再将例子举出来，第一个例子是第钠鸟，再用一句话将动物过渡到植物，再举植物的例子和虫子的例子，最后再总结。
九、选择题

9．     下课了，同学们有的在玩跳绳，有的在玩足球，有的在踢毽子。     田老师不但很有口才，而且文笔也好。     太阳挪移了。     你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不可能设什么法来反抗。     这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
十、选择题

10．     司马迁     人固有一死     重于泰山     轻于鸿毛     日初出     及日中     此不为远者小而近者大乎     志在流水     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     不拘一格降人材
牪【详解】本题考查课文内容的识记。
牪（1）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
牪（2）出自文言文《两小二辩日》，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
牪译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
牪（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
牪译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
牪（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
牪“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
牪“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
十一、选择题

11．     敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。     金色童年     亲情     友情     师生情
牪【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。
牪（1）本题中对班主任说的话，围绕自己对老师的不舍和感恩之情来展开即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
牪（2）本题考查的是开放性题目，结合题干的内容以及自己的生活实际。写出纪念册的名字和组成的部分，注意符合要求即可。
十二、选择题

12．D
解析：12、     打水     已经     抓住     承担、承受
13、D
14、于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
15、②④
牪【分析】译文：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国内的人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国君食用井水，不患狂病。全国的人已经都狂了，反而认为国君的不狂是真狂。于是合伙捉住国君，要治疗他的狂病。他们对国君又用火艾烧，又拿银针扎，又熬药汁灌，什么办法都施出来。国君受不了折磨，也只好喝下“狂泉”，也开始发狂。国家群臣大小，个个都颠狂成一个样子，大家才欢心乐意。
12、本题考查的是解释加点字词，结合语句所在语境进行分析。“唯国君穿井而汲”意思是只有国君食用井水，所以“汲”的意思是打水。“国人既并狂”意思是全国的人已经都狂了，所以“既”的意思是已经。“共执国主”的意思是于是合伙捉住国君，所以“执”的意思是抓住。“国主不任其苦”意思是国君受不了折磨，所以“任”的意思是承担、承受。
13、本题考查的是加点字词的意义和用法，结合原文的语境进行分析。在本题中，意义和用法相同的是D项。
牪A项：“反谓国主之不狂为狂”意思是反而认为国君的不狂是真狂。“为”的意思是“是”。“愿为市鞍马”意思是愿意去买来马鞍和马匹，“为”的意思是“为此(指代父从军)”
牪B项：“疗其狂疾”意思是要治疗他的狂病。“其”是指他的。“其狂若一”意思是个个都颠狂成一个样子，“其”是指每个人。
牪C项：“莫不毕具”意思是什么办法都施出来。“毕”的意思是都。“毕便狂”意思是也开始发狂。“毕”的意思是开始。
14、本题考查的是翻译句子，结合语句中重点字词的理解和分析。以及结合上下文的语境进行分析。整段话的语句要连贯完整，不要写错别字即可。本题中，划线句的翻译是于是去了“狂泉”所在地。舀泉水喝了下去。
15、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。国王的可悲之处在于屈从和不能坚持真理。
十三、选择题

13．G
解析：牪16、     排名第一的中国，2020年正式商用5G网络     5G创新城市应用，将加快智能化进程。
牪17、     超大带宽     超低时延     海量连接
牪18、     举例子     5
牪19、5G在教育领域主要有三个应用场景，一是增强移动带宽，应用一般是超高清视频、VR、AR，会大幅度提高传输效率；二是海量大连接，5G可以链接PC、传感器、监控器，实现物联网相关连接数据的传输，打造智慧互联教室。
牪【分析】
牪16、考查学生概括材料内容的能力。
牪阅读材料一，结合句子“大家对5G生活十分向往”和“中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络”可知，材料一主要写了中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络
牪阅读材料二，结合句子“5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。”可知，材料二主要写了5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
牪17、考查学生对材料内容的理解。阅读材料一，结合句子“5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。”可知，5G的三个特点：超大宽带、超低时延、海量连接。
牪18、考查学生对说明方法的理解。阅读句子“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。”可知，作者运用举例子的说明方法介绍了五种5G带来的智能生活的小美好。
牪19、考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：道路上有很多井盖，这些井盖容易丢失、损坏，给人们生活带来很多的隐患，5G智能的井盖可以定位，能及时发现位移、损坏等情况。
十四、选择题

14．牪20、“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子；父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。
牪20、“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。
牪22、佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。天不热，但很快就大汗淋漓；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。
牪23、既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。
牪24、现实是实在的，无须抒情，爱通常在一些小事上发生，时不时的帮助别人，让别人忽略，时间久了，别人自认而然的就会体会到。
牪解析】
牪这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲抬担子，父亲却能稳健地走着。中心思想：文章表现了表现了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。
牪20、考查了句子的理解，结合句子分析，第一次“我能行”，是在扁担好像钢板一样硌得辣疼的时候说的话，可见我理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；第二次“我能行”，是在我劝父亲休息一下，父亲说的话，看出父亲在安慰我， 也反映了“我”担心他的身体；第三次“我能行”，是在担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里说的话，看出父亲已力不从心，多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。
牪20、考查了词句的理解，结合句子，生活的重担早压得父亲有些佝偻，强忍着不让眼泪盈出眼眶，看出我对父亲的爱，漫不经心，主要是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，同时也维护父亲的自尊心。
牪22、考查了句子的理解，注意结合句子：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。天不热，但很快就大汗淋漓；见“我”将担绳捋到“我”这边， 不再推让。可知答案。
牪23、考查了句子的理解，注意结合句子：现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着，现实是“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走着，在人生的道路上，“我”也跟着父亲的脚步坚实地走着。
牪24、注意联系实际，举例来说明自己的观点，意思合理即可。
十五、选择题

15．例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我
解析：例文：
牪听君一席，胜读十年书
牪“有耳可听的，就应当听。”人生需要常常聆听，我受益于聆听之处有很多很多，但其中有一席话，却让我在聆听之后有“胜读十年书”的感受。
牪那年，我十岁，刚读小学三年级。我转学到了这个陌生的班集体，因为性格内向，导致我一直无法融入到这个集体。久而久之，孤独的我成绩不断下滑，也越来越自卑。您的出现，像明灯，像阳光，及时化解了我内心的自卑，改变了我的一生！那天，下着暴雨，天空阴沉沉的，让人有一种说不出来的压抑感，窗外的大风大雨与我当时的心情像极了。我当时情绪低落，您察觉出我的怪异，便撑着伞，把我拉到了教室外面，和我谈话。
牪在外面，你用手指着风雨中一颗毫不起眼的小草说：“你知道为什么它在风雨中还能挺直腰杆，不会倒下吗？”“不知道。”我摇了摇头。“因为它自信，它相信自己不会因为这么点风雨而倒下，还因为它心中有个不变信念，它坚信只要自己不倒下，就会看见风雨过后绚烂的彩虹，懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。您轻轻地抚摸着我的头，继续对我说：“你要学习小草的坚强与自信，不要被小小的困难给吓倒。你不要因为自己的成绩而自卑，其实你不比别人差，不比别人笨，只要你肯下功夫，肯努力，我相信，你就一定会找到自己的彩虹！你要记住，人活在这世上，不是为了吃喝玩乐，而是为了不断地向困难宣战，之后再尽自己的努力去战胜它。第一次失败了没关系，要继续努力，不放弃，总有一天你会战胜它的。”
牪短短的一席话，却蕴含着深刻的哲理，让我受用不尽。是这席话，让我找回了遗失已久的自信；是这席话，改变了我的一生！因为这席话，我才没有在人生的旅途中迷失自我；因为这席话，我才能独自在黑夜中前行；因为这席话，我才能在失败后擦干眼泪，重新站起；因为这席话，我才能找回属于自己的那份自信；因为这席话，我才能抛开所有烦恼，大步向前。
牪感谢您——我的老师，感谢您金子般宝贵的话语。听君一席话，胜读十年书。
牪【详解】本题考查写作能力。
牪“听君一席话，胜读十年书”，回忆一下，你听到谁说的一句（一段）话，让你有了“胜读十年书”的感觉？先想一想，然后写一篇习作，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。听“君”一席话，首先考虑的是这个“君”是谁？他的一席话应该是有分量的，能引领我们前行的，朋友、老师、长辈等都可以的。选择好人物就是良好的开始，可以回忆，在我们的学习生活中，哪些人曾经给予过我们帮助，有没有说过让我们印象特别深刻的话语，让我们有所感悟，思想和行动上发生了转变。如果我们一下子就想到了那个人，那么就可以围绕和他之间的故事来写了。
牪针对这个文题来讲，生活中的素材还是较为广泛的，如一味地追求外在美，穿衣打扮处处要和别人攀比，后来，爸爸的一席话点醒了“我”，人更应该注重内在美。学习中的素材也很多，如书写不规范，老师和家长多次提醒都不起作用，直到考试时扣了书写分，教训惨痛，才如梦初醒。在老师一席话的教育下，“我”终于明白写好字要靠自我严格要求，并坚持不懈地练习，才会有所成效。
牪写好这篇作文，我们除了要把事情叙述清楚，写出波折，还应注意环境描写。一切景语皆情语，好的环境描写能起到渲染氛围，暗示人物内心活动，烘托人物形象的作用。
牪开头可以运用引用式，引用名言引入下文。
牪中间可以围绕中心介绍具体事件，写清楚事件的人物、起因、经过等。
牪最后结尾点明中心，突出这句话对自己的重要影响。