创业就业主题班会活动.doc

创业就业主题班会活动；一、活动目的；通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创；二、活动要求；1、活动要围绕“创业，就业”这一主题；2、本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃；3、凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从；三、活动准备；1、做好教室的布置工作；2、准备好活动的内容及有关材料；3、做好活动记录的准备工作；四、活动过程；1、开场白由班

创业就业主题班会活动
一、活动目的
通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创业就业素质和激发本班同学的创业就业精神，引导本班同学树立正确的择业观和价值观，在创业中培养本班同学的创业精神，认识自我，树立自信心。
　二活动要求
1、活动要围绕“创业，就业”这一主题。
2、本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。
3、凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加体现出一个班集体的整体风貌。
三、活动准备
1、做好教室的布置工作。
2、准备好活动的内容及有关材料。
3、做好活动记录的准备工作。

四、活动过程
1、开场白 由班主任向同学们介绍活动的主题内容。
同学们：
今天，我们全班同学聚集在本班教室召开一次题为“创业，就业”的主题班会。
我们同在一个教室里学习，等到学有所成的那一天，我们面对的最主要问题就是就业问题，这也是我们人生的一个重要转折点。在当前，就业形势不太乐观的社会前提下，怎样才能使同学们树立正确的择业观和价值观呢？
通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认识自我，树立自信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次班会取得成功！ 活动内容：
此次主题班会主题是学生应尽早开展职业规划设计，了解就业形势，转变就业观念，为就业早做准备。由班主任给大家上的第一堂短暂职业指导课，同学们都表示受益匪浅，开始对今后职业规划投入极大的热情。参加班会的同学就当前大学生最关心的择业、就业和创业问题展开了热烈的讨论，踊跃发言，积极发表自己的看法，各班气氛都十分活跃。班主任在听取了同学们的发言后，对目前中职学生的就业形式和就业压力做了简要分析和介绍，要求同学们在平时的学习中着重培养自己的实践操作能力，对自身特点和优势进一步认识，有
的放矢地学习专业和有关职业方向的知识，并适时更新相关资讯，同时还鼓励同学们积极创业。创业就业班会，极大地激发了同学们的学习热情。会后，同学们纷纷表示，今后要多方面提高自己，思想和行动一致，把这次班会的主题贯彻到实处。
五、教育总结
就业是民生之本,创业乃民富之源.鼓励支持和帮助毕业生自谋职业和自主创业,不仅有利于拓宽毕业生的就业门路,为社会创造更多的就业岗位,也有利于促进中小企业的发展,激发经济增长活力,推动社会经济持续,快速,健康发展.

大学生就业现状分析 

院系班级 百色学院物电系 
时   间 2012年3月31日 
地 点 2教103 应到人数 58人 
一、活动目的 
通过本次主题班会让同学们了解目前大学生就业现状及就业形势。解决同学们在就业及学习方面的就业压力和产生的心理问题，通过班会的召开使同学们了解自我，完善自我，客观看待问题，挖掘自身潜能，找准自身定位，不断完善提高综合素质 ，为即将毕业后就业找到理想的工作打下坚实基础。 
二、活动意义 
这次主题班会让同学们认识到了学好专业知识的重要性和当今就业的紧迫性,让同学们认识到当今市场对人才需求的高要求,鼓励同学们努力将自己打造成为更符合市场的复合型人才,让同学们树立了正确的择业观,转变就业观念,提高就业技巧,拓展就业渠道,用科学的世界观、人生观、价值观指导自己的择业,提高自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力,从而尽快适应社会。 
三、活动形式 
活动前实践    学生代表发言    演讲    观看视频分组讨论    会后总结      会后效果分析 四、活动前准备 准备阶段: 
根据班级现状分析，临近毕业，需要加强就业意识、就业能力及对大学生就业现状的了解，综合班级情况确定班会主题。 
1.针对本次主题班会的内容，在辅导员要求全班每一名学生，认真制作一份个人简历，利用双休日及课余时间到人才交流中心或招聘会现场，参加应聘，与招聘单位交流沟通。根据实际情况写出个人总结及就业现状分析报告。 
2.根据学生的总结和分析报告，有重点多方位筛选，确定发言学生名单。 3.每个寝室最少出一名同学进行演讲, 并给参加叙述的同学做简单的研讨

4.演讲同学积极做好准备，要求通过自身实践调查，脱稿讲解、发言与同学们交流。 
5.主持人根据演讲同学叙述的内容准备主持词。 
6.由某某负责多媒体的使用,李水平负责照相、录制视频。 
7.艺术团负责在班会中间安排两个文艺节目，并从艺术团进行选拔。 五、活动过程 1.主持人开场白 
主持人1: 就业形势不容乐观,(大学生未就业者巨多,竞争激烈,求职眼高手低,用人机构要求较高,金融危机,全球经济低迷,各国失业率增加,许多大公司裁员)。 
主持人2: 在学校求学期间,最重要的并不是你每个学期都能拿奖学金,而是在大学期间你首先要要给自己定位，将来靠什么谋生，并且一定要为这个远大目标树立一个短期内可以实现的小目标。  
2. 黄华放映“新东方教育科技集团董事长俞敏洪”关于就业的视频。视频中讲到主题包括主要是三到四个方面。第一个是就业的大形势，第二是就业与职业的关系，第三大学生就业心态到底应该怎样，第四我现在从老板角度来看，我录取大学生最注重大学生什么东西。 
俞敏洪：第一就是大的形势。非常的不乐观，中国在大学生扩招的情况下，没有为大学生市场做好准备，中国在大学生就业这个层次上是没有的，比如说确实国有企业在发展，民营企业发展更快，新东方平均每年接纳400个大学生速度发展，既使这样，中国整个市场没有为大学生所准备的中国扩招的时候，也没有想到大学生毕业以后，该干什么。大学生该干什么？不知道，农民还有一点土地可做，工人阶级习惯了在机器跟前劳作，或者习惯了下岗，大学生找不到工作，可能是不可回避的一个命运这样的一个准备。 
中国大学生毕业每年都在呈20%到30%递增，今年会有更多的学生毕业的时候有可能找不到工作，对于一个大学生是很痛苦的事情，因为在大学的时候花了很多学费，父母很辛苦，而且毕业生出来得工作，这是他们人生中间最重要的事情，但是中国大市场没有做好准备，不仅从大学生工作能力问题，也不仅仅是我们有没有工作经验的问题，而是市场没有办法一下子吞吐这么多大学生的问题。  3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)