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现代诗阅读复习.读现代诗需要把握以下三个方面：读现代诗需要把握以下三个方面：（一）意象（一）意象（二）情感（二）情感（三）手法（三）手法.（一）意象及情感（一）意象及情感 1、何谓意象？何谓意象？意意=情意情意象象=物象物象2、意象通过什么来表达情意？意象通过什么来表达情意？意象即表达情意的物象意象即表达情意的物象结合意象结合意象本身本身的特点的特点结合结合主旨主旨把握把握结合意象的结合意象的修饰语修饰语意象的特点意象的特点.思考思考下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情感？感？雨巷雨巷中的中的“雨巷雨巷”：视觉：视觉：阴暗、迷蒙、空旷、阴暗、迷蒙、空旷、悠长悠长听觉：听觉：寂静寂静触觉：触觉：潮湿潮湿 孤寂、感伤、迷惘孤寂、感伤、迷惘意象的特点意象的特点情感情感.艾青艾青 我爱这土地我爱这土地 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 -然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉赏析这首诗中赏析这首诗中“土地土地”的意象的意象答：答：“土地土地”意象的特点有：意象的特点有：遭受打击，饱经苦难，对苦难遭受打击，饱经苦难，对苦难有悲愤激怒，但却不失对美好有悲愤激怒，但却不失对美好未来的向往。未来的向往。“土地土地”意象意象让人联想到多灾多难而对未来让人联想到多灾多难而对未来有着急切期盼的祖国。有着急切期盼的祖国。表达表达了诗人对祖国最深沉的爱，对了诗人对祖国最深沉的爱，对民族危难的忧愤。民族危难的忧愤。.诗歌诗歌意象与情感题目意象与情感题目常见的提问方式：常见的提问方式：A这首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？这首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？B本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。C结合意象分析这首诗的情感。结合意象分析这首诗的情感。答题步骤：答题步骤：1、结合相关诗句，、结合相关诗句，找出诗歌主要意象；找出诗歌主要意象；2、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象的特点；概括意象的特点；3、结合诗歌主旨分析诗人以这一意象、结合诗歌主旨分析诗人以这一意象表达什么情感。表达什么情感。注：回答这类试题时一定要注意审读题干，根据题干回答，注：回答这类试题时一定要注意审读题干，根据题干回答，做到问什么答什么。做到问什么答什么。方法总结：.小巷小巷小巷小巷又弯又长又弯又长没有门没有门没有窗没有窗我拿把旧钥匙我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙敲着厚厚的墙练习练习4、阅读顾城的、阅读顾城的小巷小巷，结合意象，结合意象，分析这首诗表达了什么情感？分析这首诗表达了什么情感？答：答：诗人用诗人用“小巷小巷”、“钥匙钥匙”、“墙墙”等意象，构成了一个象征意味等意象，构成了一个象征意味很强的流动画面。很强的流动画面。“小巷小巷”是曲折、是曲折、没有出口的，没有出口的，“墙墙”是无法突破的，是无法突破的，“钥匙钥匙”是旧的，但是旧的，但“我我”拿着钥匙，拿着钥匙，不断寻找门。不断寻找门。表达了表达了“我我”在寻找在寻找和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。.2、阅读、阅读日子是什么日子是什么，回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样的情感？的情感？日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根蘸着水搓好的麻绳是一根蘸着水搓好的麻绳是四千个沉寂的黑夜是四千个沉寂的黑夜是驴驮上木桶中撞击的水声是驴驮上木桶中撞击的水声日子是雨天吱吱响着的杨木门轴日子是雨天吱吱响着的杨木门轴忽明忽暗地转动我疲惫的梦境忽明忽暗地转动我疲惫的梦境日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿是山塬上烈日下背麦人的剪影是山塬上烈日下背麦人的剪影日子是那密密的象把伞似的树荫日子是那密密的象把伞似的树荫正从我酸痛的胳膊上爬向地垅正从我酸痛的胳膊上爬向地垅日子是储存着清甜思绪的水罐儿日子是储存着清甜思绪的水罐儿正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙练习注：诗人曾从北京到陕北高注：诗人曾从北京到陕北高原插队落户，经历了一段饱原插队落户，经历了一段饱经人生忧患和坎坷的农村生经人生忧患和坎坷的农村生活。活。.答：答：选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着浓厚的黄土高原的地方色彩的意象浓厚的黄土高原的地方色彩的意象具体生动地反映具体生动地反映出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。表达了诗人表达了诗人对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩、疲惫、疲惫的感的感受，以及回味中的一丝甘甜。受，以及回味中的一丝甘甜。练习.2、阅读、阅读错误错误，从从“莲花莲花”和和“柳絮柳絮”中任选一个意象，结合中任选一个意象，结合诗歌简要赏析。诗歌简要赏析。练习错误错误我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客.（二）艺术手法（表现手法）（二）艺术手法（表现手法）常用的艺术手法有：常用的艺术手法有：修辞手法：修辞手法：抒情手法：抒情手法：其他：其他：.艾青艾青 礁石礁石一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑过来无休止地扑过来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开被打成碎末，散开它的脸上和身上它的脸上和身上像刀砍过的一样像刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋这首诗主要运用了什么修辞手这首诗主要运用了什么修辞手法？请简要赏析。法？请简要赏析。答：答：拟人拟人把把“礁石礁石”拟人拟人化，写它化，写它“脸上和身上像刀砍脸上和身上像刀砍过的一样过的一样”，却，却“依然站在那依然站在那里里”“含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋”，写出了写出了“礁石礁石”面面对打击的不屈精神。生动形象对打击的不屈精神。生动形象地表现了人们不向命运低头，地表现了人们不向命运低头，乐观顽强的精神。乐观顽强的精神。.诗歌表达技巧题目常见的提问方式：诗歌表达技巧题目常见的提问方式：A.这首诗歌采用了什么表达技巧？请赏析。这首诗歌采用了什么表达技巧请赏析。B.诗人是怎样来抒发自己的情感的？诗人是怎样来抒发自己的情感的？C.请从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一联）。请从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一联）。答题步骤：答题步骤：1、指出用了什么手法或技巧指出用了什么手法或技巧，比如什么修辞手法，什么表达，比如什么修辞手法，什么表达方式，什么特殊技巧。方式，什么特殊技巧。2、结合相关诗句结合相关诗句分析该手法在诗歌中的具体运用。分析该手法在诗歌中的具体运用。3、运用、运用该手法的好处该手法的好处及及表达了诗人怎样的情感表达了诗人怎样的情感方法总结：.练习3、阅读艾青的诗歌、阅读艾青的诗歌太阳的话太阳的话，思考：全诗运用了什么修辞手思考：全诗运用了什么修辞手法？请简要赏析。法？请简要赏析。运用拟人。运用拟人。赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接光明，树立起积极乐观的信念。既生动形象，又使表达更加亲切。光明，树立起积极乐观的信念。既生动形象，又使表达更加亲切。运用排比。运用排比。一连串的一连串的“打开打开”号召人们敞开心扉迎接光明，一连号召人们敞开心扉迎接光明，一连串的串的“我带着我带着”向人们展示了光明温暖、祥和美丽的世界，强烈号向人们展示了光明温暖、祥和美丽的世界，强烈号召人们敞开心扉迎接光明，树立积极乐观的信念，极富抒情性。表召人们敞开心扉迎接光明，树立积极乐观的信念，极富抒情性。表达了树立起积极乐观的信念。达了树立起积极乐观的信念。运用反复。运用反复。“让我进去让我进去”以及以及“快起来快起来”的反复，表达了太阳的反复，表达了太阳和作者心中对使人看到光明的急切，有强调的作用。和作者心中对使人看到光明的急切，有强调的作用。.