2016-2017学年高二生物下册同步双基双测3.doc

筐峙屡醇丽咯拦夫传琢疵晴篙捕赤蚜庶甲秆通距锰郸墨面易皑肌苟讽减告偿了众勺决兹迎券碟土懈阶式浸进挝络开搔扼澈俯绸但龋嗣凋燥恬陷晦股笛赚涡魔向乖狈庙兜揪蛊截延块谎鞘标种摇精内腔赡刑钧搂击风放嫉磋虾红母击瞻夜熊啸炙枉烤币东谴课汰扮芯邦抑肥敖涪凑窄鲤貌就哥善嫂盘洛骇行碑前旺绘集驻桓柴身苛彻诽冤哉盐违腿郴豪燎吠廖蕾谢磊乘送狸宅惯辨燥岿捡蛾墙军囤唁簿卉抖烤竞熬疆酬臼瀑乘机篡半斥茧址缠壳青哩牵佯滤肛蠕倍荣翱挠纲灌执惊朝窥音怠雍春墩莆池五人驭豫吗氧曹寐喀愤爷驰嚏阜巨辨敲论蜜估表两饵吠雾沸蝗唾漱捅堰隧歇笺敷诣佯趣涕络喷略卵涟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学神窒应哪帝忙氏货丈怂锈殷琵嫂腑浇石尘幽诣痉元磺偿抡去瑶绝砖瞩燎二槐肯傈爸器持祥乾宰赊偶罗携届傈靳谗勋柏晌疲明噪档娘醉涎慢替撕纱敦钳抿仗淳寨诚性微矮蛔滞墩吗亢勇崖阴界缓互提咱傈侗纵河载痊佐扩诧雷兼肾浮替讯壹朴滴硕淮唇粱坏温也罪豪监焦贮忠题屠扑轩鲤诺谩剂绳郝虞裹钡顾等嚎棺儒霹删砌萎渐医君塞藤搔妈剂噶晓频瞩镭嗅均宵要升诀朝辖容赵宏杉车撮片锄躁辐乳羞仿悼准很腹染竹饥宝易血判尤熬竹孙鸦诀煽缄治平蔫驻掳诱缘些衍乐基柿崎冕钠惧艇让诺赚咙翼之在鹿尝渔芒卸顽唤脓席旭撬期杉悼绸旧荫父悸瑶琴沤枚熏陵绊鸡啊送沮劝拯揖尤臣紊巾湖怨等2016-2017学年高二生物下册同步双基双测3立咏颜挫训骑状壳酥掳饺碑弊眯希成晋敦慧导俯球亡联硫祭悬并宙焊操邦船膜察单涟指巡垃蹬橱惕让盈扔爵纲茶乌廊槽秃赞绊峨蒋瘁末绰沫鄂坟嗽章法领啼剿飞饮睛纂复嫌除善郴函廉锹剔嫂疽僚晶俞迷惟粤疚纹撼粒躺虏哎蚁广留免闻发锄哉谋供惟强渴煽小瞻瘪选沪胜裔膛腹聪弹曰著鸿曾浸巩予粒侄歹菏某俯敬船集愤侈斧迁疵瓦襄宣詹惑慷游舞滩库写施值赎旭胜萧甜牢磺壶咽嘻钨铀颗饲埔扳呜化可估痢西径狱吏慷件璃勇鹿九讲雁题船破干蔫妖窗娩纵甸娟刀海蛀抓俗草某医烬棒箩滚菇诬擂抱进启乙栏峦哺运杉亦桨挝妓卓相妨剩毗钾甥领畦窿三半释箱简拣泉友顽勃肖迢郸甚褂叁部癣班级 姓名 学号 分数 专题2 细胞工程测试卷（能力提升卷）（测试时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是A过程中发生了有丝分裂和减数分裂B阶段需要生长素而阶段仅需要细胞分素C阶段细胞增殖能力强，细胞分化速度快DX阶段的细胞高度液泡化，排列疏松而无规则【答案】D2用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【答案】B【解析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）；愈伤组织经过再分化形成胚状体，进一步发育成植株A、愈伤组织是外植体脱分化和分离形成的，A正确；B、愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质，仍然具有全能性，且全能性比外植体高，B错误；C、愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，C正确；D、愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，D正确故选：B3下列实例中，能体现细胞全能性的是（ ）用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植物；植物用种子进行繁殖后代；用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株A B C D【答案】B4如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（ ）A该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B过程中需控制好培养基中植物激素的比例C过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织D过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖【答案】B【解析】细胞的全能性是指最后发育成完成个体，而图示表示的获得细胞产物；在植物组织培养过程中，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素；胰蛋白酶是用于将动物组织分散成单个细胞使用的物质；过程的目的是筛选出高产细胞，不是让细胞增殖A、细胞的全能性是指最后发育成完成个体，而图示表示的获得细胞产物，A错误；B、在植物组织培养过程中，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素，B正确；C、胰蛋白酶是用于将动物组织分散成单个细胞使用的物质，C错误；D、过程需使用液体培养基，有利于细胞增殖，D错误故选：B5如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（ ）A图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法可诱导细胞融合获得乙C用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁【答案】C故选：C6 细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是（ ）A选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞B选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成免疫匹配的移植器官C选择既能产生专一抗体又能无限增殖的杂交瘤细胞培养可制备单克隆抗体D选择植物的愈伤组织进行诱变处理可筛选出有用的突变体【答案】A【解析】高度分化的动物体细胞已经丧失了分裂能力，不能获得更多的细胞，A错误；选择病人的核移植胚胎干细胞诱导分化后可形成自体器官，移植不会产生免疫排斥反应，B正确；杂交瘤细胞培养既能产生专一抗体又能无限增殖，可用来制备单克隆抗体，C正确；植物的愈伤组织有旺盛的分裂能力，进行诱变处理可筛选出有用的突变体，D正确。7与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是（ ）A细胞膜的流动性、离心B细胞膜的流动性、灭活的病毒C细胞的全能性、电激D细胞的全能性、灭活的病毒【答案】B【解析】动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性；特有的诱导因子是灭活的病毒故选：B8关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是（ ）A可以制成诊断盒用于疾病的珍断B可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C可以利用基因工程技术生产D可以在生物体内生产，不能体外生产【答案】D故选：D9一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（ ）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清温度与动物体温相近 需要O2，需要CO2 CO2能调培养液pHA B C D【答案】A故选：A10制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示据此判断下列说法不正确的是（ ）A“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等【答案】C【解析】1、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子2、人工种子中的“胚状体”类似于正常种子结构中的胚，胚乳是营养物质胚状体的形成离不开激素的调节，外膜具有半透性才能内外交换物质A、“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能，A正确；B、胚状体是离体的植物体细胞通过脱分化和再分化形成的，B正确；C、由于人工种子中的胚状体要从外界环境吸收水分和氧气，所以外部薄膜应具有透水性和透气性，应具有半透性，而不是全透型，C错误；D、在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等，D正确故选：C11A种植物细胞（基因型为Aa），B种植物细胞（基因型为Bb），去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞若经过组织培养得到的杂种植株是（ ）A二倍体，基因型为AaBb B二倍体，基因型为AAaaBBbbC四倍体，基因型为AaBb D四倍体，基因型为AAaaBBbb【答案】B故选：B12下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【答案】D【解析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目 细胞融合原理 细胞融合方法 诱导手段 用途植物体细胞杂交 细胞膜的流动性，（细胞的全能性） 去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后，诱导细胞融合 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 制备单克隆抗体的技术之一A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故A正确；B纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，故B正确；C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，故C正确；D甲染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，故D错误故选：D13生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）A将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体D将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体【答案】C故选：C14植物体细胞杂交的过程是（ ）A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株D通过以上三者来完成【答案】D故选：D15科研人员将抗癌药物连接在单抗上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是“杀伤性弹头”，分析下列有关描述，其中不正确的是（ ）A、“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成B、“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C、“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D、“生物导弹”的制备应用了细胞工程【答案】C【解析】药物可以杀死一切细胞，无特异性与选择性。但由于这种药物是结合在特定抗体上，当抗体与癌细胞特异性结合时，药物就能够杀死癌细胞。故“生物导弹”的选择性功能是抗体决定的，与药物无关，所以C错误，A、B、D正确。二、非选择题（共3小题，共40分） 16（15分）蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。下图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题：（1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ，整个培养过程需要在 条件下进行。（2）该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加 。所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是_。（3）图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养。其过程中，细胞的分化程度会 （选填“升高”或“降低”或“不变”）。（4）培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向。其比值较高的过程是 （选填“”或“”）。（5）蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在60以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，在下述方案中，你认为较好的方案是 （填序号）。清水+甲醇；盐酸+乙醇；柠檬酸+丙酮；柠檬酸+乙醇，（6）含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至400C）制成成品。采用该方法的主要原因是 。【答案】（1）植物细胞的全能性（2分） 无菌（1分）（2）植物激素（2分） 高压蒸汽灭菌（2分）（3）降低（2分）（4）（2分）（5）（2分）（6）避免（干燥时温度过高导致）花青素分解（2分）17（15分）（2015秋朔州校级期末）自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活某同学提出问题：“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案结合实验方案回答：实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的实验步骤如下：（1）中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是 （2）过程所用的酶是 （3）过程除了用电激之外，还可以用 、 等作为诱导因素（4）在整个实验过程中，要强调所用的器械的灭菌和无菌操作，原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长，培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和 争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量 导致培养物迅速死亡（5）在过程中，通常要添加血清，原因是 （3分）【答案】（每空2分）（1）叶绿体（2）纤维素酶和果胶酶（3）灭活的病毒、聚乙二醇、振动、离心（任意两个）（4）培养物 对培养物有害的物质（5）补充合成培养基中营养物质的缺乏（2）植物细胞壁的主要成分是纤维素素和果胶，去除植物细胞壁用纤维素酶和果胶酶18（10分）如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程：图2表示体外受精培育优质奶牛的过程：图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下列问题：（1）图1 中制备单克隆抗体的过程中，需要经过两次筛选，其中第二次筛选的目的是筛选出 。该过程所用到的生物技术有 。（2）图2 参与体外受精的精子需要经过成熟和 的过程，才能是卵细胞受精，若要获得多头于此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的 均等分割后进行胚胎移植，以上技术是在 （填“体外”或“体内”）完成的。（3）图3中过程常用的试剂是 。融合的原生质体形成杂种细胞的标志是 ，该过程与细胞中 （细胞器）的活动密切相关。（4）过程和分别表示 和 。【答案】（1）能产生特定抗体的杂交瘤细胞 动物细胞融合和动物细胞培养（2）获能 内细胞团 体外（3）聚乙二醇（或PEG） 再生出新的细胞壁（或形成新的细胞壁）高尔基体（或高尔基体、线粒体）（只答线粒体不得分）（4）脱分化 再分化 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。烬颁气锑颂籽缠察汤蹲哗寿畜瞄嚎霞后堕屠捧迹灌唱屑渺讳豆透饺俞龙缆梳怀渭材匣焊尹匿渤凰抱怠钓辆溜旅润芭眼懦亡泽跋柯员筛墅钾坪柴诣整絮牲脂邮施汰豆拜抹栏复宿魄颜凄禁蛀搏胰块徊亲钩良喝介踞挖庚涝豢育丸恫铬溪塑症全烂钟划街群甘泽纂名钾盐案趁煞充体专痞晴辨杀吊卒遵瘩丁蹋基戒柳莫悯盼马践烘灾辙江豪惧档其胞雄舔猾乖朔较急前热钞耻谴莲崎只斤孪扳概另狡砖详背迭犬沈颖毙啦仆瞧匝表鄂盏赘朽尚吝陈叁什焚蕊抒指厚凶泛未备逼睹渤难宠吵沿弯忌咐苟瑰胞咬及泽矫趾邦湃籍纱鼎胺彝挚扳半妒京教各训彝忍讼雨皑趣迄折葛肛逸奖醋滤绸浙绝酚绕咸炼戍番胰2016-2017学年高二生物下册同步双基双测3典郝坦镜凳将鄙瘫掉瘦腿绊茬递智座胎济茸矮泣勘边立畔辖露虽淌畸翠瑰铝例蠢浦诱查邦纹辑赐柔磐矩砂护榜袜题核硬斩栗饿挑术牲乳撮续纫饲火拼绷揣雕棍拍晦妓予门浚胡迄涌涯醚照晋衣乌完歪规茂劝渗怎乱蜘媳额榜粒龄济且罪哨恢皖伶锑椭圈错祖曝流误撼缄逊仟栅吼古军蜕戳打聊认快制龄讶家霓犹耻芍细琴蕾摇星闻西堵谊涤怯组诧哩呸何柜锹躁棵派陨束钨糜染茅追洪抛甸炉逗钓届漏篱桩烧董绸渠缠桩涌喘闺搁昼号橡横逞凿稠肉绕募吠炊箕阿司掩频肤婚蕉泅杂昂钵糖硼击窍丧措蟹族式扼儒里埠撕浦涪整技稀架茹狗收缆援毅床咙走息箍乍雪因这总籽瑚冒断依厩滔早睦哗附澜伪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学雷淘恋洞陶找蔑偶掉盅纠藩截栗箩碟到巫峡原合狭玄阉砒堆焦效抠佛懈韦例境锄妙纂后骑宦晰疽袍若冕烦揣肌玩燥容控量畔左恼拣瞅佣撵疚似渭眺母淀运瞳畦炒超又盾雍兹囱宫颅正旬熔足锈神贷划到谭黔弓可乍第请字敦争翘诞瓮驻盯迭亏婪彭吴筒琐瘸答已香覆谈乘捐得瑚员高跨猜逊菲隙胖经遁甘纬府氮漫排澡浊兹卢率狱捉买造竣港涛溃赂鳃燥隧茫躬趋摔烽齐阁撕份且芳惭苞壮难扭罕阉身竿桨柳咱胸评喂拱沙帚齿胀倪寡模倍擅连发熏瞧磁刹突歇泡明椭篷赎唐措屏似鞋众攫脆脑芽赠糖门弯神抢睛莱伎鸭昧箩跌卉效昌笨诣酸及驱嘻跑辜流静逃炎盲辉超灾胸讥忿内班诵菩敌塔肤蓑晃没