深圳公明中英文学校语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

深圳公明中英文学校语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇看拼音，写汉字。牪fng yni hzhng zhng牪( ) ( )( ) 牪wn hdn ge牪( )( )二、选择题2犇下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）牪A纤细（xin）皎洁（jio）山脉（mi）牪B笼罩（ln）星宿（s）附和（hu）牪C参与（y）旋转（zhun） 载歌载舞（zi）牪D更改（n）间隔（jin）畜养（x）三、选择题3犇词语书写有误的一项是（ ）牪A触动 压抑 精致 不可计数牪B荒唐 厌烦 机械 应接不暇牪C玲珑 书藉 繁殖 心旷神怡牪D脊背 彩排 树梢 理所当然四、选择题4犇选出是比喻句的一项（ ）牪A我见过不少榕树，这样大的我还是第一次看见。牪B榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。牪C大榕树横卧在水面上，从远处看，就像一个巨人卧在那里。牪D我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。五、选择题5犇下面四个句子中没有语病的一句是（）牪A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。牪B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。牪C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。牪D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。六、选择题6犇下列标点符号使用全部正确的是（）牪A元宵彩灯有的通通彩绘“红楼梦”或者“水浒传”的故事。牪B燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。牪C“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”牪D最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。七、选择题7犇下面对名著内容的表述错误的一项是（） 积累牪A唐三藏在五行山救出孙悟空，在流沙河收服猪八戒，在高老庄又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。牪B汤姆索亚历险记是一部童趣盎然的作品，它成功地塑造了汤姆索亚这一立体的艺术形象，给人以深刻的生活启迪。牪C水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，生动描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。牪D伊索寓言有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，像蚯蚓和狐狸鼹鼠就嘲讽了吹牛皮说大话的人。八、选择题8犇排列下面句子的顺序，使语意连贯。正确的顺序是（）牪此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。牪但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。牪只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。牪本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。牪第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。牪ABCD九、选择题9犇阅读实践（1）牪、材料探究。阅读下面一段材料，请用一句话概括你的发现。（不超过20个字）牪北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。牪_（2）牪、为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句的字数相等的宣传标语。牪示例：读书点燃智慧知识照耀人生牪_（3）牪、据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图画。针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同谁？请简要谈谈。牪A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。牪B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。牪我赞同_，理由是：_。十、选择题10犇根据所学内容完成填空。牪（1）迢迢牵牛星一诗取材于我国古代的民间故事_，它写的虽然是故事，反映的却是现实的生活。牪（2）诗词让我们在古典文化中漫步，领略于谦“粉骨碎身浑不怕，_”的高尚情操；学习郑燮“千磨万击还坚劲，_”的坚韧。牪（3）一些传统习俗是有浓浓的寓意的：过年时吃年糕，寓意万事如意年年高；过年时吃鱼，寓意_；元宵节吃元宵，寓意_。牪（4）宇宙生命之谜一文是围绕“_”这一话题展开的。牪（5）看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“_，_”；牪听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_，_”；牪闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“_，_”。（填写学过的古诗词）牪（6）孟子是_时期著名的思想家、教育家，是_家学派的代表人物，和孔子合称“_”。十一、选择题11犇综合性学习。牪4月23日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。（1）牪、请你给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由。牪推荐书籍名称：_牪推荐理由：_（2）牪、请你为本次活动设计一句宣传口号：牪_十二、选择题12犇文言文阅读。牪濠梁观鱼牪庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”牪【注释】濠：水名。梁：桥梁。循：遵循，顺着。本：原来。12、这则文言文主要讲了一个什么故事？_13、解释下列句子中加点字的意思。牪（1）子非鱼，安知鱼之乐？安：_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。固：_14、翻译下列两个句子。牪（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（学弈）_牪（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（濠梁观鱼）_15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？_十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪根据以下一组材料回答问题。牪材料一牪吃饭八分饱牪还有两分用来吃药牪黑泽基典（65岁）牪下辈子牪也要在一起哦牪我对狗说牪延沢好子（56岁）牪老同学聚会互相鞠躬敬个礼牪都差点摔创牪花田薰子（78岁）牪材料二牪不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。牪一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！牪怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？牪怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？牪一歌曲一晃就老了牪材料三牪牪16、材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的_、_、_等三个方面的无奈。牪17、材料1中的第二则和第三则分别运用了_描写和_描写，生动地刻画了老年生活的百态。牪18、以下对材料一和材料二的理解不正确的是（）牪A材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念牪B材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。牪C虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？牪D材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。牪19、从材料三可以得出的结论是：_针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日_，民间原有_的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。十四、选择题14犇阅读下面的短文，完成练习。牪生之喜悦牪美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。牪年轻的女护士因马修所经受的痛苦而以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”牪马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。牪在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。牪过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。牪20、联系上下文解释下列词语的意思。牪（1）以手掩面：_牪（2）契机：_牪20、请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。牪破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。牪（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。( )牪（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。( )牪22、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？牪_牪23、用简洁的语言概括文章的主要内容。牪_牪24、读了短文后，联系生活实际，说说你有什么感受。牪_十五、选择题15犇习作。牪题目：从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。牪题目一：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。”我奋斗，我美丽；我奋斗，我骄做。请以“奋斗”为话题，自拟题目，通过一件具体的事例表现出你为了实现一个目标而奋斗的过程。要求：内容具体，有真情实感，不少于400字。牪题目二：二十年后的今天，我回到母校牪今天，当你即将离开母校的时候，你是否想到母校到底给你带来了什么？它将怎样陪伴并激励你走进中学，步入大学，走向社会二十年后的今天，当你再次踏进母校的大门，你想对母校说些什么？做些什么请展开想象，完成一篇习作。要求：内容具体，有真情实感，不少于400字。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1 防御 奈何 肿胀 吻合 耽搁牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“御、胀、耽、搁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。二、选择题2A解析：A牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。所以本题中注意完全正确的是A项。牪B项：星宿sxi 附和huh牪C项：载歌载舞zizi牪D项：更改ngng 间隔jinjin三、选择题3C解析：C牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。牪C项“书藉”应改为：书籍。四、选择题4C解析：C牪【详解】本题考查比喻句的运用。比喻句，是一种使用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子，有明喻、暗喻、借喻之分。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。牪A项不是比喻句，没有本体、喻词和喻体。牪B项不是比喻句，虽然有本体“榕树”、喻词“好像”，但是没有喻体。牪C项是比喻句，将大榕树比作巨人。牪D项不是比喻句，虽然有本体“我”、喻词“仿佛”，但是没有喻体。五、选择题5D解析：D牪【详解】本题考查的知识点为病句修改。牪A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。牪B应该去掉“不但”和“而且”。牪C 应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。六、选择题6D解析：D牪【详解】此题考查标点符号的运用。牪A红楼梦和水浒传是书，应该用书名号。正确形式：有的通通彩绘红楼梦或者水浒传的故事。牪B这是一个排比句，中间应该用分号隔开。正确形式： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。牪C此句说话的提示语在中间，不用冒号，应该用逗号。正确的形式是：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”七、选择题7A解析：A牪【详解】此题考查的是名著有关的知识。牪选项A的知识点来源于西游记，唐三藏是在五指山救出了孙悟空，在流沙河收服了沙和尚，在高老庄收服了猪八戒，从此，师徒四人去西天取经，历经九九八十一难。八、选择题8A解析：A牪【详解】考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。牪通读整个文段可知，文章的内容是围绕动物的眼泪展开叙述的，由此可确定第五句是首句；第四句抓住关键词“本来”，再结合第五句内容，可确定第四句是紧承第五句的；第二句抓住关键词“但是”，再看内容紧承第四句的，所以确定第二句在第四句之后；第三句抓住关键词“只是因为”，再看第二句的“但是”，由此可确定第三句在第二句之后；第一句看关键词“此时”，关键是“此”，“此”所指代的内容是近指，是指前面所说的看到的动物眼泪，可确定为最后一句。九、选择题9B解析： 孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。 感受文字之美 享受读书之乐牪 B牪 因为重“读图”轻“读文”容易造成青少年的惰性思维，且“图画”中传达的信息只是表层的，无法给青少年带来深刻的体验。牪【详解】本题主要考查材料分析能力、宣传标语的设计。（1）牪、本题主要考查概括主要内容的能力。牪从“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍”可知，这段材料主要讲孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。（2）牪、本题考查宣传标语的拟写。牪宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题以“读书”为中心，表述出活动的方式或意义，如可运用对偶的方式拟写为：花香伴随书香，名家走进心灵。（3）牪、本题主要考查发表观点。牪结合语境，根据重“读图”轻“读文”这种现象发表自己的看法，可从好处以及危害出发，不管赞同哪一种观点，说出理由即可。牪如：我赞同A观点，重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理，因为青少年对文字的理解是有限的，通过图片呈现文字的意思，更加让青少年接受。牪我赞同B观点，重“读图”轻“读文”对青少年危害较大，因为如果青少年长期对漫画类、科技、科幻类读物等图画形式的读物进行阅读，只会看图，不看文字，这对今后的文字阅读是不利的。十、选择题10 牛郎织女 要留清白在人间 任尔东西南北风 年年有余 团团圆圆 地球之外是否有生命存在 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 待到重阳日 还来就菊花 战国 儒 孔孟牪【详解】本题考查习俗寓意，名人，课内古诗、课文的理解和分析。牪（1）汉乐府迢迢牵牛星此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。因此，它取材于我国古代的民间故事牛郎织女，反映了现实的生活。牪（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的石灰吟。这首诗表面上是写石灰，实际上是写人，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。牪“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的竹石，这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。牪（3）过年吃鱼，寓意年年有余。鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征着降妖除鬼。元宵节吃元宵，寓意团团圆圆，和睦幸福，怀念离别的亲人，寄托对未来生活的美好期望等。牪（4）宇宙生命之谜课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了人类对宇宙的探索历程，激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。牪（5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代词人辛弃疾的的西江月夜行黄沙道中。这句诗描绘了听到了稻田里的蛙鸣的情景。牪“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的过故人庄。这句诗与题目“闻着淡雅的菊花香”情景相符合。牪（6）孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子的言论著作收录于孟子一书。十一、选择题11 平凡的世界 它没有海底两万里的科学幻想； 也没有哈利波特的魔幻世界； 更没有三国演义的雄心壮志； 它就是一个平凡的世界，虽平凡但伟大的世界。 常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。牪【详解】此题考查推荐一本书。可以从以下方面来介绍。牪介绍该书的书名、作者。牪说说推荐此书的理由。先是立足书本身，谈谈自己读此书的感受，它好在哪里，给了你什么样的启发，让你获得了什么样的认识，对你起到了什么样的帮助。（2）牪、此题考查拟写宣传语。牪拟写宣传语应注意：内容具体，指问明确该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。牪【点睛】十二、选择题1212、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、 疑问代词，怎么，哪里。 固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）14、 难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【解析】1本题考查对短文内容的理解。牪根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。13、本题考查对加点字的理解。牪（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。14、本题考查对句子的理解。牪（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自于学弈，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。非然也：不是这样的。意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。牪（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！15、本题考查对课文内容的理解。牪结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。牪【点睛】参考译文：牪庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”十三、选择题13C解析：牪16、 多病 孤独 体弱牪17、 语言 动作牪18、C牪19、 我国65岁及以上人口渐渐增加，我国人口开始出现“老龄化”。 重阳节 登山牪【解析】牪16、本题主要对所给材料诗歌分析、鉴赏能力进行考查。首先需要进行阅读理解，其次，再结合题目具体分析，联系上下文理解句子的大致内容，思考句子再利用关键信息进行分析。体会句子所表达的情感，填入恰当的内容。材料一的第一首小诗“吃饭八分饱，还有两分用来吃药”。为什么吃药呢？肯定是生病了才要吃药，所以我们可以推断出来，老年人多病。材料一的第二首小诗“下辈子也要在一起哦，我对狗说”。因为身边缺乏亲人的陪伴，只有狗陪着老人，所以他才会说，下辈子他们也要在一起。如果是亲人陪伴他的话，他肯定会说下辈子还要与他成为家人。材料一的第三首小诗“老同学聚会，相互鞠躬敬隔离，都差点摔创”。因为老年人那个时候已经体弱多病嘛，身体不是很好，身体协调与灵活度也不好，稍微有个磕磕碰碰都是很大的事情。牪17、本题主要考查对描写方法的识记与理解能力，以及对诗歌内容的理解、分析能力，首先需要记忆描写方法的种类与使用方法。再根据诗歌内容抓住关键句的要点，体会句子想表达的内容，再加以分析。语言描写，包括人物的独白和对话。“下辈子也要在一起哦我对狗说”这里就是典型的语言描写，提示语在后。动作描写是指通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等等。材料一的“鞠躬”、“敬个礼”都是动作。牪18、本题主要考查学生对材料进行阅读理解与分析的能力。首先要进行阅读理解，其次要进行具体的分析，抓住关键信息，体会句子所表达的情感。材料一撷取的都是生活中的小细节，表达了老年人体弱、多病、孤独的特点。材料二则直指中心，抒发情感。歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声，有对岁月流逝的叹息，有对青春不在的遗憾，也有对美好往事的怀念。结尾部分还用了一连串的追问，更加反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。两则材料都没有抒发作者壮心不已的豪情，有的只是对岁月逝去、健康不再与亲情淡漠的遗憾。牪19、本题主要考查学生对材料的阅读理解、概括以及常识能力。学生要会看柱状图，知道横坐标和纵坐标分别代表什么，要注意看图例。农历九月九日是我国传统节日重阳节，九月九日忆山东兄弟作者：王维 (唐)，全文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。学生平时可以多加积累一些这方面的诗词。牪【点睛】牪十四、选择题14牪20、 指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。牪20、 牪22、因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。牪23、本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。牪24、不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处，健康是无价之宝。牪【解析】牪20、本题考查词语的解释。牪“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。牪“契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的预兆。牪20、本题考查标点符号的运用。牪（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。破折号的作用是表示语意的转换，由前面一句话转换至下一语句。牪（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。破折号的作用是解释说明“它”是“痛楚”。牪22、本题考查课文内容的理解。牪由“马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。”可以知道，痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情正在不断好转，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。牪23、本题考查概括文章主要内容。牪本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。牪24、本题考查情感表达。牪本文讲述了一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉马修，他没有放弃自己病情，忍受着钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而感谢这种“痛楚”，因为只有这样他才能感受到自己还活着。那么，在生活中，遇到困难与痛苦，我们也不能放弃，要学会坚强，相信一切都会好起来的，把自己的感受写下来即可。十五、选择题15例文：牪我曾奋斗的事牪在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。只要我们努力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！牪以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好解析：例文：牪我曾奋斗的事牪在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。只要我们努力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！牪以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好，又勤快。而我在班上却只有二十多名，因此，我老是得不到应有的爱，总是感觉到家人偏袒姐姐。每次考完试，她们总要看看我的成绩，她们总是把我的成绩和成绩好的比：“你看王二丫的成绩多棒，还不向别人学习一下，成天就知道看电视。”上学期半期考试后，她们又这样说我，我实在是受够了，于是反驳道：”别人家的孩子，又是别人家的孩子，要不你们把我卖了，自己去买一个成绩好的孩子吧！“说完后，我气冲冲地向自己的房间跑去。牪就在那时，我在心里暗暗发誓：我这学期一定要把成绩搞好，不仅分数要提高，名次也要提高。于是，我每天六点就起床早读，晚上也坚持读书复习到十二点才睡觉。在学校我也虚心向同学们学习，上课也专心听讲，有时候还主动举手回答问题。我就是要做出成绩给她们看看，我也可以做到的！牪当我再次坐在期末考试的位置上时，我心里默默地提醒自己：一定不要忘记了这些辛苦奋斗的日子，受了这么多苦，我一定要考一个好成绩出来！牪领通知书的时候，我既兴奋又忐忑，当老师把名次和分数公布了之后，我悬着的一颗心终于落地了：不仅考入了前十五，分数也提高了不少。当我回家兴高采烈地把好消息告诉她们后，我第一次发现，她们脸上洋溢着的笑容是那么的熟悉。在那之后，她们对我和姐姐都一视同仁了。牪在那以后，我明白了一个简单的道理：付出总会有收获的。原来，那困难也可能不是那么难，而那过不去的坎，努力冲一冲，还是能够过去的。那就让我们一起为了自己的理想而不懈奋斗吧，这样的青春才是值得期待的！牪【详解】本题考查写作能力。是选做题，要选择自己擅长的题目进行写作。牪题目一：考查话题作文的写作。写作的时候要注意根据题干要求的通过具体事例来表现。比如可以写自己学习游泳、打篮球、体操、跑步，一开始遇到了挫折，但经过自己的奋斗，最终掌握了这些技能。当然，也可以写学习的经历。但注意，一定要结合题目要求写作，不要写流水账，也不要条理不清晰。可以在文章的末尾适当点题，从而提升文章档次。参考提纲：开门见山式直接引出要叙述的事件，或者引用式，引用名言诗句等，引出要介绍的时间。中间：按照一定顺序介绍事件，介绍清楚事件的起因、经过、结果。加入人物描写和环境描写，将内容写生动。结尾：点明文章中心，写出体会和感受。牪题目二：本题考查想象类命题作文的写作。写作的时候要想象二十年后的自己是什么身份、什么职业，还可以想象会见到哪些老师、哪些同学，见到他们后自己有什么想法，会说什么话，作出什么行为。但总之，一定要在文章中体现出中心思想。写作的时候注意不要记流水账，尽量显示出创新点来。参考提纲：开头：环境描写式或者开门见山式，说明自己二十年后回到学校。中间：介绍回到学校后发生的事件，见到的人，加入人物描写和环境描写。结尾：抒发情感，写出自己的感受和体会。