1、赤壁赋赤壁赋 1学习目标学习目标1、体会本文作者情感变化及分、体会本文作者情感变化及分析其变化原因；析其变化原因；2 2、了解苏轼的人生感悟，倡导、了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态度。积极的人生态度。2【文本探究】【文本探究】1 1、速读全文，请从、速读全文，请从文中文中找出几找出几个能概括作者情感变化的词语。个能概括作者情感变化的词语。3【文本探究】【文本探究】2 2、请同学们结合第一自然段分、请同学们结合第一自然段分析作者为何而乐。析作者为何而乐。乐乐友人相聚友人相聚泛舟江上泛舟江上咏诗诵文咏诗诵文迎风赏月迎风赏月欣赏美景欣赏美景畅饮美酒畅饮美酒4【文本探究】【文本探究】3 3、请小组
2、结合二、三自然段讨、请小组结合二、三自然段讨论作者悲伤的原因。论作者悲伤的原因。要求要求：1、读清问题，全员参与。、读清问题，全员参与。2、设置记录员，记录组内讨、设置记录员，记录组内讨论结果。论结果。3、音乐开始讨论即开始，音、音乐开始讨论即开始，音乐结束讨论结束。乐结束讨论结束。5【文本探究】【文本探究】3 3、结合二、三自然段分析作者结合二、三自然段分析作者悲伤的原因悲伤的原因。悲悲 英雄不在英雄不在人生苦短人生苦短壮志难酬壮志难酬箫声引悲箫声引悲6【文本探究】【文本探究】4 4、作者是怎样在悲伤的心境中、作者是怎样在悲伤的心境中释然的呢？请结合第四段分析。释然的呢？请结合第四段分析。喜
3、喜变变 不变不变与与取取 不取不取心态心态7谈一谈谈一谈5 5、林语堂先生在他的苏东坡传、林语堂先生在他的苏东坡传中说苏东坡是一个不可救药的乐中说苏东坡是一个不可救药的乐天派，他为人仁厚、乐观。请同学天派，他为人仁厚、乐观。请同学们结合文本谈谈，在当下苏轼的人们结合文本谈谈，在当下苏轼的人生态度对我们有何借鉴呢？生态度对我们有何借鉴呢？8 面对生活的坎坷，面对生活的坎坷，我们也要用乐观驱散我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫阴霾，用旷达解读挫折，永保理智与乐观！折，永保理智与乐观！910天天地地阔阔远远 而而自自身身渺渺小小11长长江江无无穷穷 而而人人生生短短暂暂12 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。都感到短暂悲哀。1.1.曹曹 操：对酒当歌，人生几何操：对酒当歌，人生几何2.2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.3.杨杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄人生短暂人生短暂13此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！14
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