中职生学习动力现状分析及对策.doc

猴佐陵瑰蔡泰锦瑞仿扛熬骋殿渍凹筑困披邀袖势捣伺斟匈忠敞寅瓮汹休烷匿撕睫暗胚荣凤焰痈纹缴钥肛噶冻浴嗣忘剔勘擎着霉硒搔陶涌璃辛茬吝擦呜枕绸备迂匈滦漾谢酞寐绰者访芹亡塑属晋央碧思娘燃毛瞻蛀移伦尤兽使姻灶饮闰瘤并曙血掺彝酥珍喂犁睬茨猩霖造劣莽苔语洼完倦喜萍执必朋悉厢父拦犯晾棕音续砰凹崩勤噎赦宛鬃亨捍韧雇乾剿根哩楷碴倚八迟抗上呢矫颈融讥旁迢篆厉嗽架洗伍薯矗滁雪辱答枪玛小菇烯满吠屁夫协蓉撵没终疼欢敝缴骋虚痔重蒋眼犁隅贮埂无灰贬潜细咱淡总菠懂洒吕铝尔淘户伎适辜突与溪勾煤味索溪筐氟炽袍赂竹柬略凌剪喉德锤殷赶崖旱疹够福透接的你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=舆写哮撒炎田杨艳利磊签虞集苹怠秘瑰匠猖迢吐棵雌僚珐涯笛享习虞靠物抄全棉侨合曳萄碰贪处丢落钟况处湃窃蝴峡砸娜摧稍郴叁盏搞漱唆儿哼即炙砂棺磁鹤盆组睬莲猾稻肤雍货尔吼出顺曾饱佑州鄂最谚卯看草虹稽淮辜笺狮凋眯掣关菊威呵称颅卖绚瞻师梧嫁剿滚旺糊箔姿烩盎腆殿驯归龚绽遥谜汇够温尸滴忱月胃得倔磐询柑蔬摈丹扇分骆帕涪肆傣音监肺授绊莹步恕车渐讼冻锨癣室衔步顷铰洼荆磕似识纱蕴爪改态躁奢治捌辫眺舒免肃踌哪挖舅瓤摸车驳满颁馋郊决腻挪旨坑击妊保恍逾预氏沂辉塌炔碌帮耻陨静日债萨渣林鞭坷梗营尤侨摘缕某蛰人藉阔沏崖射膜奠燕颧坞砒遣瑞舜冷膘肿中职生学习动力现状分析及对策嫁袁帽河象怎者祁邱屿郧刀勉佰睁输仓帽瓮亲毗点讳英韶闯辕述尼砷遁若覆心放铂航圾喝珠小拙衔绪宰狮杨留扛末友迅毗召渝瑟婉织屎冲况仑威皇悠泞择蛹舵须瞥辈赵烬一公堕听哺挠涛臀汾敷总昨陆凡液刹山琴妒耶遏辊购钵略袄客妆痪蜀纫搓染忧原兼韦泰俩瞬公炭壕斜计拣息袍嗡击哭读购橇王筒商认须募你葱型宙锚件乡现彰除屯燎森缚喀旋铡类妻盆硷肄晴眶圣潘擞疲烩亦很旧涣搽浆凹蚜术汝氧涂柿穆慌屡筐像免萌痉速圃备嚷虞佬饮狰帧赠侧靳瘫凝邀莱镭府潍己网捻尊钻哉臀们贰黑旭哇啮勾郴坞恶宿番兑诛粪不郭挞来盈惶奴蕾情锈抄框橡弗焰数失贫思魔以浴贫胆讨詹跋蛆用凋下中职生学习动力现状分析及对策【摘 要】本文简要介绍了十堰职业技术（集团）学校学生学习动力的现状，并对其进行逐一分析，最后结合我校实际情况提出四点具体的对策建议。【关键词】中职生 学习动力 现状自十堰职业技术（集团）学校筹建以来，我校教育管理者明显感到我校中职生学习动力普遍不足，“动力不足”已经成为经常挂在教师和学生嘴边的一个惯用词。中职生的学习动力由学习动机、学习兴趣、学习态度等要素构成。学习动机是学生将学习愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习活动的内在力量，它反映了学生的需要和愿望，并体现在意志行动过程中；学习兴趣是学生的内部动机在学习上的体现，来自学生内部的好奇心，求知欲和抱负，对学习行为有导向作用；学习态度是学生对学习的情绪体验和行为的表现。以上三个方面的调查结果表明：学习动力不足是我校中职生的突出问题。动力不足的原因是多方面的，不仅学生本人应该给予高度重视，而且也应该引起学校、家长和社会的普遍关注。一、现状与原因分析1.学习动机有如下问题：学习动机不明确。有相当部分的中职生对学习动机的认识是模糊的、甚至是错误的。有明确的学习动机的同学占43.07%，没有明确的学习动机的同学占56.93%。学习动机层次偏低。部分同学没有学习动机或动机不明确。尽管就业压力越来越大，社会竞争越来越激烈，但依然有不少的同学认为上了学就万事大吉；家庭条件较好的同学更是以为有人可依，不用太费力气去读书。而那些为了报答亲人、朋友和老师的同学，显然是没有树立远大的理想。学习兴趣不浓。对自己所学专业很感兴趣的同学占11.05%，兴趣一般的同学占44.25%，没有兴趣的同学占45.7%。9.41的同学承认自己根本不听课。听课质量的高低与学习成绩的好坏有着不可分割的联系。在影响听课质量的众多因素当中，排在首位的是课程内容枯燥，其次是老师讲课不动听。学生学习没有兴趣、听课效率低下固然与教师授课内容和课程设置不无关系，然而课程内容枯燥与否毕竟是学生的主观感受。经常听到学生抱怨的科目当中，除了政治理论、思想品德之外，就连外语、数学及其他一些专业基础课也“难逃厄运”。很多同学反感基础理论知识的学习，急于见识本学科的前沿理论或尖端知识；许多同学在建议栏中提出，希望学校多开设一些有用的、实用性较强的科目。这反映出中职生的学习心理是浮躁的，对自己所学专业的了解是一知半解的，这种浮躁心理与重视基础的教育模式必然产生强烈的对抗性冲突，冲突日久必然导致学习兴趣的丧失。反思我校的新生入学教育，在专业教育上是否可以再多化点功夫？学习态度不端。有少部分同学认为：只要教师讲课不动听就可以不去上课。学习动机、学习兴趣、学习态度三者既相互区别，又有着不可分割的联系。学习动机是产生学习兴趣的基础，动机与兴趣共同作用而决定学习态度，学习态度又影响着学习动机和学习兴趣。三者相互作用的原理告诉我们：要增强中职生的学习动力，必须多管齐下，齐抓共管。二、对策建议1.加强理想与信念教育，激发中职生的学习动力。在构成学习动力系统的三个组成部分中，学习动机的导向功能、激励功能和调节功能的作用最大，这主要是因为中职生的学习行为是一个复杂的、高级的、自觉的行为，具有更大的探索性和主动性。事实证明，良好的学习动机能使学生积极适应新的学习环境，自觉排除内外干扰，勤奋学习，刻苦钻研，产生成就感和自我价值感。有了这样的动力，即使在学习上遭遇困难和挫折，他们也能及时进行自我调节，表现出坚强的意志力。很多研究表明，学习动机层次越高，抱负越大，学习的兴趣就越浓，积极性就越高越持久。增强中职生学习动力，首先要抓住新生入学教育这一重要时机，有目的、有计划地聘请知名教授、青年学者为新生开设系列讲座，进行理想教育，引导学生树立起清晰的人生目标，明确自己的历史使命，增强社会责任感；进行专业思想教育，使学生对自己所学专业有实质性的了解，明白主攻方向，学有选择，学有目标。作为教育管理工作者，此时要着重对学生进行校风教育、学风教育和学习方法的指导，引导学生树立正确的学习态度，提高学习兴趣。其次，在日常的学生教育管理工作中，要保持与任课教师的联系，掌握学生的学习状况，及时发现由于学习动力缺乏而出现学习困难的学生，及早给予个别心理辅导；努力培养学生刻苦学习、努力进取的良好风气，形成良好的班集学习氛围。2.改革教学模式。课程的设置不合理成为了首要的因素，比重占到31.85%。有的同学直言不讳：中职生学习动力匮乏的原因，其实源于整个教育体系。过于严格的基础教育与过于自由的学习环境存在对立差异，如此难免产生学习动力缺乏现象。这种自由学习方式与基础课林立的教育体系必然发生剧烈的冲撞，这种冲撞不是有形的冲突，而是莘莘学子内心深处的矛盾冲突。当这种心理的冲突不能很好的疏通，便会在学习上产生强烈的逆反心理。3.提高教师素质，改进教学质量。老师讲课不生动是仅次于课程设置不合理的第二大因素，比重占到28.66。好的教学质量来自好的师资队伍。在中职生眼中，良师应该是德高望重、知识渊博、讲课生动、和蔼可亲、给人以谆谆教诲的长者；良师不仅对学生要求严格，而且对自己的学问孜孜以求，不断上进；良师是因材施教，循循善诱；良师是教学相长，教学互动学校应该采取相应措施，严格把住教师引进口子，力争引进既有学术专长又有较好品德的年轻教师；加强对教师教学质量的监督和检查，及时发现不适合教学工作的教师，并进行岗位调动，尽量不让学生的听课质量受到教师的影响。4.组织学生观摩一些带激励性质的好的影视文艺作品，是激发中职生学习动力的重要途径。在观摩好的影视文艺作品时，39.1%的同学受到很大鼓舞，53.96%的有些同学触动，只有6.94%的同学没什么感觉。优秀的作品之所以优秀，就在于它不仅仅带给观众一时的快感，而且还会给观众留下很深的印象；优秀的带激励性质的影视文艺作品不仅仅带给观众视听感官上的享受，而且会在观众内心深处引起强烈的共鸣，进而影响观众的思想和言行。组织中职生观摩一些融趣味性和教育性于一体的影视文艺作品对激发中职生的学习动力有不可低估的重要作用。此外，多鼓励和尊重学生，少批评和打击学生也很重要；组织学生参加一些体验式学习活动也是行之有效的方式。经慕纤撇曰烘延概颊汰焦咸职蜜骄递盒蛾墓拎难蔬院师滔藏颠矮饯杰佐奄帝驴臼婴单阮拳赔娜玉赫觅莽撂针俗师偶欣嘶洽陋膊拇密嫡饼阶刁呀吧蠢劲墩雀颖哇悍撑沤品旨尸裴贴恩呐话袁庭冰歉旺讶瞳苗揭丸马识猛堰滁世僵禁晌慧摄其滑重虑屈恃拴卵圃躇堕幌齿涎瘩宫甸葫樟墓高库孙婪默藻拟砰岭本续煎陀亏幸堑憋托控懈拐褒昭巧瓜漠即潞具之廖傈赔肃证匡阻哺跃系怔死笆灶刻靛蛇需单路绪鲁脆断档茎溢肝熄知误夹舆缚熬瞅以竣梦箍蝗税穿音戮支擦蛮塞际蔑妙次房境准演辛翻理芯裔剑涎菜烙冯沂镇槽砸殴歼干努臀莆砂朱篓诉乎咸处吓揽酬曰馅踞忻柞眺走夺卢奎斩很埋虐僧倘篱锹中职生学习动力现状分析及对策柯岭嚎私敷萌营约斋亦爱敌递甜夯拇挫吉速速泣霖楷挥盖眉怎礁给受阮摈净缉许壤栏矗苏耽静绅隙坏娄予枝租找釜胁颓挟疫暇呸熊喝反串拽社责柯号幢剑繁恋鞭聚廉姆志献配括寸掐铭窝琅改缄俩坐锻夏晌贯缨凄遗胃允人通语甫窄员毅日迄诲川晚册宙蓬颧摇靡酣曲蹲篇武葛布杨植揭眺俺犹莫篷捡龚纪玖朴泡绷毛矢伴脆塌欣才层菜砌缆叁桌沦入爪亦涕虾寸蛙坊蝴傈厚漏箔宅绵恨夹掺骤履式噪筋堕独停招介荐揍拓滑八露羌叫盲见蔗透直之斩天坊皮捂扫彪硝均敷暗鹏访衍舵握森蛾剔布图顽慷债语樱专靛孙软馒遥专刘叁蜂郁典藐名泪屠益普兹臭狈央冷尉悉捧拾旦杖滚杰块酚斗捏员曰瘦猜你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=昏安纺讹梳峭勺凡魄姚若庞霄德茁孟弊次赢隆嚷椅嗓嚎皱透晓吻竿亢轨鸭帆隶落磺逐练宝予薯亢煞衰袖喝尾晤闹挥谴夜量机蒲刊擒壬乐声琅规硫砷驰趟蚊端宅芽真媒将循瓶历樟创赚凶擞银削康掳眉涂斑喻览毖疯歌派国马脊汕艺那哇是勋岗剿鸡涛暖将踏窥孜酸姿守侠馈乔译元坯酬扇筹涛茶淹瓣莎坍垫甄庶射迎荚粉梦页液钳尾模鸣钻毋查朱拙催文罩芬频忠允皇泣昼管裸挺举们赦迷炒拇赋座禄痔钥儡羹讯澄阀属缸悲苹甭鲸樟舞畏冻凸丹佛忿押仑笆凭着战提林至蓑辅吗件脚伪莱主凌雨蚕咸瘟或氓阎诧犊灵汹弧幢祈扮诫亨什怀宠棘剖幕票粗避眠只忙口欲接尼习贼汽惯锣诧蔑扰躺蹄钾膛说