苏教版五年级科学下册实验.ppt

五年级下册实验报告1精品实验名称：杠杆平衡实验实验名称：杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想：阻力点（重点）到支点的距离我的猜想：阻力点（重点）到支点的距离钩码数钩码数动力点（力点）到支点的距离动力点（力点）到支点的距离钩码数钩码数实验步骤：实验步骤：1.1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态态2.2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码码3.3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果结果4.4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验结论：结论：1.1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力；的距离时，省力；2.2.当动力点到支点的距离小于当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力；阻力点到支点的距离时，费力；3.3.当动力点到支当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力也不费力也不费力2精品实验名称：斜面省力实验。实验名称：斜面省力实验。材料：测力计一个、木块一块（高材料：测力计一个、木块一块（高1515厘米）、斜面厘米）、斜面三块（长三块（长1515、2020、3030厘米各一块）、钩码一个。厘米各一块）、钩码一个。我的猜想：斜面可以省力我的猜想：斜面可以省力实验方法：实验方法：1.1.直接用测力计将钩码提起，用多少力，作好记录。直接用测力计将钩码提起，用多少力，作好记录。2.2.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计分别沿三个斜面拉的三块光滑木板，通过测力计分别沿三个斜面拉动钩码，观察分别用力多少，并记录。动钩码，观察分别用力多少，并记录。3.3.通过比较几次用力的情况，能发现什么规律。通过比较几次用力的情况，能发现什么规律。结论：斜面都可以省力，在高度相同的条件下，坡结论：斜面都可以省力，在高度相同的条件下，坡度越小越省力。度越小越省力。3精品实验名称：轮轴的省力实验实验名称：轮轴的省力实验材料：组装轮轴部件、铁架台、测力计、钩码、细材料：组装轮轴部件、铁架台、测力计、钩码、细线等。线等。实验方法：实验方法：1.1.直接提起钩码，记录用力情况；直接提起钩码，记录用力情况；2.2.把把钩码挂在轮轴的轴上，用测力计在轮上拉，记录钩码挂在轮轴的轴上，用测力计在轮上拉，记录用力情况；用力情况；3.3.轮轴的轴不变，把轮换大，用测力轮轴的轴不变，把轮换大，用测力计在轮上拉，记录用力情况计在轮上拉，记录用力情况；4.4.把钩码挂在轮上，把钩码挂在轮上，用测力计在轴上拉，记录用力情况。用测力计在轴上拉，记录用力情况。5.5.比较几次比较几次用力情况，能发现什么。用力情况，能发现什么。结论：使用轮轴时，在轮上用力时省力，在轴粗细结论：使用轮轴时，在轮上用力时省力，在轴粗细相同时，轮越大越省力，在轴上用力时费力。相同时，轮越大越省力，在轴上用力时费力。4精品实验名称：研究滑轮的作用实验名称：研究滑轮的作用材料：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计材料：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计我的猜想：滑轮可以省力我的猜想：滑轮可以省力实验方法：实验方法：1.1.组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码，在线绳另组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码，在线绳另一端拉动线绳，用测力计向下匀速拉动，记录一端拉动线绳，用测力计向下匀速拉动，记录测得的拉力。测得的拉力。2.2.测出两个钩码的重量。测出两个钩码的重量。3.3.组装动滑轮，在滑轮上组装动滑轮，在滑轮上挂两个钩码，用测力计向上拉动，记录用力情挂两个钩码，用测力计向上拉动，记录用力情况。况。4.4.组装滑轮组，向下拉动线绳可将两个钩组装滑轮组，向下拉动线绳可将两个钩码提起，用测力计向下拉，记录用力情况。码提起，用测力计向下拉，记录用力情况。结论：定滑轮可以改变用力方向，不省力；动滑轮结论：定滑轮可以改变用力方向，不省力；动滑轮省力，不可以改变用力方向；滑轮组既省力，省力，不可以改变用力方向；滑轮组既省力，又可以改变用力方向。又可以改变用力方向。5精品6精品探究问题：研究物体的形状与承受力的关系探究问题：研究物体的形状与承受力的关系猜想：改变物体的形状能改变承受力。猜想：改变物体的形状能改变承受力。材料：数张材料：数张A4A4纸，书本纸，书本方法：方法：1.1.把把A4A4纸折成三角形、正方形、六边纸折成三角形、正方形、六边形、圆筒形等不同的形状的纸筒，并粘好；形、圆筒形等不同的形状的纸筒，并粘好；2.2.预测各种纸筒的承受情况，并作好记录；预测各种纸筒的承受情况，并作好记录；3.3.实验操作测量各种纸筒的承受情况，并实验操作测量各种纸筒的承受情况，并作好记录。作好记录。4.4.分析实验数据，得出结论。分析实验数据，得出结论。结论：改变物体的形状能改变承受力的大小。结论：改变物体的形状能改变承受力的大小。7精品探究问题：桥梁的形状与承受重力的关系探究问题：桥梁的形状与承受重力的关系材料：大小、硬度相同的纸板，大小相同的木材料：大小、硬度相同的纸板，大小相同的木块，钩码，小车，筷子、粗线、胶带等。块，钩码，小车，筷子、粗线、胶带等。不变条件：桥墩高矮、距离，纸张大小、厚薄。不变条件：桥墩高矮、距离，纸张大小、厚薄。改变条件：桥的形状改变条件：桥的形状方法：分别用备好的材料组建平板桥、拱桥、方法：分别用备好的材料组建平板桥、拱桥、斜拉桥，在不同的桥面上逐个放钩码，观察斜拉桥，在不同的桥面上逐个放钩码，观察各种桥的承受力情况，并记录下来。各种桥的承受力情况，并记录下来。结论：桥梁的承受力跟桥梁的形状有关。拱桥结论：桥梁的承受力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，其次是斜拉桥，平板桥最不牢固。最结实，其次是斜拉桥，平板桥最不牢固。8精品探究的问题：模拟变质岩的形成探究的问题：模拟变质岩的形成材料：不同颜色的橡皮泥，塑料垫板。材料：不同颜色的橡皮泥，塑料垫板。方法：方法：1.1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起，它们们搓成大小不同的圆球，堆在一起，它们分别表示岩石中的不同成分。分别表示岩石中的不同成分。2.2.把橡皮泥把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。放在两块塑料垫板之间，不断加压。3.3.观观察不同压力下橡皮泥的状态。我们会发现察不同压力下橡皮泥的状态。我们会发现不同颜色的橡皮泥变形变扁了。不同颜色的橡皮泥变形变扁了。结论：当地球表面的岩石被深埋于地下时，结论：当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，形成变往往会在高温和高压下发生变化，形成变质岩。质岩。9精品探究问题：测试皮肤神经的敏感性探究问题：测试皮肤神经的敏感性材料：两支铅笔材料：两支铅笔方法：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的方法：把眼睛闭起来，让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪笔尖轻轻触碰你身体的不同部位。体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖，并记录下来。觉只有一个笔尖，并记录下来。现象：手指现象：手指2 2个，肘部个，肘部1 1个，膝部个，膝部1 1个，手背个，手背1 1个。个。结论：手指是身体最敏感的部位之一。结论：手指是身体最敏感的部位之一。10精品