上海市徐汇区实验小学小学六年级小升初期末语文试题.docx

上海市徐汇区实验小学小学六年级小升初期末语文试题1填写同音字。（1）xio良( )美景九( )云外刀( )般（2）po长( )马褂( )哮( )地（3）jn严( )( )工( )俏（4）b铜墙铁( )完( )归赵( )雨2下面加点字的读音完全正确的一项是（）A参差（cn）翘首（qio）装模作样（m）B细菌（jn）魁梧（w） 扣人心弦（xin）C储藏（zh）允许（yn）谆谆教诲（chn）D享受（xing）卓（zhu）越毛遂自荐（su）3下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A巧舌如簧艰苦卓绝发愤图强舍生取义B巧夺天工妙笔生花别具一格世外桃园C举一反三坚持不懈各抒己见独出心栽D哄堂大笑惊心动魄鱼惯而入奋发图强4下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是哪一项？（）A这橘子非常酸，咬一口，酸得我的牙都快掉了。B寒风刺骨，跟一把把锋利的剑似的扎得人生疼。C大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。D过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。5下面四个句子中没有语病的一句是（）A他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求。”B他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意C今年暑假，爸爸打算带我到“水浒传”中的“水泊梁山”旅游。D亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。7下列文学常识搭配有误的一项是（）A朝花夕拾鲁迅现代B行路难李白唐C饮湖上初晴后雨苏轼宋D红楼梦曹雪芹明8下面有打乱顺序的4句话，顺序排列正确的是（ ）母校就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；当我即将离开母校时，我不禁一次又一次地回眸母校的每一个角落。品味母校每一段时光，母校的生活在我心中，如画，如歌，如风。母校就是一阵和煦的风吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母校就像一首深情的歌，婉转悠扬轻吟浅唱；ABCD9读下面的句子，按要求完成练习。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 （1）、句子运用了_的写法。（2）、仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。_10根据积累填写名言或诗句。（1）达芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥，在老师的指导下，他很快就超过了名扬四海的老师，这真是“青，_”。（2）每当爷爷看到我浪费食物的时候，总是用“常将_，_”来教育我。（3）即将告别母校，告别亲爱的老师，我们自然会想到送别的诗句，如王维的“劝君更尽一杯酒，_”。（4）竹石一诗中，说明竹子“坚劲”原因的诗句是“_，_”。（5）有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如读到杜牧江南春中的“_，_”这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。11口语交际。（1）、现在好多人认为电脑打字方便快捷，打印的字漂亮、整齐、美观，写不好字没有关系。至于书法，那都已经过时了，没必要去练习，你是怎么认为的？请发表你的看法_（2）、我们身边每天都发生着许多令人感到温暖的“小事”，说说你对其中一件“小事”的看法。_文言文阅读。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（选自列子汤问）【注释】讴（u）：歌唱。穷：穷尽。弗：不。饯（jin）：以酒食送行。衢（q）：四通八达的道路。抚节：按着节拍。悲：悲壮。响：声音。遏：阻住。行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。12、“谓”的意思是：_；“反”的意思是：_。13、“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_。这里运用_的修辞手法，写出了_。14、薛谭“辞归”是因为_，“求反”又是因为_。15、这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（）A学无止境，不可骄傲自满。B不耻下问，要虚心向所有人学习。C触类旁通，学习要讲究方法。D不畏艰难，学习要迎难而上。阅读下面的非连续性文本，完成练习。材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）检测项目升降趋势检测项目升降趋势身高肺活量体重视力胸围男子1000米女子800米材料二：广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布中国城市儿童户外活动状况调查报告：参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。材料三：据河南日报报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。16、读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？_17、在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？_18、请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于3条）_19、“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。（不超过20字）_阅读下面文章，完成问题。最安全的笼子女人拉开枕头套上的拉链儿，伸手摸索，内心一惊：藏在枕头里的200元钱不见了。她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒着生命危险下井挖煤，一个月才500多元的工资，这200元钱可是一家人一个月的油盐酱醋啊！女人想起了8岁的儿子，拼命地呼唤着儿子的名字，可并没有儿子回应的声音。女人拉开门跑出去，外面正下着淅淅沥沥的太阳雨。女人一路狂奔，呼唤着儿子。在一个五金加工门市部门口，儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的。他双手捂脸，正透过指缝看焊枪下刺眼的电孤。女人生气地抓住儿子的衣领将他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的钱！”儿子吓得脸色蜡黄，嗫嚅着：“我我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来，搂在自己怀里，不解地问：“你这个大嫂，怎么不分青红皂白就打孩子？”女人反唇相讥：“这么小的孩子就学会了偷钱，还不孝顺，我不该打他？”师傅一手拦着男孩儿，一手从兜儿里拽出一张白纸：“你看看吧！”白纸上用稚嫩的线条画着一个笼子，女人看不懂。师傅的眼圈儿红了：“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。他半夜里爬起来，画了这张图纸，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币，不甘心地说：“妈妈，我还是想给爸爸焊个铁笼子！”女人把脸贴在儿子的小脸上，意味深长地说：“孩子啊，妈妈和你的牵挂就是你爸爸最安全的笼子！”儿子扬起小脸，无限向往地说：“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”男孩儿脸上挂着泪珠，咧着嘴幸福地笑了。20、文中出现了三个人物，分别是_、_和_，主要人物是_。21、短文主要写了男孩儿的一件什么事？_22、根据本文内容给下面表现母亲心理变化的词语排序，把序号写在括号里。生气( )愧疚( )愤怒( )焦急（）欣慰( )23、下列对短文的分析和概括不正确的一项是（）A短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。B文中，作者把“女人”和“师傅”对儿子的态度进行对比，突出了女人的蛮横无理，可见她不会教育自己的儿子。C文中画“”的这句话要表达的意思是“天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子”。D文中主要描写了男孩儿的外貌、动作和语言。24、文中女人说“我的儿子，那你就快快长大吧”，这句话有什么深意？_25、读完全文，你认为文中的男孩儿是个怎样的孩子？_25作文以“行走在风雨中”为题，写一篇400字左右的作文。要求：充分调动感官，如听觉、视觉、触觉、嗅觉等，进行多角度的描绘；使用一些修辞手法让语言更优美；能适度表达出风雨中行走的感受和情绪。【参考答案】1 宵 霄 削 袍 咆 刨 峻 竣 俊 壁 璧 避【详解】考查同音字。（1）良宵美景 ，夜晚宜人，景色美好。九霄云外的意思是在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。刀削，用刀削。（2）长袍马褂是一种男性服饰，由长袍与马褂两部分组成。咆哮，释义为大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。刨地：扒土。咆哮是一个汉语词语，读音为po xio。释义为大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。（3）严峻，意思是严厉、严肃，严重。竣工，工程完成。俊俏，相貌好看。（4）铜墙铁壁， 比喻十分坚固，不可摧毁的事物。完璧归赵，一般比喻把原物完好地归还本人。避雨：躲雨。2B解析：B【详解】本题考查易错字音。题目要求选择的是“读音完全正确”的一项，注意看清楚题目的要求，认真读准选项中每个字音。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案A项，参差（cn）参差（cn），装模作样（m）装模作样（m）。B项，读音正确。C项，储藏（zh）储藏（ch），谆谆教诲（chn）谆谆教诲（zhn）。D项，卓（zhu）越卓（zhu）越。3A解析：A【详解】本题考查字形的辨析。B项中“世外桃园”应改为：世外桃源。C项中“独出心栽”应改为：独出心裁。D项中“鱼惯而入”应改为：鱼贯而入。 4B解析：B【详解】本题考查的是修辞手法的辨析。项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为比喻，把“寒风”比作“锋利的剑”；项，运用的修辞手法为夸张；项，运用的修辞手法为夸张。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。5D解析：D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。6D解析：D【详解】略7D解析：D【详解】本题考查学生文学常识的积累。A朝花夕拾是现代文学家鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。朝花夕拾一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。B行路难是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗。全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。C饮湖上初晴后雨是宋代文学家苏轼的诗。这首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。D红楼梦中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。8A解析：A【详解】略9 动静结合 同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。【详解】本题考查静态描写、动态描写。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（1）、“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状态下的景象。这句话运用了动静结合的写法。（2）、根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。10 取之于蓝而青于蓝 有日思无日 莫把无时当有时 西出阳关无故人 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风【详解】本题考查名人名言、诗词名句、谚语俗语的理解记忆能力。（1）先秦荀子的劝学(节选)，原句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。（2）常将有日思无日，莫把无时当有时：在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费，出自名贤集。（3）唐代王维的送元二使安西，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代郑燮的竹石，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。（5）唐代杜牧的江南春，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首江南春，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。11 我认为即使在科技发达、电脑普及的时代，仍然要练习书法，要写好字。一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些，总不是苛求吧！ 今天在小区里，看到一个三、四岁的小朋友捡起路上的果皮，放入垃圾桶里。让我心底里感到一阵温暖。虽然事小，但是我们人人都能像这位小朋友一样，那么我们的环境一定会更加干净整洁。A解析：12、 以为，认为 返回13、 （秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来。 夸张 秦青的声音嘹亮、动听14、 自以为把老师的本领学到手了 意识到自己骄傲自满了15、A【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。16、身高、体重等在增加，体质却在下降。17、我看到了现在城市的孩子长期待在家里，户外活动严重不足。18、利用可以锻炼身体的器材和场所，进行锻炼。和同学们开展各项体育比赛。经常去郊游踏青。和家长一起跑步。19、积极参加体育运动，人人争做阳光少年。【解析】16、本题考查材料内容的理解与分析。材料一是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。由材料内容可知，学生的身高、体重、胸围都在增加；肺活量、肺活量、运动能力都在下降。说明我国青少年体质特点是身高、体重等在增加，体质却在下降。17、本题考查材料内容的理解与分析。由材料二中“参与调查的5000余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约1小时，约有27.5%的儿童不足1小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过2小时，到了寒暑假这一比例骤增至61.4%。”可知中国城市儿童户外活动严重不足，还有一部分儿童每天看电视或玩电子游戏的时间很长，到了寒暑假这一现象更严重。18、本题考查材料内容的理解与分析。材料三说了为了引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。说明青少年要开展有效的体育训练活动，要多到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼。联系实际生活，提出几条合理的建议即可。19、本题考查宣传语的运用。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“全国亿万青少年学生阳光体育运动”这项运动的开展。20、 男孩儿 女人 电焊师傅 男孩儿21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、 解析：20、 男孩儿 女人 电焊师傅 男孩儿21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、 23、B24、孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。25、他是个孝顺父母、聪明（善于动脑筋）、善良的孩子。【解析】20、本题考查文章人物。结合文章，从“拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来”、“女人拉开枕头套上的拉链儿”可知文中出现了三个人物，分别是男孩儿、女人、电焊师傅。故事是围绕男孩儿拿钱去焊笼子展开的，所以主要人物是男孩儿，女人、电焊师傅是次要人物。21、本题考查概括文章内容。通读全文，从文章第二至第六段都是围绕男孩儿做的事情展开的，从第二至第六段内容可概括：男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。22、本题考查情节梳理。心情描写，一般都能从动作或直接表现心情的词中找到答案，回到原文一一对应寻找即可。生气对应第二段：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”愧疚对应倒数第四段：女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”愤怒对应第三段末尾：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”焦急对应第一段：她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。欣慰对应倒数第二段：女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”23、该题考查对文章内容的理解、把握和赏析。A 正确。结合第一段内容可知短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。B 错误，从文章第四段至第七段可知说女人不会教育儿子是错误的。C 正确。这是反问句，转换成陈述句是：天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子。D 从第二段“儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的”、“我我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”“男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币”可知正确。24、本题考查理解句子的意思。结合男孩儿的话“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子”和电焊师傅的话“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。他半夜里爬起来，画了这张图纸，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”可知这句话表明了孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。25、该题考查人物形象。要注意从文章中找到关键的体现人物形象的特质进行总结。如第三段末尾，小男孩设计铁笼给爸爸是为了爸爸的安全，说明他很孝顺，能设计出这种笼子，又很聪明。倒数第三段末尾小男孩又说“妈妈，等我长大了，挣了钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”这说明小男孩很有爱心。据此概括即可。25范文：行走在风雨中“做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园；喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流，钿车不到杜陵路”耳畔传来琅琅的读书声，仿佛在为秋的到来解析：范文：行走在风雨中“做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园；喜泥润、燕归南浦。最妨他、佳约风流，钿车不到杜陵路”耳畔传来琅琅的读书声，仿佛在为秋的到来喝彩，每逢这时，我仿佛看到了那个多愁善感的雨季，看到了妈妈略显憔悴的身影雨一直下，打湿了我的衣襟，望着同学们在父母的陪同下离开的身影，我不禁头涔涔而泪潸潸了。我蹒跚地走在路上，犹如受伤的小鸟。心中满是焦虑和委屈。父亲外出了，母亲又大病初愈，又有谁能帮我呢？我漫无目的地在雨中行走，任由风雨席卷着我受伤的心灵。我在微风中抬起头，冥冥之中，我仿佛看到了那熟悉的身影，慢慢的向我走来“妈妈妈？”我轻声叫着，直到那身影完完整整地出现在我面前，我才扑到妈妈的怀抱。妈妈妈一手擒着伞，一边抚摸着我混杂着汗水和泪水的脸颊，轻柔的说：“涵儿，等久了吧？我该早些来的”我顿时潸然泪下，看着妈妈憔悴的脸庞，我情不自禁地抱紧妈妈，依偎在她怀里，很温暖，也很幸福“沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸，新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。”耳畔传来同样惆怅而动人的声音，就希望永恒在这一秒停留，在这爱意中静止【详解】此次作文是命题作文。从文章的题目看，这是一篇抒情或写景的作文，“行走在风雨中”就是现实的风雨，充分调动感官，如听觉、视觉、触觉、嗅觉等，进行多角度的描绘，同时表达出在风雨中行走的感受和情绪。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：运用修辞手法表达出风雨中行走的感受和情绪。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。