初一(8)班学习小组量化考核方案.doc

初一（8）班
学习小组量化考核方案
一、实施目标
为了营造良好的学习氛围，形成良好的班风、学风，纪风，维护正常的教学秩序，保障每一个学生有一个良好的学习环境，使每位同学都能严格约束自己，积极地参与到学习中，培养团队责任感。
1、学习
①学会学习：教学相长、学学相长，帮助他人、提升自己。
②学会做人：学会为他人着想，有大局意识，富有团队精神，做真人，做高尚的人，做有品质的人。
③学会做事：自己的事努力做，不会的事学着做，班集体的事抢着做，不该做的事不要做。
④学会相处：学会忍让，学会团结，学会宽容，学会协作。做到以和为善，和睦相处。
⑤学会感恩：学会感恩，不要忘恩负义；学会感恩拥有谦虚之德；学会感恩，怀抱敬畏之心；学会感恩，生命中爱多于恨；学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”。感谢父母，老师与同学的帮助与关爱，感谢我身边每一位同学，感谢所有的一切。天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。
2、守纪
有纪律意识，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度与班级班规。
二、实施细则
1、个人学习加分
1) 优秀加分：以周考、月考、期中、期末成绩为标准，考试总成绩进入年级前10名+5分；进入年级前50名 +3分；进入年级前150名 +2分。
2) 进步加分：以周考、月考、期中、期末成绩为标准，年级名次进步10—30名+5 年级名次进步30名以上+8分，年级名次前10名的同学进步2名+5
3) 单科突出加分：单科 第一名+5分，第二名+3分。
4) 全月量化考核无扣分记录，每月+3分；
5) 积极参与学校组织的活动，班级活动者视情形给予奖励加分。（1---6分）
6) 好人好事、见义勇为者，视情形给予奖励加分。（1---6分）

2.小组加分
1) 课堂状态加分：每节课堂及自习课学习状态良好者，老师可以给认为本节课最优秀的组分别+1分。
2) 作业加分：小组整体作业优秀，老师可以视情况给小组+1分。
3) 宣传展示加分：每周小组参与班级墙壁宣传栏展示每次+3分。
4) 每日作业，小组成员在班评之前全部交回，小组总分+5分
5) 小组成员每周按时完成背诵任务，小组总分+5分
6) 课堂表现积极，受到老师表扬，小组总分+3分
7) 小组成员互帮互助、合作协调、人人进步，课堂纪律优秀（安静，守纪，积极回答老师问题），小组总分+5分
8) 考试成绩小组总平均名次较上次进步较大的，视情节加分（按年级名次算）（+2---6分）

3、小组扣分
1) 课堂状态扣分：每节课堂及自习课学习表现差者（说话，吵闹，教室内随意走动，不服从老师，班干部等），老师可以给认为本节课表现最差的组分别-1分。
2) 作业扣分：每日小组成员的作业未在班评之前全部交回，小组总分-5分
3) 小组成员每周未按时完成背诵任务，小组总分-5分
4) 课堂表现不积极，连续两节课，小组内无一人参与课堂活动，小组总分-3分
5) 小组成员不和谐相处，经常争吵，不互帮互助、不团结合作，课堂纪律差，不互相监督提醒，小组总分-5分
6) 考试成绩小组总平均名次较上次下降较大的，视情节扣分（按年级名次算）（-2---6分）

4个人扣分
⑴学习方面
①作业：作业未按时、按质、按量完成上交者，每人次-1分。
②退步扣分：以周考、月考、期中、期末成绩为标准，考试个人总成绩每下降10名 -2分；总成绩下降10--30名-3分，总成绩下降30名以上为退步幅度大-5分。
⑵纪律方面
① 课堂及自习课乱讲话、乱接话，玩手机、MP3、MP4，看课外书，打瞌睡，吃零食，迟到，早退、请假等各种违纪者，每人次-1分。违纪物品东藏西藏者-3分，态度差者-6分。（迟到与请假是否扣分由任课老师决定）
②课间：追逐打闹，讲脏话等各种违纪者每人次-1分。
③宿舍：熄灯后讲小话、打手电筒、玩手机，玩扑克以及其它影响他人休息的行为且情节轻微者，每人次-1分；情节严重或不服从宿管员管理者，每人次扣3——6分；
④请假：个人不耽误上课并且请假次数每月三次之内不扣分，小组视为全勤（超过三次不扣分但不视为全勤）。请假耽误上课每人每次-1分，缺席每人次-3分（包括音体美微机）。重大病情请假做特殊考虑。
⑤两操与升降旗：迟到，做操不认真，不穿校服者每人次-1分。缺席-3分。
⑥仪容仪表：不戴项链、手链、护身符、耳环，等各种首饰，穿奇装异服，男生不留长发，出入校门未正确佩戴校卡、仪容仪表不合格者、每人次-1分；屡教不改者-3分。学生卡丢失须及时补办，若因此给班级带来影响的，每人次-3分；男生长发老师警告过还未及时理的，或理过仍不符合要求的每人次-3分。
⑦座位：私自换座位者，每人次-3分。桌面上把教材摆高的每人次-1分，屡教不改者-3分。
⑧违纪被学校记录者：每人次-3分。记大过及以上者-6分。
⑶卫生方面
① 本组所在位置地面有垃圾-1分。各组之间交界处弄不清，交界处各组各-1分。
② 打扫卫生（包括教室、清洁区、宿舍）不干净或未打扫者每次-1分。
③ 宿舍内务不整者每人次-1分，在宿舍洗漱者每人次-1分。宿舍物品（鞋子）摆放不整齐者-1分。
④ 垃圾桶未及时倾倒者-1分。
⑤ 黑板每天至少用水清洗两次，上课前未檫，或未檫干净者-1分。
⑥ 教室内外墙壁未檫干净（有灰尘或污迹）者-1分。
⑦ 乱丢乱扔乱泼乱倒者每人次-1分。
⑧ 带零食进教室，尤其瓜子与味道大的食品-1分。
⑨ 损坏公物，-3分，并照价赔偿。
⑷做人方面
我们每一个同学都生活在学校这个大家庭中，都要和同学接触，同学之间应该互相尊重，互相关心，互相爱护，遇事多为站在他人角度考虑，文明交往这也是一种高尚的文明行为。注意“对不起”、“请原谅”； “没关系”； “谢谢” “不用谢”，“别客气” “请”等 词语的使用，学会宽容、忍让，礼貌是交往的桥梁。如出现不尊重同学，班委，宿管员，门卫，老师等行为，视情节轻重-6分。
⑸安全方面
夜不归宿，带假卡私自外出，攀爬围墙，使用大功率电器（加热类），偷窃，带刀具，棍棒进校园，抽烟，喝酒，打架，等涉及自身及他人人身及财产安全的行为-6分，造成一定后果的-9分。
初一（8）班
2015年9月19日

注意：
l 每周加分超 分的优秀小组将获得神秘礼物一份，每周扣分超过 分的小组为班级做好事一件。
每周加分超 10 分的优秀同学将获得神秘礼物一份，每周扣分超 10 分的同学将请家长到校与老师共同探讨教育方法。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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