生物七年级上册期末强化质量检测试题解析(-).doc

生物七年级上册期末强化质量检测试题解析（-）一、选择题1在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，如果物像不清晰，应该调节（ ）A反光镜B遮光器C粗准焦螺旋D细准焦螺旋2下列哪种现象不是生命现象（）A夏季炎热，人出汗了B铁在潮湿环境中生锈了C秋季植物落叶了D用手触摸含羞草，3农谚曰“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（）A温度B阳光C土壤D空气4菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ）A吸收B寄生C捕食D竞争5按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序ABCD6下表是对几种生物体内农药含量的测定结果这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的AABCDEBCEBADCDABECDEDCBA7图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，此图中含有（ ）条食物链A1条B2条C3条D4条8如图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是（） A过程1表示细胞的生长B过程2表示细胞分裂C过程3表示细胞分化D过程2表示染色体数量减半9某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的部分实验方案及结果如下表，从表中数据分析，导致组的小麦种子不能萌发的主要因素是（） 装置小麦种子数实验条件实验结果100粒潮湿，40粒萌发100粒潮湿，2596粒萌发A光照B温度C水分D氧气10如图是菜豆种子和玉米种子结构图，据图分析，找出错误的一项（ ）A菜豆种子萌发时最先突破种皮的是B胚根B菜豆是双子叶植物，种子中D子叶有两片C在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是5D玉米种子的胚由2、3、4、6组成11下列选项中，植物类群及其特征错误的是（）选项植物类群主要特征A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根（假根）C蕨类植物有根、茎、叶的分化，种子繁殖D种子植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子繁殖AABBCCDD12如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾蕨、油松、水绵六种植物，将它们分类，正确的选项是（）A为苔藓植物B为蕨类植物C为藻类植物D为种子植物13以下各项不属于生物对外界刺激做出反应的表现是（ ）A用鳃呼吸的鱼生活在水中B植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长C含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂D在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端14在“观察草履虫”实验中，有可能看到的现象是（ ）A草履虫遇到障碍物时会避开B有的草履虫正在进行出芽生殖C草履虫靠两根鞭毛的摆动，旋转前进D草履虫正通过口沟排出食物残渣15如图是制作洋思鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，对此下列说法错误的是A实验操作顺序是ABGEFDCBF步中操作不当会出现气泡CD步骤的目的是防止细胞重叠DB步是在载玻片中央滴一滴清水16为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（ ）A该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡B若想将图1视野中的细胞移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动C若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头组合D制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水17为了研究生物细胞的结构特点，王蔚用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的和人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法错误的是（ ）A制作装片时，为了防止产生气泡和细胞失水，应在载玻片中央滴生理盐水B若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头组合C如要把乙图中的b放大，小明同学操作是移动玻片转转换器换高倍物镜换大光圈和凹面反光镜D若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动18在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上视野中观察的细胞偏左下方。要移动到中心时，应向右上方移动玻片转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜ABCD19下图中，甲己表示人体的不同结构层次，据图分析错误的是（ ）A人体由甲细胞发育而成B乙通过细胞分裂形成丙C血液属于丙这一结构层次D植物体不含戊这一结构层次20下列各图分别代表人体的不同结构层次，下 列说法不正确的是（）A组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群B脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列疏松C人体的结构层次由小到大的排列顺序是D植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统21如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验中的部分步骤， 下列叙述正确的是（ ）A图步骤结束后，小烧杯中的酒精变成绿色B图步骤结束后，绿叶变成蓝色C图步骤结束后，见光部分不变蓝色D图步骤结束后，遮光部分变成蓝色22同学们想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物的含量，按照如下方案进行实验，经碘液检测、和号叶片蓝色依次加深。下列说法错误的是A该方法不能检测叶片中所有有机物的总量B图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯内的液体为清水C图3中的操作为滴加碘液检验淀粉D图1中号叶片的淀粉含量最少23图是叶片结构示意图， 其中是叶肉， 下列有关描述错误的是 （ ）A的细胞有叶绿体B由保卫细胞组成C叶片由、 、 结构组成D有机物可通过运输到全身24下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图,对图中结构的有关叙述错误的是()A图甲中种子萌发时最先突破种皮的是由发育而来的幼根B图乙中与根长长有关的结构是和C图丙中能运输水、无机盐和有机物D花生果实外层的“麻屋子”由图丁中结构发育而来25下列诗文中描述的植物类群及在自然界中的作用不对应的是（）诗文植物类群在自然界中的作用A苔痕上阶绿苔藓植物保持水土B山有蕨薇蕨类植物可以食用C东西植松柏被子植物优质木材D春种一粒粟种子植物粮食作物AABBCCDD26银杏与杏相比，最主要的不同之处是银杏（ ）A没有鲜艳的花被B球果包被着果皮C不能形成果实和种子D种子裸露，无果皮包被271864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（）A光合作用需要叶绿体B光合作用放出氧C光合作用不需要光D光合作用制造淀粉281773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是序号实验材料处理实验结果1点燃的蜡烛放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。蜡烛熄灭2一只小白鼠小白鼠死去3点燃的蜡烛一盆植物蜡烛没有熄灭4一只小白鼠一盆植物小白鼠正常活着A植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸B蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气C蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气D植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气29生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的五块区域，分别种植大豆，不同区域内的植株数量不同，但分布都是均匀的。待大豆成熟后，统计数据并绘制成曲线坐标图。据图回答，下列说法不正确的是（ ）A除合理密植外间作套种也可以提高光合作用效率B该小组的实验说明合理密植可以提高产量C从右图看出区域植株数是100时，大豆产量最高D该实验的变量是区域植株数二、实验探究综合题30图甲是墨墨同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤图乙是他在显微镜下观察到的视野，请据图回答问题。（1）图甲中各步骤的操作顺序是_。（2）图甲中步骤所滴的液体是_。如果制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，那么该步骤所滴的液体是_。（3）墨墨同学制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片在显微镜下出现图乙所示情况，可能是步骤_操作不当引起的。（4）为了更加清楚地观察细胞结构，在完成图甲中的四个步骤后，墨墨同学还需要用碘液进行_。（5）镜箱里有四个镜头（如下图所示），要想在显微镜视野中看到的细胞数目最多，应选择目镜_和物镜_。（均填字母）（6）切洋葱时，墨墨同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的_（填结构名称）中。31下图表示某农田生态系统的示意图，据图回答下列问题（1）图中植物属于生态系统中的_，其中制造的_养育了生物圈中的其他生物。（2）写出图中的食物链_。（3）鸟类被大量捕杀后，虫的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的_能力。（4）为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入虫鸟体内，一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，会发现鸟体内农药积累量明显_（填“高于”或“低于”）虫。说明当人类排放的有毒物质进入生态系统时，有毒物质可能会通过_不断积累，危害生态系统中的其他生物，最终威胁人类自身。32下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答 （1）图中组成了_，组成了_ ，它们是一朵花的主要结构。（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做_。能 产生花粉的是_。（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的_结合，形成_的过程。（4）受精结束后，子房将发育成为_，它内 部的胚珠将发育成_，胚珠里的_ 发育成胚。（5）从植物体结构层次来说，桃子属于_。33完善以下实验报告，并回答问题实验内容光对鼠妇生活的影响 （1）提出问题光会影响鼠妇的生活吗？作出假设_。 （2）设计方案材料用具10只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置以横轴中线为界，在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板，在纸盒另一侧放上一层_的土壤并盖上纸板。这样，在盒里就形成了_和_两种不同环境的_实验。方法步骤将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录不同时间、不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮2211121011黑暗88999891099结论_，鼠妇喜欢在_的环境中生活。 （3）请回答本实验中的变量是_。实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是_。实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇_。如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_。A 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论B 按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C 反思实验过程，实验操作中是否存在失误D 检查实验装置是否符合实验方案的设计34农业生产离不开我们对农作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小组利用玉米植株所做的有关光合、呼吸作用的实验及结果，图一为叶片进行生理活动示意图，图二为“水培”植物的示意图，图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，图四为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题 （1）若图一是光合作用示意图，可以表示二氧化碳，可表示氧气，可表示水分等，可表示_，则此生理活动进行的场所是_；若图一中表示的是植物的呼吸作用， 科技小组同学想用图二装置验证气体，那装置中小烧杯内应装的液体是_，该实验装置还有什么不足之处，指出并改正_。 （2）图二培养植物的方式称为“水培”。其培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类的_。 （3）图三表示植物光合作用速率与温度变化的关系，光合作用速率是植物在单位时间内制造有机物的质量，通常用二氧化碳的吸收量来表示。分析图三可知，在其他环境因素适宜时，该植物体内有机物积累速率达到最大时的温度是_。 （4）由图四可知，与M点相比，N点单株光合作用强度明显减弱，原因可能是_， 因此，田间种植农作物要注意_。 （5）若要提高大棚内农作物的产量，可采取的措施是_（写出1条即可）【参考答案】一、选择题D解析D【分析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和收镜。【详解】A反光镜包括平面镜和凹面镜，光线强时用平面镜调节，光线弱时用凹面镜调节，故A不符合题意。B遮光器有大小不同的光圈，光照强时用小光圈，光线弱时用大光圈，故B不符合题意。C调节粗准焦螺旋使用镜筒升降幅度较大，故C不符合题意。D调节细准焦螺旋时使镜筒升降幅度较小，使物像更加清晰，故D符合题意。故选D。2B【分析】生物的特征生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；有遗传和变异的特点。【详解解析B【分析】生物的特征生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；有遗传和变异的特点。【详解】生物的特征生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；有遗传和变异的特点。夏季炎热，人出汗了 ；秋季植物落叶了；用手触摸含羞草，有生物的特征，具有生命现象；铁在潮湿环境中生锈了不具有生物的特征，是一种化学反应。故选B。【点睛】解题的关键是理解生物的特征。3A【详解】“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。这是因为种子的萌发需要适宜的温度。点睛种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。4B【详解】试题分析寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利。对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用。菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系。考点生物和生物之间的关系5B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是数目增多，不变的是染色体的数目。【详解】细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制加倍即，然后细胞核由一个均等分成两个即，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序。故选B。【点睛】掌握细胞的分裂过程是解题的关键。6B【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。【详解】食物链由生产者指向消费者，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中C的农药含量最少，C是生产者，D的农药含量最多，是最高级消费者，因此E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，D是四级消费者。食物链为CEBAD，故D符合题意。【点睛】理解掌握生物富集现象。7A【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，因此食物链的描述正确的是绿色植物虫鸟一条食物链。所以答案选择A。【点睛】解答此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。8D【解析】示意图中的表示的是细胞的生长，体积由小变大的，表示的是细胞的分裂，得到相同的细胞，细胞数量增加，表示的是细胞的分裂，产生不同类型的细胞，在细胞的分裂过程中，染色体的数量保持不变。故D说法错误。9B【分析】种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。【详解】由题可知装置和装置唯一的变量是温度，因此能作为对照实验，可以探究种子萌发的必要条件是适宜的温度，装置中的种子由于温度较低，不满足种子萌发的条件，故不萌发。B符合题意。【点睛】对照性的探究实验应注意变量的唯一性，分清对照组与实验组。10B【分析】图甲是菜豆种子结构简图，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；图乙是玉米种子结构简图，1是种皮和果皮，2是胚芽，3是胚轴，4是胚根，5是胚乳，6是子叶。【详解】A菜豆种子萌发时最先突破种皮的是B胚根，发育成根，A正确。B菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B错误。C玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是5胚乳，C正确。D菜豆种子和玉米种子胚的结构是相同的，都由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，菜豆种子的胚包括ABDE，玉米种子的胚包括2346，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。11C【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】A、藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，A正确；B、苔藓植物无根，有茎、叶的分化，有假根，体内无输导组织，B正确；C、蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，但不能产生种子，靠孢子产生后代，C错误；D、种子植物包括裸子植物和被子植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子繁殖，D正确。故选C。【点睛】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。12D【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。如图玉米，向日葵属于被子植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，油松属于裸子植物，水绵属于藻类植物。【详解】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物。图中都无种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；用种子繁殖，属于种子植物。故选D【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征。13A【解析】【分析】生物的特征主要有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A.鱼生活在水中，用鳃呼吸，是鱼适于生活在水中的特点，是生物适应环境。符合题意；B.植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长是植物的向光生长,属于生物对外界刺激做出的反应。不符合题意；C.含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂是生物对外界刺激做出的反应。不符合题意；D.在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端,是草履虫对不良刺激做出的反应。不符合题意。故选A。【点睛】解答此题的关键是理解生物的基本特征。14A【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此作答。【详解】A草履虫具有应激性，能对外界的刺激作出反应。因此草履虫遇到障碍物时会避开，A正确。B草履虫靠分裂生殖，B错误。C草履虫是单细胞动物，像倒转的草鞋底，靠纤毛的摆动可以在水中旋转前进，C错误。D不能消化的食物残渣由草履虫的胞肛排出体外，D错误。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握草履虫的结构和功能。15A【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。图中A擦拭载玻片，B在载玻片的中央滴一滴清水，E用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜， D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，F盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，C另一侧用吸水纸吸引。【详解】A、由分析可知实验操作顺序是ABEDFGC，A错误。B、盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B正确。C、D是把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，目的是防止细胞重叠，C正确。D、B步是在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态，D正确。【点睛】掌握制作洋葱表皮临时装片的方法步骤是解题的关键。16D【分析】根据动植物细胞的区别、显微镜成像的特点、镜头长短和放大倍数的关系以及制作口腔上皮细胞的步骤和注意事项，分析解答。【详解】A植物细胞和动物细胞的不同点是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，A正确。B显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将图1中位于视野右下方的细胞移到视野中央需向右下方移动玻片标本，B正确。C物像放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞体积最大，即选择放大倍数最大的目镜和放大倍数最大的物镜，因为物镜越长，其放大倍数越大；目镜则相反，C正确。D制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水；制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水；目的都是维持细胞的原有形状，便于观察，D错误。故选D。【点睛】解答本题的关键是掌握使用显微镜和制作临时装片的方法。17A【分析】A盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，以防止产生气泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞的载玻片中央滴清水，而人的口腔上皮细胞临时装片的载玻片中央滴生理盐水，A错误。B显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。所以，若想将乙视野中的细胞结构缩小，应选择丙中的镜头低倍目镜和低倍物镜的组合，B正确。C低倍物镜换高倍物镜的操作流程是在低倍镜下观察清楚，找到物像将物像移到视野中央转动转换器换用高倍镜观察调节反光镜（选凹面镜）或光圈（选大光圈）使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，C正确。D显微镜中看到的物象是倒像，故若想将甲视野中的细胞a移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动，D正确。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是掌握显微镜的使用方法和制作临时装片的实验步骤。18C【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。取出显微镜时发现镜头脏了，要用擦镜纸擦不能用抹布擦，粗糙的抹布会刮花镜头，错误。对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上，正确。在显微镜下观察的物像是实物的倒像，物像在视野的左下方，要移到视野中心，应该向左下方移到，错误。转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜，防止镜头下降压坏标本，正确。视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜使光线汇聚，正确。故选C。【点睛】解题关键是熟练掌握制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤。19B【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体。【详解】A除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点，因此图中甲（受精卵）是人生长发育的起点，A正确。B生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。故乙通过细胞分化形成丙（组织），B错误。C结缔组织的种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。故血液属于结缔组织，C正确。D植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体，故植物体不含戊（系统）这一结构层次，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握人体和植物体的结构层次。20B【分析】此题主要考查的是人体的结构层次，还涉及了细胞的分裂、分化等内容，识图、分析解答。人体的结构层次从小到大排序依次是细胞组织器官系统人体。图中的是胃，属于器官，是脂肪组织，是消化系统，是口腔上皮细胞，是人体。【详解】我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，组织是细胞分化的结果，A正确。人体的组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织，脂肪属于结缔组织，结缔组织种类多，细胞排列有疏松的也有致密的，B错误。人体的结构层次是细胞组织器官系统人体，故为，C正确。植物体的结构层次是细胞组织器官植物体， 与人体结构层次相比，没有系统，D正确。【点睛】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。21A【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。【详解】A步骤在脱色，叶绿素溶解在酒精中，小烧杯中的酒精变成绿色，正确。B步骤在脱色，叶绿素溶解在酒精中，小烧杯中的酒精变成绿色，叶片由绿色变成黄白色，错误。C步骤是滴加碘液染色，检验淀粉的有无，见光部分进行光合作用，合成淀粉，滴加碘液变蓝，错误。D步骤是滴加碘液染色，检验淀粉的有无，遮光部分不进行光合作用，没有合成淀粉，滴加碘液不变蓝，错误。故选A。22B【分析】本题考查的是检测植物叶片中有机物的迁移实验，实验原理淀粉遇碘变蓝。【详解】A用碘液只能检测到叶片中产生的淀粉，不能检测到蛋白质和脂肪成分，A正确。B叶片内的色素易溶于酒精，故小烧杯内应加入酒精，隔水加热进行脱色，B错误。C识图可知，脱色后的叶片漂洗干净，滴加碘液进行检验，C正确。D经碘液检测、和号叶片蓝色依次加深，号叶片颜色最浅，说明淀粉最少，D正确。故选B。【点睛】解答本题的关键是牢记酒精溶解叶绿素时，酒精不能直接加热，需要隔水加热。23C【分析】图示为叶片的横切面示意图，是上表皮，是叶肉，是下表皮，是气孔，是叶脉。【详解】A叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，A正确。B气孔由一对保卫细胞构成，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。C叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮包括上表皮和下表皮，C错误。D叶脉中有导管和筛管，可以运输多种物质。有机物通过筛管自上而下运输到植物体的全身，水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确叶片的结构。24B【解析】甲图中是胚芽、是胚轴、是胚根、是子叶、是种皮，种子萌发时胚根最先突破种皮发育成根，A正确；乙图中，是成熟区、是生长区、是分生区、是根冠，根的长长是由于分生区细胞不断的分裂增生，伸长区细胞不断的生长伸长的缘故，B错误；丙图中的是叶脉，由筛管和导管组成，能够运输水、无机盐和有机物，C正确；丁图中，是子房壁、是珠被，花生果实外层的“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，D正确。25C【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代。【详解】A苔痕印阶绿描写的是苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。苔藓植物一般生长茂密，有助于保持水土，A正确。B“山有蕨薇，隰有杞榜”的诗句。蕨，即蕨菜，又称拳头菜，在中国大陆以及东南亚有广泛分布，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物，B正确。 C松柏的根茎叶都很发达，能够产生种子，但种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，C错误。D“春种一粒粟，秋收万颗子”。这里的粟和子主要指的是植物的果实或种子。用种子繁殖，可以食用，属于种子植物中的粮食作物，D正确。故选 C。26D【分析】被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。【详解】种子植物是植物界最高等的类群，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。所以，银杏是裸子植物、杏是被子植物。两着相比，最主要的不同之处是银杏种子裸露，无果皮包被。故选D。【点睛】正确识记并理解被子植物和裸子植物的区别是解题的关键。27D【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，该实验可以证明光合作用需要光、光合作用制造淀粉；故选D。【点睛】理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。28D【解析】试题分析实验1表明点燃的蜡烛需要氧气，缺氧气蜡烛熄灭；实验2表明小白鼠呼吸需要氧气，因缺氧死亡；实验3表明植物进行光合作用，吸收了蜡烛烧燃释放出的二氧化碳，同时还释放出氧气供燃烧；小白鼠呼吸作用释放出二氧化碳，为植物光合作用提供了原料；同时植物光合作用释放出了氧气供小白鼠呼吸的需要。通过分析实验，植物能够吸收蜡烛燃烧或是动物呼吸作用释放出的污浊气体，从而有利于小白鼠的正常生活，蜡烛正常用燃烧。故选D。【考点定位】本题考查植物进行光合作用实质是产生了氧气，需要对实验提供的材料进分析，从而得出相应的结论。难度一般，属于理解层次。29C【分析】农业生产上提高光合作用效率、提高农作物产量的方法有合理密植、延长光照时间、增加二氧化碳浓度等。【详解】A合理密植和间作套种都能充分利用光照，增加光合作用有效面积，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，A正确。B通过统计数据并观察绘制成曲线坐标图可知，种植密度在60以内，产量呈上升趋势，种植密度超过60时，产量下降，因此该小组的实验能说明合理密植可以提高产量，B正确。C据图可知，区域植株数是60时，大豆