1、1编辑ppt各种动物的声音各种动物的声音澳大利亚雾嘴鸟澳大利亚雾嘴鸟蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣声音是怎么产生的呢？2编辑ppt一、声音的产生一、声音的产生请大家一起来做实验：请大家一起来做实验：1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。法让这些物体发出声音。2、同时用手摸喉头，发出、同时用手摸喉头，发出“啊啊”的声音的声音3编辑ppt 怎样才能让正在发声的物体马上停止发声？物体发声和不发声时有什么区别？4编辑ppt探究：声音是怎样产生的？探究：声音是怎样产生的？看一看看一看:观察下面两幅图片，请试着观察下面两幅
2、图片，请试着说明声音是怎样产生的？说明声音是怎样产生的？5编辑ppt小实验小实验 用小锤轻敲音叉，有什么用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？什么现象发生？为什么？当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动声音消失。说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。6编辑ppt二、声音的传播二、声音的传播声音的传播需要什么东西作为媒介吗?7编辑ppt将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气
3、听到的铃声越来越小听到的铃声越来越小。然后停止抽然后停止抽气让空气重新回到玻璃钟罩内，我气让空气重新回到玻璃钟罩内，我们听到铃声越来越大。们听到铃声越来越大。说明：说明：(1)声音必须借助于某种物质才能传播；（2）真空不能传声。能传播声音的物质称为声的能传播声音的物质称为声的介质介质。8编辑ppt把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试.固体可以传播声音实验一实验二两个同学面对面说一句话。两个同学面对面说一句话。空气可以传播声
4、音。9编辑ppt想一想1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声它放入水中，仍能听到铃声.实验证明：声音也能在液体中传播。10编辑ppt声音的传播途径：空气中液体中固体中真空中可以传播可以传播可以传播不可以传播11编辑ppt耳耳廓廓外外耳耳道道耳耳垂垂外耳外耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中耳中耳半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗内耳内耳咽鼓喉咽鼓喉1.人耳的构造人耳的构造12编辑ppt 与
5、水波相似，音叉振动使得它周围的空气与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生也象水似的，产生波动波动，并向四周传播。，并向四周传播。“我们是怎样听到声音我们是怎样听到声音”的的示意示意图图13编辑ppt声源声源14编辑ppt人们感知声音的基本过程人们感知声音的基本过程 外界的声音外界的声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小听小骨骨听觉神经听觉神经大脑大脑【说明说明】外界传来的声音引起外界传来的声音引起鼓膜鼓膜振动，振动，这种振动经过这种振动经过听小骨听小骨及其组织传给及其组织传给听觉神听觉神经经，听觉神经把信号传给听觉神经把信号传给大脑大脑，这样人就，这样人就听到了声音。听到了声音。15编辑p
6、pt1在一个玻璃罩内放一响铃，现将罩内的空气逐渐抽掉，则声音会()A保持不变 B逐渐变小C逐渐变大 D完全消失试题解析：声音的传播需要介质，试题解析：声音的传播需要介质，介质逐渐消失，声音逐渐变小。介质逐渐消失，声音逐渐变小。B月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是因为_不能传声真空真空16编辑ppt2.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）（）A球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C破裂时球皮振动发出的响声D球破裂时引起周围空气振动发出的响声D试题解析：试题解析：球破裂时引起周围空气振动发出球破裂时引起周围空气振动发出“嘭嘭”的一个大响的一个大响声。声。在烟花爆竹“禁放”改“限放”后，春节期间在规定位置和规定时间内北京市民将可以燃放鞭炮，鞭炮声主要是由()A鞭炮振动引起的B火药振动引起的C空气振动引起的D以上说法都对C17编辑ppt 物体振动发声的物体振动发声的现象有哪些？现象有哪些？18编辑ppt
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