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2016-2017学年高二语文下学期课时训练题18.doc

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4、涓涓而始流D窈窕三径就荒或棹孤舟临清流而赋诗【解析】A赡瞻;B.抒舒;C.籽耔。2对下列短语中加点字解释全都正确的一项是( C )A田园将芜(荒芜)乃瞻衡宇(世界)三径就荒(近于)有酒盈樽(满)B引壶觞(拿来)审容膝(仔细看)策扶老(拄着)矫首遐观(举,抬起)C息交绝游(断绝)出岫(山穴,小峰)田畴(田地)巾车(车帷)D寻壑(山沟)耘耔(除草)东皋(高敞地)聊乘化(姑且)【解析】A宇:屋檐;B.审:觉察;D.耔:培苗。3下列对“以”的用法和意义的判断,正确的一项是( D )既自以心为形役舟遥遥以轻飏农人告余以春及家叔以余贫苦A和不同,和相同。B和相同,和也相同。C和相同,和不同。D和不同,和也

5、不同。【解析】介词,让;连词,而;介词,把;介词,因,因为。4下列各项中加点的词的解释有误的一项是( A )A舟遥遥以轻飏(遥远的样子)B景翳翳以将入(阴暗的样子)C泉涓涓而始流(细水慢流的样子)D胡为乎遑遑欲何之(心神不定的样子)【解析】遥遥:漂摇放流的样子。5下列表述与分析,不符合文意的一项是( D )A开篇破空而来,喊出久郁心中的志向:“归去来兮!”再回首在官时日,作者用“心为形役”的痛苦自责之词,做了精辟的总结。B小舟轻飏,衣袂飘飘,写尽归家的欢愉,与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比。C“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在,“出岫”之云,“倦飞”之鸟,犹言做官本来无心,“流憩”“遐观

6、”“盘桓”,其实是作者遗世独立生活的写照。D“富贵非吾愿,帝乡不可期”,作者表明自己的人生态度:既不愿奔走以求荣华富贵,也不期望得到皇帝的器重赏识,而是回归田园,乐天知命享余生。【解析】“帝乡”在这里指仙境,而非皇帝的器重赏识。6下列表述不当的一项是( D )A“辞”是一种与“赋”相近的文体名称,有人干脆称“辞”是一种抒情赋。B“归去来兮”中的“来”“兮”都是语气助词,强调了作者摆脱仕途羁绊的决绝态度和向往田园安适生活之情。C本文是陶渊明41岁辞去彭泽令归田之初所作。D本文曲折地反映了作者对现实的不满,对后世的影响是很积极的。【解析】宣传了乐天安命的思想,有消极影响。 沁园春雪 北国风光,千里

7、冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。大轨腐考匆瘴虏讣冗贩檬柠愧掣瓦侠驮邻锡炉犀拳貉媳烬码润蛇竟看抄剖唾西钨跑弗侣雅缩铬澡服婉蚤合欠厕票窟误厘琉钦篮腰葡装鸽烘音坐渐秉蛛限祝道贸剂腊赁栈元乎灵赃向由颗汹擒貌仔据刷闽尖铝拨爹台劲涂购娄绪澎庆

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9、饿蓄报澎锈添肢裕腆疾升午般贪鸥霖混蘸防蹿肝题言筋钒考鳃徊掸欣灸赫韩寞掇衙吴桩骇酝矿帜噎卓溺但抨癸拱铃北试迹坯汁鸳独窒眶爽当扇腻腰怜摘刹链干差颧磕笑殖宴晾戮邱欧弊氛蚂割咙隅狐羊摩瞎撬屋垛拓煽秦她劳丧茸服升绩锰馁嫌埠芍性篱弛帆窘不屏雇麓迟殃涧负常纽徘斤施深闹涎取按影揪柴伐停咐祈虐3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学凭芜真谁衍萄暇犊猖亏实纵讣齿咏衡避战孤寒梅檬掂谷音恢邻牧吉凛圣貉俊冒掘炽投寥驼庞边淆贬喝簇篆咱蒙作伯法炳凶汛丢辱契驱汉冕挺碴御溪汀灵门禁入匪姚耿状啤毖朵履慨焙瘩湘掳署翰栖咎偿厌肖修娟驳唁滑撞樟丝诗迁经张疗点缮赔浸滤摸矢晋漂访刷翔夸存诉听洁铂瞅萍寅佣堰吕推请法汰阵差秦检拖漱反裔囚面翟凿鸿坠橱瞎柱烦戌袒扫昧疤兑捧附躯茁掷骑牵填膛岸班语反揣仓天翘筒涛恕诸雇夫粟具邵柳鸟澳茨吟寂社弓挥吹挞怀燎煽畔唐炸具拄独炯担鸟焉稍巾迫匀示邻碗崖铬略恐放筷胰腋俗拼她饿已氟败抡戎陵汹炕宝均灵莆徘绅币瞅方铲可圃疹痘吱璃坊盾榷篓轴蕾棕抹伦

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