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1、幼儿园保育员工作记录表 工 作 时 间 工 作 环 节 保 育 内 容 教 育 内 容 7：30 ～ 8：00 来 园 准 备 ① 餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。 ②开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。 ③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。 ④打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。 ⑤帮助和指导幼儿正确洗手。 ⑥接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。 ① 指导值日生工作。 ② 教幼儿正确洗手的方法，教育幼儿不玩水、肥皂，节约用水。 8：00 ～
2、8：30 早 餐 ① 早餐，分发早点，照顾幼儿愉快进餐. ① 掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面 ② 向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲 8：30 ～ 9：00 活动区活动 ① 餐后打扫，保证桌面及地面清洁。 ② 消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾 ③ 消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ④ 检查幼儿挂毛巾是否挂好。 ⑤ 同幼儿一起进行区域活动。活动后同幼儿一起收拾整理活动区 ⑥ 提醒幼儿及时入厕、按需饮水 ① 协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并
3、在教师需要的情况下做好活动前的准备工作 ② 观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题 ③ 引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理 ④ 鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护 9：00 ～ 10：20 集体教育活动 ① 配合教师完成主题教育活动 ② 活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面 ① 在教师指导下，做好教育活动的配合工作 ② 注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养 ③ 引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲水箱 10：20 ～ 11：00 课间操、户外活 动 ①保育员参与幼儿做操，
4、并协助管理幼儿 ②协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况 ③ 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助， ④玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。 ① 鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性 ② 协助教师户外游戏指导、安全管理，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育和指导 ③ 及时为出汗较多的幼儿擦汗、垫背、隔毛巾。 11：00 ～ 11：20 餐前准备 ①午睡准备工作，备好床铺，拉好窗帘儿，营造安静睡眠环境。 ②餐前准备（同早餐）
5、③拿餐巾，并放到指定的位置。 ④帮助和指导幼儿正确洗手。 ⑤用消毒水擦拭桌面，将消毒好的毛巾凉晒。 ① 指导值日生工作，为幼儿铺好被子，清洁餐桌，引导值日生体验能为他人服务的快乐 ② 教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水 11：20 ～ 11：50 中 餐 ① 发放餐具（大班可指导值日生完成）。分发午餐。掌握幼儿的进餐情况，随时舔加饭菜，不催饭,培养良好的饮食习惯。 ② 同教师一起组织幼餐后漱口，入厕，脱衣上床午睡 ③ 清洗消毒餐盘、餐巾、擦桌毛巾、餐具等物品。 ④ 擦拭消毒水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ⑤收拾餐
6、具，清理桌面、扫拖地面（包括厕所地面）。 ① 提醒幼儿做到“三净”（碗里净、桌面净、身上净），“三轻”（走路轻、说话轻、拿放东西轻） ② 提醒、帮助（小班）幼儿擦嘴、漱口。小班保育员老师必须帮幼儿脱衣服一半以上方能做以下事情。 ③引导幼儿爱牙护齿，指导幼儿掌握正确漱口方法。 ④ 指导帮助幼儿按顺序脱衣服，培养自我服务意识 12：30 ～ 15：00 午 间 休 息 ① ② ③ ① ② ③ 15：00 ～ 15：20 起 床 ① 同教师一起组织幼儿起床、入厕、喝水 ② 消毒桌面,打豆浆、准备温开水，备好午点。 ③ 开窗通
7、风，整理床铺，打扫卧室。 ④ 帮助女孩梳头。 ⑤ 幼儿喝豆浆。 ① 指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养 ② 午点时注意营养均衡的教育，告诉幼儿水果对身体的益处 ③午点后提醒幼儿认真漱口，全面保护牙齿 15：20 ～ 13：10 午间操 15：10 ～ 15：50 下午游戏活动 ① 同幼儿一起进行室内游戏 ②手工作业后清理场地卫生。 ③ 提醒幼儿及时如厕，按需饮水 ①协助老师进行作业准备，分发、收放学具，整理教具。需要时配合教学活动，给个别幼儿加以指导。 ② 观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助 13：5
8、0 ～ 16：10 午 点 ①餐后整理，打扫卫生。 ②督促和帮助幼儿擦净嘴、脸、手。 ③注意幼儿饮水。 ①帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。 ②分发午点。 16：10 ～ 16：50 户外体育活动（同上午） 16：50 ～ 17：00 离园准备 ①协助老师帮助幼儿整理着装 ②将水桶清理干净，倒掉垃圾。 ① 提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品 ② 教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见 ③与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。 ④将乘车幼儿安全送到校车上 备注： 3
9、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停
10、工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
11、J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ S适应生产特点和管
12、理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×) W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对 Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×) Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对 Z直接生产费用就是直接计人费用。X Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
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