11、ie-ve-er-第一课时教学设计.doc

课题： 11、 ie üe er
第一课时
执教：李国萍
教学目标：
1、学会复韵母ie、üe、er读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会整体认读音节ye、yue。
3、能正确拼读声母和复韵母üe组成的音节。
教学重点：
ie üe er的发音。
教学难点：
er的发音。
教学过程：
一、创设情境，复习旧知
小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是拼音小王子决定带着大家去美丽的海南岛旅游。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗？可是，拼音王子提出了难题来考大家，你们有没有信心通过考验？
难题一：（出示拼音卡片：j—ü—ju；q—ü—qu；x—ü—xu）拼音小王子要考考你们拼读的本领？
1、指名读，如果小老师读的对就跟读一次。
2、刚才老师听你们拼读的时候都叫它ü，它头上又没有两点为什么读ü？引导学生说出ü上两点省略的规则——小ü碰到jqx，摘掉帽子还读ü。
过渡语：你们可真聪明，这都难不倒。
难题二：不过小王子又叫出了6个复韵母家族的朋友，要考考小朋友们的记性！你们有信心吗？（课件出示：ai ei ui ao ou iu）
1、我们大家一起响亮的跟他们打个招呼。（真响亮！）
2、教师小结：咱们在发韵母时由前一个单韵母快速的滑向后一个单韵母，前面读的重一点，后面读的轻一点，中间不断气，一口读成。比如：ai
二、学习复韵母ie，练习拼读
过渡：小朋友们真是太厉害了成功地通过了考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。恩，准备好了吗？好，我们飞机起飞了。飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？
（出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie（卡片）
1、ie是怎么发出来的呢？由老师来做介绍人，介绍一下好不好？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。
范读讲解：老师先发i，然后快速的滑到ê，注意这里的e念ê，一口气读出ie。
2、多种形式的认读。
A、谁也来喊喊它的名字？（指名读）
B、来大火车跟新朋友打声招呼吧!
C、咱们再大声的叫叫它的名字！
3、咱们已经认识了ie，你能编一个顺口溜记住它吗？（指名说）说的真好，我们跟着他一起说说。
4、小ie有四顶漂亮的音调帽子，小i和小ê抢着戴，你们说应该戴在谁的头上？（复习标调歌）伸出手来帮他们带上帽子吧！练读四声。
5、学习整体认读音节ye
过渡：ie看到小朋友们上课这么认真，他要给我们讲个故事，你们想听吗？
（1）讲故事：ie的妈妈在外地工作，几年都没回家了，ie很想妈妈，决定去看看妈妈，可是当年妈妈给他买的那件衣服已经又小又破，再也穿不下了，于是，他脱下了那件小衣服，穿上了新买的大衣服（课件演示）去看妈妈。当他站在妈妈面前时，可妈妈竟然不认识他了。
（2）小朋友们，你们认识吗？（板书ye）这是一个整体认读音节。谁来读？（指名读）我们一起读读（齐读）
（3）妈妈给ye买了四顶漂亮的帽子（课件出示yē yé yě yè），看，带上帽子的ye多神气！一起来喊一喊他（认读四声）相机扩词
三、学习复韵母üe，和整体认读音节yue
过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友——üe。
1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？
2、开火车打招呼、男女赛读
3、自编顺口溜记住üe。齐读üe的四声。
4、晚上，柔和的月光、星光洒在岛面上，比白天还要漂亮。声母宝宝跑到阳台上，跟新朋友一起玩耍。
a、（出示拼读音节：nüe lüe jue que xue）指名读，范读跟读，小组赛读
b、哪位小朋友的眼睛最亮，发现这5个音节有什么不同的地方？——üe
c、小ü见到jqx，就脱帽。üe见到jqx，ü上的帽子也要摘掉。
5、学习整体认读音节yue
过渡：晚上的沙滩，比白天还要热闹，üe忍不住想去沙滩玩，可是小王子说：沙滩太危险了，没有大人的陪伴，不准去！于是üe宝宝就偷偷的溜了出去。听是谁在哭呀？哦！原来是üe宝宝，它迷路了，哭的可伤心了，小朋友你们愿意帮助它吗？可是我们也是出来旅游的，不认识他的家呀！怎么办呢？这时，人群中走来了一个人。（出示y）他是谁呀？只见y对üe说：“小朋友，我们住在同一个地方，我送你回家吧，不过，你要把眼泪擦干，我才送你回去。” üe一听，赶紧把眼泪擦干就这样，和üe手拉着手，一起向üe的家走去。（板书yue）小朋友们，你们知道他们住在哪吗？
（1）哦，原来，他们住在整体认读音节小区里呀！谁来读读这个整体认读音节。
（2）yue有四顶漂亮的帽子，可他不知道戴在哪儿？谁能帮帮他？
（3）拼读yue的四声。
（5）课中操：孩子们学会了这么多新知识肯定有点累了，来我们一起放松放松。（请你跟我这样做）
四、学习特殊韵母er
1、看你们表现这么好，老师给你们带来了一个动画片里的朋友，课件出示大耳朵图图，指名说他是谁？他为什么叫大耳朵图图？对就是因为他有一双大耳朵。今天我们要认识的第三位韵母朋友就跟耳朵有关的。
2、他呀，很特别，跟我们认识的复韵母朋友不一样。他是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的（引说）（板书），r表示舌头要卷起来。
3、练读。请大家伸出小手，舌头和小手一样往上卷，跟老师读一读。（指名读）（小组赛读）
4、一起摸摸小耳朵齐读er。
5、学习四声：
（1）er从来不和声母交朋友，总是自己单独成为音节，我们把它叫做“特殊韵母”。
（2）一起伸出小手给er带上四顶帽子，ēr ér ěr èr （学生用音节组词）
五、复习巩固
今天我们来到美丽的海南岛，认识了很多新朋友。都记住他们的名字了吗？来，我们一起大声的叫叫他们的名字！齐读ie、üe、er、ye、yue！
六、指导书写
1、这些新朋友在四线三格中的位置你们肯定知道，咱们一起来写写吧！
2、练习。
七、板书设计其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落