线上线下混合式教学说课稿.ppt

混合式教学实践线上线下python项目暑期实训说课翻转课堂理念下的02 课前在线开放课程的自主学习03 课上系列教学活动的组织01 线上线下混合式教学前期准备目录Contents04 对混合式教学的其他思考01线上线下混合式教学前期准备一、混合式教学数据准备python爬虫第1天预习情况软件1601班学习情况调查统计图课程内容：day011、01-python介绍2、02-python的安装和交互式终端3、03-pycharm编辑器和python输出和输入4、04-python中的变量5、05-python中的注释6、06-python中的int类型和float类型7、07-字符串的学习8、08-布尔类型的学习9、09-列表和ipython的使用10、10-字典的学习优：优：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%；差：差：0%-20%一、混合式教学数据准备python爬虫第2天预习情况软件1601班学习情况调查统计图课程内容：day021、01-if的条件判断2、02-forin循环和while循环3、03-break和continue4、04-局部变量和全局变量5、05-python中的函数016、06-python中的函数027、07-实现学生管理系统018、08-实现学生管理系统029、09-python中的模块调用10、10-json的使用优：优81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%；差：差：0%-20%一、混合式教学数据准备python爬虫第3天预习情况软件1601班学习情况调查统计图课程内容：day031、01-面向对象的介绍2、02-创建类，定义实例方法，调用实例方法3、03-_init_方法4、04-python中异常处理5、05-面向对象的学生信息管理系统6、06-爬虫的定义7、07-爬虫的分类和robots协议8、08-http和https的学习019、09-http和https的学习0210、10-python中的bytes类型和str类型的转化优：优：81%-100%；良：；良：51%-80中：中：21%-50%；差：差：0%-20%一、混合式教学数据准备python爬虫第4天预习情况软件1601班学习情况调查统计图课程内容：day041、01-requests模块的使用012、02-发送带header的请求3、03-发送post请求4、04-requests处理cookie5、05-添加超时参数和判断请求是否成功6、06-数据提取方法基础和网页返回json数据7、07-豆瓣电视剧数据的提取8、08-xpath的语法优：优：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%；差：差：0%-20%一、混合式教学数据准备python爬虫第5天预习情况软件1601班学习情况调查统计图课程内容：day051、01-lxml模块的使用2、02-mongdb的使用和糗事百科爬虫3、03-糗事百科爬虫02优：优：81%-100%；良：；良：51%-80%中：中：21%-50%；差：差：0%-20%一、混合式教学数据准备学生预习整体情况（2018.9.12统计）1.主动性、积极性整体较差2.完成任务的仅有4名学生3.有70.11%的学生没有预习软件1601班学习情况调查统计图完成day05的有4名学生，完成day04的有7名学生，完成day03的有8名学生，完成day02的有13名学生完成day01的有21名，61名不预习或仅看了day01开头。二、制定混合式教学目标本次实训课程教学目标：锻炼学生的动手操作、归纳总结，推陈出新的能力。把线上预习的课程视频及相关内容，通过线下实际操作和讨论交流，进行加工、融合，使之可以进行模块化、系统化的应用。根本目的：有效提升绝大部分学生学习的深度1.线上有上有资源，源，资源的建源的建设规格要能格要能够实现对知知识的的讲解解学生利用暑期时间，完成传智高校教辅平台：http:/ 陈阿特 李岩 向豆豆 蔡辉煌 胡成6人提前全部学完本门课程向豆豆 张颖 马跃尹 冯艳如：本次随堂测验4人得满分第四组如：本次课表现最好的小组例如：表表扬榜榜陈玉素玉素张乾乾尹尹兴龙刘良刘良铜张雯雯张师齐邓永永华李仙李仙韩冲冲李金李金泽谭安夏安夏四、如何保证课前学习效果4.课上充分设计教学活动，调动学生学习积极性教师讲授为主学生学习为主课堂教学模式转变前提：保证课前学习效果转变教学活动调试竞答单元测试实践操作学生讲解拓展练习小组讨论03课上系列教学活动的组织平台学习参与度集中出现的问题学习反馈单一、课上教学设计课前学习情况分析问题分析教学目标知识要点确定课上目标要点调试竞答小组讨论拓展练习实践操作确定课上教学活动过程性评价对个人单独评价对小组整体评价教学评价课上教学设计流程二、确定课上教学活动1.调试竞答试题设计方法：a.按照课程知识点顺序进行b.由易到难的设计c.重在基础知识主要目的：再次检查课前学习情况对基础知识回顾、强化运行错误教师选择出错同学投屏提出困惑其他同学现场帮助调试两位同学各加5分三、确定课上教学活动2.知识点精讲实施方法：复杂知识教师总结；普通知识学生总结主要目的：对课程知识进行系统化总结三、确定课上教学活动3.小组讨论讨论问题设计方法：a.设计一些有难度题目b.最好是实际问题c.注重知识性与趣味性相结合主要目的：加深对知识的理解解决实际问题课上小组讨论、教师指导三、确定课上教学活动4.拓展练习拓展练习设计方法：a.设置一些较高难度问题b.拓展性实际问题主要目的：加深理解、解决实际问题培养其探究学习能力拓展练习、共同讨论三、确定课上教学活动5.实践操作设计方法：a.随堂操作实践任务 b.利用二维码扫描，快速填写实验报告主要目的：注重理论实际相结合；培养动手能力扫描二维码快速完成实验报告课上实践操作四、教学评价单次课：过程性评价与总结性评价相结合平时成绩（20分）：个人课堂表现+小组整体表现调试竞答：针对个人小组讨论：针对小组拓展练习：针对小组/个人实践操作：针对小组每节课评选出优秀小组04对混合式教学的其他思考一、课程实施效果教学效果调查问题设计你认为本门课的授课方式对你哪方面有帮助作用？（可不选或多选）自学能力培养，知道怎么学习了学习积极性，学习更起劲了学习态度，学习更认真了学习兴趣，喜欢上本专业了学习方式，学习不只是做作业和看书同学关系，经常交流讨论了你认为本门课的线上线下（网络平台学习+课堂教学）结合的课方式，比起其他课程是否更加有效果是，效果优于其他课程差不多比其他课程效果要差二、课程实施要点实施基础1.混合式教学实施要点保证课前学习效果监督评价实施关键课上教学活动设计相辅相成分析学生学习情况课堂评价在线开放课程2.充分利用信息化手段，提高教师工作及学生学习效率1.课前学习问题调查2.完成实验报告3.完成学习效果调查4.满足教学各环节需要二、课程实施要点3.构建课程实施团队1.共同构建实施思路2.寻找自身特色3.分担备课工作量4.提高工作效率共同构建实施思路寻找自身特色分担备课工作量提高工作效率课程团队谢谢！谢谢！