1、12 12 小马过河小马过河梅江区三角镇中心小学梅江区三角镇中心小学 叶惠青叶惠青欢迎各位领导、老师莅临指导！小小马马过过河河故故事事.s sw wf f.（一）学习第（一）学习第1 1、2 2自然段自然段 1 1、小马为什么要过河？、小马为什么要过河？.2 2、分角色朗读第、分角色朗读第2 2自然段中自然段中老马和小马的对话。老马和小马的对话。.（二）学习第（二）学习第3至至6自然段自然段 默读课文第默读课文第3 3至至6 6自然段。自然段。想一想：小马遇到了什么困难？想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？他先后都问了谁？.“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”.
2、突然，从树上突然，从树上跳下一只松鼠，拦跳下一只松鼠，拦住他大叫：住他大叫：“小马，小马，别过河，别过河，别过河，别过河，河水会淹死你的！河水会淹死你的！”小马吃惊地问：小马吃惊地问：“水水很深吗？很深吗？”松鼠认真松鼠认真地说：地说：“深得很呢！深得很呢！昨天我的一个伙伴昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里就是掉进这条河里淹死的！淹死的！”.因为因为牛的个子高（牛的个子高（），踩），踩进河里，河水只没到小腿，进河里，河水只没到小腿，所以所以它它说河水（说河水（）；而松鼠个子很（）；而松鼠个子很（），踩进河里，河水没过它的身体，），踩进河里，河水没过它的身体，所以松鼠说河水（所以松鼠说河水（）。）
3、。大大浅浅深深小小.（三）学习第（三）学习第7自然段自然段 读后你觉得老马的话当中，读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用哪句话使你最受教育？用“”画下来，读一读。画下来，读一读。.读句子，找出意思相反的词写在括读句子，找出意思相反的词写在括号里。号里。原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。（）（）浅浅深深 （四）学习第（四）学习第8自然段自然段.请你夸一夸过了河的小马。请你夸一夸过了河的小马。.展开想象，说一说：小马从磨展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？坊回来后，会对妈妈说什么呢？.分角色朗读课文。分角色朗读课文。朗读指导：老牛说话朗读指导：老牛说话沉着沉着，松鼠，松鼠说话说话急切急切，马妈妈说话，马妈妈说话亲切亲切。小马说。小马说话的情感前后有话的情感前后有变化变化，开始是高兴，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗朗读时，要读出这样的变化过程。读时，要读出这样的变化过程。.扩展活动扩展活动 以以“小马过河小马过河”为题另编一个为题另编一个童话故事，发挥想象力，看谁想童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。得新，想得与众不同。.
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