帮助孩子做好上初中的准备教案.doc

旗峰小学家长会教案
教学内容： 帮助孩子做好上初中的准备
授课者： 黄健瑧
年级
六年级
班别
六（2）
授课目标
1、 让家长了解孩子由小学至初中会碰到什么难题 。
2、 帮助家长掌握引导孩子做好上初中准备的方法。
授课重点
1、 引导孩子正确看待进入初中后可能碰到的种种问题。
2、 让孩子在任何情况下保持都能保持良好的心态。
课前准备
课件
课前调查：
1、孩子上初中后，将遇到那些新的难题？
2、你给了孩子那些指导和帮助？

授课过程
一、 导入
孩子很快就要升上初中，不少家长有些紧张。因为即将到来的初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期等于学坏期，学习任务加重等于成绩下滑；孩子长成半个大人等于亲子沟通恶化……其实这些都是极端现象，大多数孩子是能顺利度过的。但是孩子从小学到初中，这个过程确实会碰到很多新问题，如果没有充分的准备，有些孩子会手足无措，甚至会影响到他的学习、生活和思维。所以，父母要和孩子一起做出努力，让孩子不但能尽快适应初中的学习、生活，还能在承上启下阶段跳上更高的台阶。
二、在三方面做好充分的准备
1、保持良好的心态
“小学时成绩那么好，到了初中怎么就变得差了。”家长们的此类问题，常常让初一的学生感到很大的压力。
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，所以，上初中前帮孩子为自己合适“定位很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时，家长自己要放松。有的孩子会进入强手如林的名校，家长要跟孩子分析可能出现的情况：学习高手集中在一块，自己的排位很可能与在小学时不一样；各方面优秀的学生集中在一块，原来当干部的到初中后就不一定能当得上了；上小学时与同班的同学相处六年，互相很熟悉，关系很好。到了初中后，接触的是来自多所学校的同学，互相不了解，在与同学相处过程中会有一段磨合期，这个时候很可能会有孤独的感觉；住学校的孩子还会感觉得在学校住宿没有自由，很压抑；而有些孩子则会进入被社会认为办的不太好的学校，觉得低人一等，没有面子等等。面对孩子碰到的一系列不如意，家长一定要帮助孩子沉得住气，开导他们一时失误没什么了不起，笑到最后才是笑得最好的；要引导孩子正确看待是否当班干部问题，当班干部是为同学、为集体服务，有了这个心，不当班干部也可以做得到。如果孩子进入的是不太理想的学校，家长切忌在孩子面前抱怨和比较，相反要多鼓励孩子发现新学校的优点。“宁为鸡头，不做凤尾”的俗谚也不失为一种排解方式。事实证明。只要学生自己保持良好的心态和学习习惯，在相对较弱的竞争环境中更能树立自信，也能得到老师更多的关注，在各方面能力的锻炼上，得到在名校得不到的机会。
总之，孩子进入初中前，分母要与孩子在交流过程中与他设想进入初中后可能碰到的问题，引导孩子正确看待，让孩子在任何情况下能保持好的心态，这对孩子适应初中生活是至关重要的。
2、掌握好的学习方法
小学到初中，对孩子来说面临着很大的挑战。首先摆在面前的是学科知识面更广，学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。
小学的学习有老师引导的多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会总结学习方法。而初中学习科目增多，难度加大，老师也不再象小学老师那样仔细讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学习自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等。
小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高，初中阶段的科目多，知识点也多，光靠课堂上听一下，做做作业，想要很好完成学习任务是不可能的，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习，课中练习，课后复习，提高学习能力，才能得到好成绩。同时，由于初中科目多，所以作业量也会比小学时大得多，要求学生要提高作业效率，否则，孩子会不够时间做作业，长期处于疲劳状态，导致厌学。为解决问题。上初中前就要让孩子训练高效地完成作业，可以建议他们在规定时间里阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等。并要达到一定的质量要求。这样的训练对提高学习效率是大有好处的。
要注意的是，家长不要从现在开始就买大量的辅导书、练习册，让孩子做，更不需要提前请家教给孩子上初一的课程，就算到了暑假也不需要这样做。这样做不但不能帮助孩子上好初一的课，还会让孩子未进初中就对初中的学习感到厌烦和恐惧。正确的方法是鼓励孩子上好六年级的每一节课，打好扎实的基础，同事培养好的学习习惯，掌握“三步学习法”和提高学习效率，这才是从根本上解决问题。
3、做好社交准备
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前进行引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题了。父母最担心的是什么问题呢？
一是孩子的安全问题，小学时期，学校、老师对学生的一切活动都管得很严，从进校到离校，整天时间都有老师看管，进入初中后，情况就不一样了，学生有了很大的空间，而家长一般不能象孩子上学校那样接送，孩子的安全问题成了父母的一个大问题。为防止意外事故发生，父母要多点给孩子渗透，提高孩子的安全防范意识和能力。如告诉孩子防歹徒抢劫的办法：歹徒一般会向打扮时髦、出手阔绰的；无心向学、惹事生非的；体格较小、胆小怕事的这三类学生下手，让孩子尽量避免。同时要教给他们识破歹徒计谋的方法。如歹徒一般会假借问路或请予帮助，骗取同情心，让孩子跟他走；慌称孩子家中有急事，要带孩子与他一起回家；慌称顺路，邀请孩子坐他的车回去等等，让孩子不易上当。同时要教给孩子镇定面对歹徒的方法。如要做好自我保护、珍惜生命，“破财消灾”，不要和歹徒“硬斗”避免更大的伤害；发现形迹可疑的人跟踪，要伺机摆脱或寻机帮助；注意歹徒特征，如容貌、衣着、语言、年龄等，过后立即向老师、家长报告，有成人陪同向公安机关报案。另外，尽量不要单独在偏僻的路上行走，上学、放学尽可能与同学同行。
三、是交友问题。
初中生处于青春期，他们不只爱交同性朋友，还会有交异性朋友的欲望。男孩女孩可能会在交往中不由自主地进入“恋情”状态，变成一对一的、秘密的交往。有的甚至会有牵手、拥抱、接吻等带有性色彩的接触。首先，当父母的应尊重孩子的纯真感情，不简单、粗暴、武断地对待孩子这种“恋情”。但是，父母也应该明白地告诉孩子：人生不同阶段有不同的任务，春天不该做夏天的事。春行夏令，早开的花会过早凋谢。少年相恋，自己可能认为很美好，但这是一个美丽的错误。因为这时孩子的心理、生理都未成熟，学业未结束，职业未选定，经济不独立，不能承担责任，不能给对方幸福。既然是错误，就要纠正。
四、是跟风问题。
处于青春期的孩子会面临各种各样的诱惑。但因为成熟，容易经受不起考验。如看见别的孩子抽烟的样子“很帅”，也想尝试抽一支；看见别的孩子喝酒的样子挺爽，自己也来一口；看见成年妇女戴耳环，自己也忍痛去扎耳朵；看见社会青年把头发染成彩色，自己也想试试；看见别人烧香拜佛、信迷信、信风水、信星座，自己也跟着相信这些看不见摸不着的东西；看见别人穿几百上千的衣服很时髦，自己也想穿那些名牌服装在同学面前显威……孩子抽烟、喝酒并不是因为觉得舒服，而是想以这种“扮酷”的方式表达自己的叛逆，引起他人的注意。面对孩子的这些小把戏，家长们既要引起注意，有不要太紧张。最好的方式是防患于未然。在孩子未出现这些现象时，引导他们在别的方面多表现自己，可在体艺、科技、制作、某科的学习等方面多表现自己，孩子就不会把抽烟、喝酒作为引注意的一种手段了。孩子扎耳、戴耳环、染发是出于好奇、赶时髦。他们不知道成人和孩子行为的区别，以为成人能做的一切，孩子都能做。家长应及早给孩子讲清成人与孩子行为的区别，让孩子发展适合他们年龄特点的兴趣、爱好，他们就不会急着去尝试成人的行为了。孩子相信烧香、磕头、抽签、算卦能取得好成绩，家长在引导的同时，可以让他们试试，经过失败的体验后，让他们感悟，让他们知道，什么神仙都救不了他们，只有刻苦学习才能取得好成绩。
五、 引导过程中家长要注意什么问题
1、工作要做在前
从小学到初中，孩子会有很多不适应，再加上进入青春期，自身会产生很多新问题，所以很多人都说初中阶段是“多事之秋”。我们必须加强引导和帮助，而且引导帮助工作要做前，从六年级就开始，这样可以在孩子出现问题前为他们打好“预防针”，提高免疫力，争取不出问题或少出问题。如果等发现问题才去做工作，父母的工作难度就大很多，效果也会没那么好了。
2、要重视对孩子的观察
为了使我们的引导、帮助能有的放矢，必须使我们清楚孩子在想什么，想做什么。所以要重视对孩子的观察，看他们的言行举止，看他们的兴趣爱好，看他们喜欢交什么样的朋友，看他们对社会上一些现象的反映。
3、要学会站在孩子的位置上看问题
教育孩子时，我们往往容易出现用成人的眼光去看孩子做的事，甚至主观臆测，说不到孩子的心坎里，甚至引起孩子的反感，对我们的引导、帮助理解成干涉、指责，这样不但没法达到目的，还会造成亲子关系紧张。
4、工作要耐心，方法要适当
要让孩子做好上初中的充分准备，需要一段长时间，而且会碰到很多困难和挫折。我们需要有足够的耐心，不能因孩子做的不够好而斥责，甚至打骂，也不能半途而废。同时，要选择孩子容易接受的方法，如讲诉自己青春期是怎样过来的，讲诉一些人的经验和教训。培养好的学习方法方面，要鼓励孩子实践、总结经验教训等，不能只是一味啰嗦、说教。特别要保持与孩子不间断的亲密沟通，给孩子说话的机会，放弃自以为是的“永远正确”，的居高临下姿态，向孩子学习。
孩子能否顺利度过初中阶段，除了他自己的努力，还需要父母给他们足够的关注和帮助。各位父母对此一定要引起足够的重视，用各种有效的方法，给孩子提供帮助。
六、思考与实践
1、父母要引导和帮助准备上初中的孩子做好哪些准备？
2、孩子的交友及“跟风”问题可能是令父母最头疼的，你打算如何对孩子做好这方面的引导工作？
七、中学准新生：自我调试，适应新环境　　
对于即将跨入初中的新生来说，心理上一般都会产生自豪感和渴望上进的意愿，即使是过去后进的孩子，也会有“换一个新的环境，有新的老师和同学，我要好好学习”的念头。不过，这种独立意识与独立能力的不协调会困扰不少同学。如果不能尽快做好相应的心理调适，就难以适应新的环境，或许还会由此产生紧张、孤独、无助等不良情绪。　　
为学生支招：　　
1、 认识学习上的不同。每上升一个阶段，无论是小学到初中，还是初中到高中，学习的内容和教学密度都是不同的。因此，制定新计划、树立新目标就显得十分必要的。同学们一定要切合个人的实际情况，客观地制定学习计划，目标不要定得太高，否则欲速则不达。同时可以提前预习，以便开学能跟得上教学进度。　　
2、 尽早消除和老师的隔阂。老师作为我们学习上的引路人，知识储备丰富，但是面对全班几十个学习水平不同的学生，难以面面俱到。因此，我们还是要学会和老师沟通，有问题只管问，虚荣心要不得。需要注意的是：提问之前你必须经过自己认真考虑还是没有思路的，要锻炼自己深入钻研的好习惯。　　
3、 对待新同学友好相处，互相帮助。当我们上学的时候，大部分的时间是在学校度过的，和同学接触的时间比较多。如果能够和同学建立起牢固的友谊，不仅有利于学习成绩的进步，对自己的心理健康和生活状态都十分有利。　　
为家长支招：　　
1，开学前可以与孩子一起去新学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。跟孩子多谈谈学校生活，有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如新课程、与新同学关系等。　　
2，在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。假期许多孩子的生活秩序打乱了，晚睡晚起。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

家长反馈或建议
上完这生动的一课，家长心中不再彷徨，有了明确的方向和目标，对孩子从小学过度到初中有了大致的方法和应对策略。但最好有实际例子说明，让家长在实际操作中更得心应手。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)